Guide Scenari OpaleSup : Création de Cours

Département TICE-DISI 1 Septembre 2011
Prise en main de Scenari (modèle OpaleSup)
INTRODUCTION ................................................................................................................................................. 2
Qu’est-ce qu’une chaîne éditoriale ? ............................................................................................................ 2
Qu’est-ce que le modèle OpaleSup ? ............................................................................................................. 2
En résumé, pourquoi utiliser OpaleSup ? ...................................................................................................... 2
A qui s’adresse Scenari ? .............................................................................................................................. 3
Télécharger le logiciel ................................................................................................................................... 3
QUELQUES DÉFINITIONS SUR L’INTERFACE GÉNÉRALE ................................................................... 4
ÉTAPES CLÉS POUR CRÉER UN COURS SOUS SCENARI ....................................................................... 7
EDITION : LE FORMULAIRE DE SAISIE .................................................................................................... 13
LES DIFFÉRENTS TYPES DE BLOCS ..................................................................................................................... 13
Les blocs de niveau ...................................................................................................................................... 13
Les blocs de types ........................................................................................................................................ 13
Les blocs contenus ....................................................................................................................................... 13
Les blocs activités ........................................................................................................................................ 13
STRUCTURATION DU COURS .............................................................................................................................. 14
Un exemple .................................................................................................................................................. 14
Le module opale (module de cours) .................................................................................................. 14
La division .......................................................................................................................................... 15
Le grain de contenu .............................................................................................................................. 16
La partie .............................................................................................................................................. 16
SAISIE ............................................................................................................................................................... 16
Remarques préliminaires ............................................................................................................................. 17
Réduire / agrandir la fenêtre de saisie ........................................................................................................ 17
Insertion de champs dans les éléments du formulaire ................................................................................. 17
Veillez à bien aligner les parties dans un grain de contenu ! ...................................................................... 18
Titre et titre court ........................................................................................................................................ 18
Mise en valeur du texte (« typer du texte ») ................................................................................................. 18
Liste à puce et liste ordonnée ...................................................................................................................... 19
Copier, supprimer, déplacer (couper / coller) un bloc de saisie ................................................................. 20
Insertion des ressources dans le cours ........................................................................................................ 20
AFFICHER LE PLAN DE COURS ............................................................................................................................ 23
AJOUTER LE COURS DANS MOODLE ....................................................................................................... 24
AJOUTER LE SUPPORT PAPIER DANS MOODLE ................................................................................................... 24
AJOUTER LE SUPPORT WEB DANS MOODLE ...................................................................................................... 24
Publication SCORM : mono SCO ou multi SCO ? ...................................................................................... 24
Les différentes étapes pour publier le support web sur Moodle .................................................................. 24
AJOUTER LE SUPPORT DIAPORAMA DANS MOODLE ........................................................................................... 27

Département TICE-DISI 2 Septembre 2011
Introduction
Qu’est-ce qu’une chaîne éditoriale ?
Une chaine éditoriale est un procédé informatique qui permet de créer des documents en
respectant un modèle documentaire structuré préétabli et de le publier sous différents
formats de lecture. La création du contenu s'effectue indépendamment de la mise en forme
des supports finaux que l'on souhaite obtenir. C'est le programme informatique qui, à partir
du contenu documentaire structuré, se chargera de générer automatiquement, lors de la
phase dite de publication, les différents produits multimédias souhaités dans les formats de
publication adaptés (web, pdf, etc).
Qu’est-ce que le modèle OpaleSup ?
Le modèle documentaire OpaleSup, instrumenté par l'environnement logiciel Scenari,
permet de créer un fonds documentaire pédagogique scénarisé, structuré en XML,
réutilisable et indépendant du format de publication.
OpaleSup permet de générer plusieurs supports de publication (web, papier, SCORM...)
adaptés à de multiples contextes d'usage.
OpaleSup est une déclinaison d'Opale : Opale est une chaîne éditoriale permettant la
production de documents académiques et OpaleSup est spécialement adaptée à la
production de contenus dans le contexte de l'enseignement supérieur (voir : les différences
de fonctionnalités entre Opale et OpaleSup).
Remarque : Le logiciel Scenaribuilder permet de concevoir des modèles documentaires
adaptés à différents contextes (définition de la structuration du modèle, de la publication et
réalisation du stylage graphique).
En résumé, pourquoi utiliser OpaleSup ?
A partir d’un cours préalablement structuré (sur papier ou dans un éditeur de texte),
OpaleSup permet :
 L’édition du cours sous une forme professionnelle, en se focalisant sur le
contenu et non pas sur la forme qui est automatisée (OpaleSup applique sa propre
charte graphique en garantissant la qualité visuelle et ergonomique).
 Une homogénéisation graphique et ergonomique : grâce au modèle documentaire,
tous les documents d'une organisation ont la même structure de présentation et la
même interface graphique. Cette homogénéisation est marqueur d'identité et favorise
la lecture des documents, quel que soit leur support de diffusion.
 Le multimédia : enrichir le cours (si on le souhaite) avec divers médias (schémas,
tableaux, images, sons, vidéos, animations flash) et contenus dynamiques et interactifs
(questionnaire, exercice, glossaire, etc) gérés automatiquement par Opale.
 Une publication multi-supports : publier le cours sur différents supports de
publication (site web, pdf, diaporama) grâce à la génération automatique de mise en
forme à partir d’une unique source d’information (celle du fond documentaire). Ainsi
une seule mise à jour suffit : les modifications se répercutent automatiquement sur tous
les supports multimédias qui en sont issus.
 Le multi-usages (réutilisation dans différents contextes) : adapter ces documents
selon les besoins des apprenants par simple recombinaison des contenus et tout en
évitant leur duplication.
 La mutualisation : échanger les contenus produits avec d’autres organisations.

