Date :11/03/21 Chap 3- Reproduction sexuée et asexuée : dynamique des populations a) Les différents modes de reproduction b) Les différentes modalités de reproduction sexuée chez les animaux c) L'influence des facteurs environnementaux sur les populations Pb : Qu’est-ce qu’une population et comment l’environnement influence-t-il sa reproduction? Activité :Relier le dynamisme de la population avec l’alimentation. Compétence : Lire et exploiter des données présentées sous différentes formes Support : Documents fournis 1 2 Vocabulaire Dynamique des populations:science expliquant les variations du nombre d’individus d’une population au cours du temps. Nidifier:action de construire un nid ou d’aménager un lieu en nid Rapace:oiseau carnivore possédant un bec crochu et des griffes aux doigts appelées serres. Consignes 1.Doc. 1. Définir ce qu’est une population. 2. Doc. 3. Expliquer pourquoi il n’est pas toujours possible d’observer la population du faucon crécerellette dans la plaine de Crau. 3. Doc. 4 et 5. Montrer que l’existence de prédateurs dans le milieu peut modifier le taux de réussite de la reproduction du faucon. 4.Doc. 6 et 7. Exploiter les documents pour faire un lien entre la quantité de criquets disponible dans le milieu et le taux de survie des jeunes faucons crécerellette. 5. Doc. 4 à 6. Expliquer comment la réussite de la reproduction d’une espèce conditionne la dynamique de la population. Bilan de l’activité : Critères de réussite: - Bien lire les consignes. - Saisir les seules informations utiles pour répondre aux questions. Exercice à faire dans le cahier ( partie exercice) 3 4
