LIVRET DE L'ELEVE TC INTERACTIF 1

0
FEVRIER 2021
La
réussite
pour tous
Apprentissage
actif
LIVRET DE L’ELEVE
Conforme au programme du Ministère de l’Education Nationale
Français Tronc Commun

TC Apprentissage autonome
TC Apprentissage autonome
1
LIVRET DE L’ELEVE
1
Mode d’Enseignement par Alternance :
Travail Autonome Encadré
1
Ce travail est l’aboutissement d’un ensemble de formations dont a
bénéficié le corps enseignant de la direction provinciale de Sidi Kacem.

TC Apprentissage autonome
TC Apprentissage autonome
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Avant-propos
Chère/Cher élève,
Le présent livret est produit spécialement pour toi pour te soutenir dans ton travail
autonome. Il est conçu pour un enseignement-apprentissage du français en situation
d’alternance. Il favorisera ton apprentissage autonome et t’aidera à développer tes
compétences. C’est un outil de travail ludique et rigoureux. Il va répondre à tes attentes et
besoins. Motivant, il t’offrira des documents que tu consulteras afin d’en tirer profit.
Ce livret est réparti en quatre modules. Dans le premier, tu y découvriras les différents
genres de discours et les différents types de textes. Dans le second, il sera question d’étudier
la nouvelle réaliste : tu en dégageras structure et caractéristiques. Quant au troisième module,
il s’ouvre sur la nouvelle fantastique, un genre particulier avec ses personnages, ses lieux et sa
singularité. Le quatrième module traite le genre théâtral : une comédie Ballet. Tu seras en
mesure de construire des compétences autour des spécificités de ce genre littéraire.
Les tâches proposées dans ce livret vont te permettre dans la séance 1 de t’entraîner à lire
de manière articulée et expressive des textes pour renforcer ton appareil phonatoire, de
comprendre leur sens, et d’étudier des faits de langue en contexte ; et dans la séance 2 de
développer ton attention auditive pour améliorer la compréhension de l’oral, de maîtriser des
capacités d’identification, d’analyse et de réaction face aux textes que tu seras amené à
étudier.
Ce livret est interactif. Il favorise l’apprentissage autonome. Toutes les activités qui y sont
proposées ont été conçues pour donner à l’acte d’apprendre une plus grande place. Les deux
moments (apprentissage autonome et pédagogie de contrat) vont te permettre de te prendre
en charge de façon responsable : les sites éducatifs qui y sont proposés t’aideront à atteindre
cet objectif.
L’interactivité de ce livret fait de lui un outil flexible et riche. Il permet de renvoyer à des
sites pédagogiques instructifs, qui offrent des ressources pédagogiques favorisant
l’apprentissage autonome. Ton enseignant(e) reste à ta disposition pour t’aider à les consulter
et à en tirer le maximum de bénéfices. N’hésite pas à demander son aide chaque fois que le
besoin se présente. Les auteurs

TC Apprentissage autonome
TC Apprentissage autonome
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Sommaire :
- Etude de texte (4h)
Objectif: - Reconnaître les genres littéraires : roman, théâtre, poésie, autobiographie, essai.
Textes 1-5 Les genres de discours. P:8
- Etude de texte (2h)
Objectif: - Reconnaître deux types de textes : narratif/descriptif.
Textes 1-2 – Les différents types de textes 1 P:12
- Réécriture 1 (2h)
Objectif: - Remplir un texte à trous : le vocabulaire du portrait. P:14
- Etude de texte (2h)
Objectif: - Reconnaître deux types de textes : argumentatif/prescriptif.
Textes 1-2 – Les différents types de textes 2 P:16
- Réécriture 1 (2h)
Objectif: - Remplir un texte à trous : les liens logiques et les connecteurs d’organisation. P:18
Travail autonome (Durée : 12h = trois semaines)
Les types de textes et les genres de discours

TC Apprentissage autonome
TC Apprentissage autonome
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- Activités de recherches et de repérages (2h)
Objectif: - Etablir des recherches autour du sous-genre : nouvelle réaliste ; de l’auteur ; des
personnages et leurs caractéristiques. P:20
- Etude de texte 1 (2h)
Objectif: - Etudier les caractéristiques du récit réaliste.
Texte 1 Deux familles de paysans pauvres P:22
- Réécriture 1 (2h)
Objectif: - Transformer un récit au présent de la narration. P:27
- Etude de texte 2 (2h)
Objectif: - Identifier les dialogues et l’argumentation.
Texte 2 « - Ils ne veulent pas, Henri, ils ne veulent pas ! » P:28
- Réécriture 2 (2h)
Objectif: - Remplir un texte à trous : les adverbes de temps, de lieu et de manière, les adjectifs
qualificatifs. P:31
- Etude de texte 3 (2h)
Objectif: - Identifier les dialogues et les organisateurs textuels, les connecteurs logiques et
chronologiques.
Texte 3 Une bonne négociation P:32
- Réécriture 3 (2h)
Objectif: - Transformer un dialogue : le discours familier, le discours soutenu. P:35
- Etude de texte 4 (2h)
Objectif: - Identifier la narration et la description.
Texte 4 Le retour de Jean p:36
- Ecriture 1 (2h)
Objectif: - Ecrire un texte argumentatif. P:39
Travail autonome (Durée : 18h = cinq semaines)
Aux Champs