Évaluation diagnostique CE1 2017 / 2018 Lire - Écrire Nom de l’élève : …................................................ Prénom : …........................................................... École : …............................................................... Document élaboré par le groupe départemental Maitrise de la langue Direction des services départementaux de l’éducation nationale du Loir-et-Cher 1, avenue de la Butte CS 94317 - 41043 BLOIS Cedex Site internet : http://www.ac-orleans-tours.fr/dsden41/ Comprendre Comprendre Lire seul des consignes 1. Entoure le petit carré en rouge. CO 001 1 9 0 2. Colorie l'étoile en vert. CO 002 1 9 0 3. Trace un trait sous la lune. CO 003 1 9 0 4. Écris 2 dans le grand carré. CO 004 1 9 0 5. Écris ton prénom au-dessus du grand carré et souligne-le. CO 005 1 9 0 DSDEN41-EVAL-CE1-2017-2018-ELEVE 2/13 Comprendre Lire seul et comprendre un texte court Julien cache ses yeux bleus derrière une paire de lunettes de soleil. Il porte une chemisette rouge et jaune sur un bermuda vert. Il quitte la maison, sa serviette de bain sur l’épaule. Julien porte des lunettes. Julien porte un chapeau. Julien porte un sac. CO 011 1 9 0 Son bermuda est vert. Son bermuda est rouge et jaune. Son bermuda est bleu. CO 012 1 9 0 Julien va acheter le pain. Julien va à la piscine. Julien va à l’école. CO 013 1 9 0 DSDEN41-EVAL-CE1-2017-2018-ELEVE 3/13 Comprendre Comprendre un texte lu par l'enseignant Identifier des mots Feuille de recueil Pêche à pied Ce matin, j’ai dû gratter le pare-brise de la voiture avant de démarrer pour aller chercher Grand-mère. Mais elle n’ose pas sortir de sa maison car elle a peur d’avoir froid, de glisser et de se casser une jambe. En quelle saison est-on ? Stratégies pour lire au quotidien-CRDP Bourgogne CO 021 1 9 0 Ce matin, Grand-père est venu chercher Paul et Alice pour leur première pêche à pied. Lorsqu'ils sont arrivés sur la plage, Grand-père a sorti tout le matériel : les seaux, les râteaux et les épuisettes. « Crois-tu que l'on va ramasser des crabes ? » a demandé Alice. « Si on a de la chance, c'est possible. » a répondu Grand-père. Ils ont commencé leur pêche, mais au bout de cinq minutes, il s'est mis à pleuvoir. Ils ont alors vite tout rangé et ils sont rentrés rapidement. Le seul résultat de leur pêche a été la chaussure que Paul a ramassée sur la plage. 3/110 13/110 24/110 36/110 40/110 50/110 52/110 63/110 65/110 75/110 88/110 93/110 104/110 110/110 Les élèves, sac au dos, sont ravis à l’idée de passer une journée à la ferme. La maîtresse fait l’appel. Le chauffeur attend que les vingt enfants soient tous bien assis pour démarrer. Où sont les enfants ? Stratégies pour lire au quotidien-CRDP Bourgogne CO 022 1 9 0 – Si l'élève hésite ou se reprend pour finir par lire le mot correctement, ne pas compter d'erreur ; son temps de lecture sera de fait plus long. – Si l'élève saute une ligne, barrer la ligne non lue sur la feuille de recueil pour en compter le nombre de mots. – Si l'élève bute sur un mot, souffler le mot si l'hésitation est supérieure à 5 secondes, compter faux. Mots Correctement Lus par Minute (MCLM) – Si l'élève a fini le texte en moins de 2 minutes, calculer le nombre de mots lus en1 minute, soit : (110 – nombre d'erreurs) / temps de lecture. Papa installe Lucas dans son siège à l’arrière. Il s’assied à l’avant et boucle sa ceinture de sécurité. Il démarre. Où est Lucas ? – Si l'élève n'a pas fini le texte en 2 minutes, calculer le nombre de mots lus en 1 minute, soit : (nombre de mots lus – nombre d'erreurs) / 2. CO 023 1 9 0 