Département TICE-DISI 3 Septembre 2011
A qui s’adresse Scenari ?
Scenari est destiné aux personnes confrontées aux problématiques suivantes :
 Marquer l'identité d'une organisation : l'auteur est contraint de publier des
documents avec une structure et une charte graphique homogène, ces informations
étant prédéfinies dans un modèle documentaire.
 Diffuser des contenus sous différents formats : le contenu est saisi une seule fois
dans l'interface auteur, mais les formats de publications sont multiples.
 Maintenir les documents à jour : lorsque le contenu doit être changé, il n'y a qu'une
seule source de données à mettre à jour.
L’utilisation de la chaîne éditoriale et d’un modèle documentaire donné deviennent
intéressants dès lors que l’on souhaite produire « en série » des documents avec une
même charte graphique : ils permettent de réduire les coûts de production et de
maintenance des contenus, et de mieux contrôler leur qualité.
Télécharger le logiciel
1. Télécharger ScenariChain version 3.7.0.xx correspondant à votre système
d'exploitation (Windows, Linux ou Mac OS X)
2. Télécharger le modèle wsppack OpaleSup Advanced
Pour plus de détails, voir le document suivant :
 TP Prise en main de ScenariChain

Département TICE-DISI 4 Septembre 2011
Quelques définitions sur l’interface générale
(Voir aussi : Nomenclature)
Les différentes parties de l’interface
Gestion :
Stockage des items, gestion
des ateliers de travail.
Edition :
Interface d’édition et de production
des contenus correspondant à l’item
sélectionné dans l’atelier

Département TICE-DISI 5 Septembre 2011
 Module
Le module correspond à ce que l’on nomme généralement un cours ou une matière. C’est à
partir du module que sera produit la publication finale (web, pdf ou diaporama).
 Atelier
(= environnement de travail)
Désigne la partie gauche de la fenêtre dans laquelle apparaissent les dossiers et fichiers du
module.
Un atelier correspond à votre environnement de travail. Il est basé sur un modèle
documentaire, ici, le modèle OpaleSup.
A l'intérieur de cet atelier sont stockés vos contenus au format XML et les ressources à
partager entre les différents espaces qui seront créés dans cet atelier.
Il est impossible de pointer d'un atelier vers un autre.
 Espace
(= espace de travail)
Un espace est un dossier de l’atelier. Les espaces permettent donc de structurer,
d'organiser l'environnement de travail. Ils sont ordonnés par ordre alphabétique dans cet
atelier. Il peut donc être utile de faire précéder chaque nom d’espace d’un numéro pour
imposer l’ordre souhaité
Dans chaque dossier, on peut (autant de fois qu'on veut) :
 Ajouter un espace (= créer un sous-dossier)
 Ajouter un item
L’ « espace racine » est un dossier de 1er niveau : dossier principal contenant le module de
cours et des sous-dossiers.
On peut ainsi créer plusieurs modules (c'est-à-dire, plusieurs cours) dans un même atelier en
créant autant d’espaces racine que de cours. Ces cours pourront partager les mêmes
ressources.
 Item
Un item est un fichier contenu dans un espace de l’atelier. Il permet d'éditer un contenu
selon le modèle documentaire OpaleSup.
Un item constitue ainsi un grain séparé et autonome sur lequel on pourra pointer depuis un
endroit quelconque d'un des modules contenus dans le même atelier.
Externalisation :
Consiste à transformer un élément de contenu en un item à part entière pour le réutiliser
dans un autre endroit de l’atelier. Pour le réutiliser, il suffit alors, dans le formulaire d’édition
(voir plus bas), d’ajouter un « contenu externalisé » et de glisser-déposer l’item
correspondant sur le petit fichier jaune associé.
Les différents types d’item :
 Module OPALE (= item racine) : le fichier du module (.xml)
 items de ressources : tous les fichiers ressources quelle que soit leur extension
(.jpeg, .gif, .pdf, .mtex, .odt, .ods, .flv, .ram, .swf...)
 items de cours (grains de contenus) : les cours externalisés dans Opale
Advanced. Ils sont au format .xml .