Nom et prénom de l’élève : Activité 2 : L’albédo terrestre, terrestre rayonnement solaire réfléchi (1h) L’albédo se définit comme la fraction de l’énergie solaire reçue qui est réémise par la Terre vers l’espace (=réfléchie). Calcul de l’albedo = intensité lumineuse du rayonnement réfléchi / intensité lumineuse du rayonnement reçu Problème : Quel est le facteur qui peut pe faire varier l’albedo? Hypothèses par rapport au problème : Ecrire ici vos hypothèses : Protocole expérimental « Faire de la sciences à la maison » - Récupérer 4 surfaces réfléchissantes naturelles : Une feuille de papier bleu pour les océans (ou un vêtement vê bleu ou de l’eau eau si possible) possible Une feuille de papier blanc pour la glace et la neige (ou de la vraie neige s’il neige d’ici là mail j’ai un doute) Une feuille de papier jaune pour le sable du désert (ou un pull ou du vrai sable si vous avez) Une feuille de papier vert pour les forêts forêts (ou des feuilles vertes ou de l’herbe). l’herbe) - Récupérer une lampe type lampe de bureau ou de chevet - Télécharger phyphox sur votre smartphone ou sur votre tablette - - - - - - Fixer votre smartphone sur une potence (ou le tenir exactement au même endroit) endroit à chaque mesure et orienter la surface photosensible vers la surface réfléchissante. Régler la hauteur du luxmètre de façon à ce que la distance entre la surface réfléchissante et le luxmètre ne dépasse pas 20 cm. Eclairer la surface naturelle en positionnant la lampe e à 30 cm de celleci. Prendre une photo de votre montage et l’inclure ci-dessous : Eteindre la lumière de la salle où vous vous trouvez et baisser un peu les volets. Faire des mesures de l’intensité lumineuse totale reçue (smartphone smartphone orienté vers la lampe) et des différentes surfaces réfléchissantes (dans l’app aller dans Capteurs puis Luminosité. Les valeurs doivent être stabilisées et affichés en lux) Calculer l’albédo de chaque surface (chiffre entre 0 et 1 sans unité) Présenter vos résultats (albédo (albéd de chaque surface étudiée) dans un tableau ci-dessous : Tableau présentant l’albédo l’ de différentes Surface réfléchissante - - - Albédo En déduire quelles sont les zones terrestres qui ont le plus fort albédo et celles qui ont le plus faible albédo. Conclure par rapport au problème du départ et proposer une explication sur le fait que le réchauffement climatique influence l’albédo terrestre et que l’albédo terrestre accélère le réchauffement climatique. Sauvegarder le fichier avec votre nom de famille et prénom puis le déposer dans l’ENT dans « Espace classe » (dans la colonne de droite) puis « Dossier partagé » (sur la ligne à gauche) puis Activité 2 en distanciel