DSDEN41-EVAL-CE1-2017-2018-ELEVE 4/13 DSDEN41-EVAL-CE1-2017-2018-ELEVE 13/13 Identifier des mots Comprendre Lire seul et comprendre une histoire Lire un texte à haute voix (passation individuelle) Le loup et les sept chevreaux Pêche à pied Ce matin, Grand-père est venu chercher Paul et Alice pour leur première pêche à pied. Lorsqu'ils sont arrivés sur la plage, Grand-père a sorti tout le matériel : les seaux, les râteaux et les épuisettes. « Crois-tu que l'on va ramasser des crabes ? » a demandé Alice. « Si on a de la chance, c'est possible. » a répondu Grand-père. Ils ont commencé leur pêche, mais au bout de cinq minutes, il s'est mis à pleuvoir. Ils ont alors vite tout rangé et ils sont rentrés rapidement. Le seul résultat de leur pêche a été la chaussure que Paul a ramassée sur la plage. 3/110 13/110 24/110 36/110 40/110 Il était une fois une chèvre qui avait sept jolis petits chevreaux. Un matin, elle voulut aller chercher de la nourriture pour elle et ses petits dans la prairie. Elle les rassembla tous les sept et leur dit : - Mes chers petits, je dois aller dans la prairie. N’ouvrez la porte à personne. Surtout, prenez garde au loup ! S’il arrivait à entrer dans la maison, il vous mangerait tout crus ! Ce coquin sait se déguiser et jouer la comédie. Mais il a une voix rauque et des pattes noires : c’est ainsi que vous le reconnaîtrez. - Ne t’inquiète pas, maman, répondirent les chevreaux, nous ferons bien attention. Tu peux partir sans crainte. La chèvre bêla de satisfaction et s’en alla. 50/110 52/110 63/110 Questions : 1. Qui sont les personnages de l’histoire ? CO 031 1 2 9 0 65/110 75/110 88/110 93/110 104/110 2. La chèvre demande à ses petits de se méfier du loup. Pourquoi ? CO 032 1 9 0 110/110 3. Comment les chevreaux pourront-ils reconnaître le loup ? CO 033 1 2 9 0 Nombre de mots lus en 1 minute : Nombre de mots lus en 2 minutes : Temps de lecture : ID 031 1 9 0 4. Quel titre pourrais-tu choisir pour résumer cet épisode ? Ouvrez la porte dès que l’on frappe. CO 034 1 9 0 N’écoutez pas aux portes ! N’ouvrez la porte à personne ! DSDEN41-EVAL-CE1-2017-2018-ELEVE 12/13 DSDEN41-EVAL-CE1-2017-2018-ELEVE 5/13 Écrire Identifier des mots Repérer des syllabes dans des mots Écrire Exemple : Copier un texte de quelques lignes matin Dans la vieille mare, une grenouille saute, le bruit de l'eau. 1 2 gourmand museau 1 → 2. des maisons → 3. le petit chat → DSDEN41-EVAL-CE1-2017-2018-ELEVE EC 012 1 9 0 ID 022 9 0 4 déjeuner escargot 1 ID 023 9 0 1 ID 024 9 0 5 6 perroquet programme 1 EC 011 1 9 0 1 3 Ecrire les mots manquants en faisant attention aux articles 1. la fille ID 021 9 0 ID 025 9 0 1 ID 026 9 0 EC 013 1 9 0 6/13 DSDEN41-EVAL-CE1-2017-2018-ELEVE 11/13 Identifier des mots Écrire Écrire les mots dictés 1 Écrire un mot de manière autonome 2 1 ID 011 9 0 1 3 ID 012 9 0 4 1 ID 013 9 0 1 5 EC021 1290 EC022 1290 EC023 1290 EC024 1290 EC025 12 90 EC026 1290 EC027 1290 EC028 1290 EC029 12 90 EC030 1290 EC031 1290 EC032 1290 ID 014 9 0 6 1 ID 015 9 0 1 ID 016 9 0 Écrire une phrase dictée ID 017 1 9 ID 018 0 1 DSDEN41-EVAL-CE1-2017-2018-ELEVE 9 ID 019 0 1 9 ID 020 0 1 9 0 10/13 DSDEN41-EVAL-CE1-2017-2018-ELEVE 7/13 Écrire Identifier des mots Produire un texte Identifier des mots Exemple : maison puisson saison poisson livre liste litre lifre 1 1 ID 001 9 0 2 chemin chenille chebin cheminée 1 ID 002 9 0 3 porte porle pont port 1 ID 003 9 0 4 matin malin marin mavin 1 ID 004 9 0 5 EC 041 1 9 0 1 EC 042 2 9 0 1 EC 043 2 9 0 grouche mouche douche bouche 1 DSDEN41-EVAL-CE1-2017-2018-ELEVE 8/13 DSDEN41-EVAL-CE1-2017-2018-ELEVE ID 005 9 0 9/13