fiche révisions Chapitres 1 et 2 climat

Fiche de révision : Chapitres 1 et 2 Evolution récente du climat et de l’atmosphère
De l’évolution récente du climat au climat de demain
Mots-clés : définitions à savoir
Actualisme
Moraines et glaciers
Banquise - Inlandis
Période glaciaire – interglaciaire
Isotopes 18O/16O
δ18O, paléothermomètre
Foraminifères – carotte de sédiments
océaniques, de glaces, de sédiments
lacustres ou de tourbières
Paléoclimat
Sédiments continentaux – pollens
Spectre et diagramme polliniques
Paramètres orbitaux : excentricité de
l’orbite- obliquité et orientation de l’axe
Effet de serre – gaz à effet de serre
Albédo
Energie solaire incidente- Insolation
Rayonnement infra-rouge
Sources anthropiques
Rétroaction positive
Bilan radiatif
Forçage radiatif positif, négatif.
Je dois savoir:
• La répartition des isotopes 18O/16O dans les différents éléments du cycle de l’eau, et l’évolution de leur
proportion dans ces éléments en fonction des changements climatiques.
• L’utilisation des foraminifères en tant que marqueur de variations climatiques et de niveau marin.
• La signification des variations du δ18O, que ce soit dans l’eau ou dans les glaces.
• La durée totale du cycle glaciation – interglaciaire et de chacun. L’existence de petites cyclicités dans le cycle
G/I.
• L’utilisation des pollens pour reconstituer les paléoclimats.
• L’origine des cyclicités thermiques : modification insolation par variations des paramètres orbitaux de la
Terre.
• L’origine des variations des facteurs amplificateurs des variations climatiques (taux CO2 et Albédo) et leurs
effets sur les modifications climatiques.
• Les sources et les puits de Carbone sur Terre.
• Les échanges de Carbone au sein des différentes enveloppes terrestres.
• Schématiser l’effet de serre.
Je dois savoir faire :
• Analyser l’évolution du δ18O mesuré dans les foraminifères ou les glaces (découpage d’un graphique en
remontant le temps) pour en déduire l’étendue des calottes polaires, le niveau marin et donc le climat.
• Extraire des grains de pollens d’une carotte de tourbe, les identifier et les relier à un paléoclimat.
• Déterminer les paléoclimats à partir de l’étude d’un diagramme pollinique.
• Montrer que la modification des paramètres orbitaux est à l’origine d’une évolution climatique
• Mettre en relation des variations du taux des GES et/ou d’albédo avec des variations de température.
• Recenser, extraire des informations pertinentes concernant les sources et les puits de Carbone.
• Réaliser et critiquer une modélisation analogique.
•Construire et mettre en œuvre un protocole pour établir une relation entre variations de l’albédo et de la
température.
•Comprendre les paramètres pris en compte par une modélisation de l’évolution du climat.
• Utiliser un logiciel de modélisation.