
Thème  5  –  L’environnement.  Mettre  en 
lien le thème et l’actualité 
Consigne – Dans l’actualité, vous chercherez une photographie de presse s’inscrivant dans 
le thème de l’environnement. Vous en ferez une présentation respectant les éléments de 
présentation d’un document (voir méthodologie distribuée en classe).  Vous expliquerez à 
quel axe et à quel jalon vous associez cette photographie en justifiant ce choix et vous 
montrerez l’apport de cette photographie pour le thème étudié. » 
 Organisation et étape du travail 
- Groupes de 2 élèves 
- Recherche sur des sites d’actualité en ligne ou papier : vous veillerez particulièrement à la 
fiabilité de votre source 
- Présentation du document : fiche de présentation à restituer 
- Analyse et réflexion sur le document 
 Tâche finale : la présentation orale de votre travail 
- Vous n’oublierez pas projeter la photographie choisie lors de votre oral. 
 Fiche de présentation du document 
 
Eléments sur la photographie choisie 
-photographie de presse mondiale  
-Publié dans le journal internet de l’ONU « ONU info » qui se décrit lui même 
comme décrivant l’actualité mondiale d’un regard humain. 
-C’est donc une source fiable vu qu’elle est neutre et œuvre pour l’intêret 
mondiale. 
-Provient de l’article « visitant la mer d’Aral, le chef de l’onu dénonce la plus 
grande catastrophe écologique de notre époque ». 
-Eskinder  DEBEBE  (photographe/reporter  officiel  de  l’ONU)  qui  couvre 
certain des plus grands évènements. 
Date et Contexte de la prise de vue 
-11 juin 2017 soit 12 ans après que les premières mesures aient été prises 
comme le barrage de KOKARAL au Kazakhstan. 
-Dans le cadre d’une tournée d’une tournée en Asie centrale, le secrétaire 
général  de  l’ONU,  Antonio  Gutteres,  a  visité  la  ville  de  MUYNAK  en 
Ouzbékistan une ancienne ville portuaire qui bordait l’ancienne mer d’Aral, 
réduite aujourd’hui au dixième de sa superficie originelle en raison d’une 
mauvaise  gestion  humaine,  et  s’est  dit  choqué  par  cette  catastrophe 
écologique.