Nom et prénom de l’élève :
Activité 2
: L’albédo terrestre
L’albédo se définit comme la fraction de l’énergie solaire reçue qui est réémise
l’espace (=réfléchie).
Problème :
Quel est le facteur qui pe
Hypothèses
par rapport au problème
Ecrire ici vos hypothèses :
Protocole expérimental «
Faire de la sciences à la maison
- Récupérer 4
surfaces réfléchissantes naturelles
Une feuille de papier bleu pour les océans (ou un vê
Une feuille de papier blanc pour la glace et la neige (ou de la vraie neige s
un doute)
Une feuille de papier jaune pour le sable du désert (ou un pull ou du vrai sable si vous avez)
Une feuille de papier vert pour les for
- Récupérer
une lampe type lampe de bureau ou de chevet
- Télécharger phyphox
sur
- Fixer votre smartphone
sur une potence
à chaque mesure et
orienter la surface
photosensible vers la
surface
réfléchissante.
- Régler la hauteur
du luxmètre de façon
à ce que la distance entre la surface
réfléchissante et le luxmètre
pas 20 cm.
- Eclairer
la surface naturelle en
positionnant la lamp
e à 30 cm
ci.
- Prendre une photo
de votre montage et l’inclure
- Eteindre
la lumière de la salle où vous vous trouvez et
-
Faire des mesures de l’intensité lumineuse totale reçue
lampe)
et des différentes surfaces réfléchissantes
Luminosité. Les valeurs doivent être stabilisées et affichés en lux)
- Calculer l’albédo
de chaque surface
- Présenter
vos résultats (albéd
Tableau présentant l’
: L’albédo terrestre
,
rayonnement solaire réfléchi
L’albédo se définit comme la fraction de l’énergie solaire reçue qui est réémise
Quel est le facteur qui pe
ut faire varier l’albedo?
par rapport au problème
:
Faire de la sciences à la maison
»
surfaces réfléchissantes naturelles
:
Une feuille de papier bleu pour les océans (ou un vê
tement bleu ou de l’
eau si possible
Une feuille de papier blanc pour la glace et la neige (ou de la vraie neige s
Une feuille de papier jaune pour le sable du désert (ou un pull ou du vrai sable si vous avez)
Une feuille de papier vert pour les for
êts (ou des feuilles vertes ou de l’herbe)
une lampe type lampe de bureau ou de chevet
sur
votre smartphone ou sur votre tablette
sur une potence
(ou le tenir exactement au même endroit
orienter la surface
surface
du luxmètre de façon
à ce que la distance entre la surface
réfléchissante et le luxmètre
ne dépasse
la surface naturelle en
e à 30 cm
de celle-
de votre montage et l’inclure
ci-dessous :
la lumière de la salle où vous vous trouvez et
baisser
un peu les volets.
Faire des mesures de l’intensité lumineuse totale reçue
(
smartphone
et des différentes surfaces réfléchissantes
(dans l’app aller dans Capteurs puis
Luminosité. Les valeurs doivent être stabilisées et affichés en lux)
de chaque surface
(chiffre entre 0 et 1 sans unité)
vos résultats (albéd
o de chaque
surface étudiée) dans un tableau
Tableau présentant l’
albédo de différentes
Calcul de l’albedo
= intensité lumineuse du
rayonnement réfléchi / intensité lumineuse du
rayonnement reçu
rayonnement solaire réfléchi
(1h)
L’albédo se définit comme la fraction de l’énergie solaire reçue qui est réémise
par la Terre vers
eau si possible
)
’il neige d’ici là mail j’ai
Une feuille de papier jaune pour le sable du désert (ou un pull ou du vrai sable si vous avez)
êts (ou des feuilles vertes ou de l’herbe)
.
(ou le tenir exactement au même endroit
)
un peu les volets.
smartphone
orienté vers la
(dans l’app aller dans Capteurs puis
(chiffre entre 0 et 1 sans unité)
surface étudiée) dans un tableau
ci-dessous :
= intensité lumineuse du
rayonnement réfléchi / intensité lumineuse du
rayonnement reçu
Surface réfléchissante Albédo
- En déduire quelles sont les zones terrestres qui ont le plus fort albédo et celles qui ont le
plus faible albédo.
- Conclure par rapport au problème du départ et proposer une explication sur le fait que le
réchauffement climatique influence l’albédo terrestre et que l’albédo terrestre accélère le
réchauffement climatique.
- Sauvegarder le fichier avec votre nom de famille et prénom puis le déposer dans l’ENT
dans « Espace classe » (dans la colonne de droite) puis « Dossier partagé » (sur la ligne à
gauche) puis Activité 2 en distanciel
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