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final التوالد الجنسي عند الحيوانات

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La reproduction sexuée chez les animaux
‫التوالد الجنسي عند الحيوانات‬
Pr. Mouhcine EL BROUZI
Classes concernées :
2/07 ; 2/08 ; 2/09 ; 2/10 ; 2/11 ; 2/12
Sommaire
Introduction
I. Le rôle du mâle et de la femelle dans la reproduction sexuée
1) Les expériences de Spallanzani.
2) Comparaison entre gamète male (spermatozoïde) et femelle (ovule).
3) L’appareil reproducteur chez les animaux (exemple : chez les bœuf ).
Faite pour toutes
les classes
2/10 ; 2/11
2/12 ; 2/08
II. La fécondation chez les animaux
1) Définition de la fécondation
2) Les types de la fécondation
3) Les stratégies qui favorisent la fécondation
III. De la fécondation a l’individu adulte
1) L’oviparité et la viviparité
2) Les Types de développement
3) Les Cycles de développement
IV. Bilan générale
2/09 ; 2/07
Introduction
‫مقدمة‬
La reproduction est l’une des fonctions qui caractérisent les êtres vivants, elle
permet d’avoir des nouveaux individus, afin d’assurer la continuité des
espèces .
Chez la plupart des animaux , la reproduction se fait par voie sexuée qui
nécessite l’intervention du mâle et de la femelle.
‫ فهو يمكن من تكوين أفراد‬، ‫التوالد هو إحدى الوظائف التي تميز الكائنات الحية‬
.‫ من أجل ضمان استمرارية األنواع‬، ‫جدد‬
.‫ األمر الذي يتطلب تدخل الذكور واإلناث‬، ً‫تتكاثر معظم الحيوانات جنسيا‬
Questionnement ‫تساؤل‬
Quel est le rôle du mâle et de la femelle dans la reproduction sexuée?
‫ما هو دور الذكر واألنثى في التوالد الجنسي؟‬
?
I
Le rôle du mâle et de la femelle dans la reproduction sexuée
‫دور الذكر و االنثى في التوالد الجنسي‬
1) Les expériences de Spallanzani : ‫تجارب سبلنزاني‬
Activité: DOC 1
Vocabulaire
Accouplement:‫تزاوج‬
Têtard :‫شرغوف‬
ovule :‫بويضة‬
sperme :‫مني‬
Réponses
1) Spallanzani fait varier deux conditions dans ces expériences, il permet ou non:
:‫ فهو يسمح او ال يسمح ب‬, ‫سبلنزاني يغير شرطين‬, ‫في هاته التجارب‬
① l’accouplement entre le male et de la femelle. (‫)التزاوج بين الذكر و االنثى‬
② le contact entre le sperme et les ovules . ( ‫)التماس بين المني و البوضات‬
2)
Conditions de l’expérience
①+②:
Expérience 1 accouplement entre le male et de la femelle avec contact entre le sperme
et les ovules .
Expérience 2
Expérience 2
Résultat
Formation de
têtards
①:
accouplement entre le male et de la femelle mais le caleçon ne permet
pas le contact entre le sperme et les ovules.
Pas de têtards
②:
contact entre le sperme et les ovules sans accouplement
Formation de
têtards
Vocabulaire
3)
On obtient des têtards lorsqu’il y a un contact entre le sperme et les ovules
‫نحصل على شراغيف عندما يكون هناك تماس بين المني و البويضات‬
Activité (suite)
4)
Le sperme contient des éléments essentiels appellent les spermatozoïdes ! , en effet ce sont les
spermatozoïdes qui induisent à la formation de nouveaux individus (têtards) lors de leur rencontre avec
les ovules.
‫ في الواقع الحيوانات المنوية هي التي تؤدي الى تكون أفراد جديدة (شراغيف) عند‬, ! ‫يحتوي المني على عناصر أساسية تسمى حيوانات منوية‬
.‫عندما يلتقون مع البويضات‬
Vocabulaire
spermatozoïde: ‫حيوان منوي‬
Conclusion
La reproduction sexuée nécessite l’intervention des deux sexe , male et
femelle :
 le rôle du male (♂) est de produire le sperme qui contient des
spermatozoïdes.
 le rôle de la femelle (♀) est de produire les ovules.
la rencontre entre les spermatozoïdes et les ovules est à l'origine de Nouveaux
individus.
Questionnement ‫تساؤل‬
qu'est-ce qu'un ovule ?
‫ما هي البويضة ؟‬
qu'est-ce qu'un spermatozoïde ?
‫ما هو الحيوان المنوي ؟‬
?
2)
Les gamète male (spermatozoïdes) et femelle (ovule).
.)‫االمشاج الذكرية (الحيوانات المنوية) و االمشاج األنثوية (البويضات‬
Activité : DOC 2
Vocabulaire
oursin: ‫قنفد البحر‬
Réponses
1)
Membrane cytoplasmique :
‫غشاءًسيتوبالزمي‬
Enveloppe : ‫غالف‬
Membrane cytoplasmique :
‫غشاءًسيتوبالزمي‬
Noyau : ‫نواة‬
Cytoplasme : ‫سيتوبالزم‬
Tète :
‫رأس‬
pièce intermédiaire :
‫قطعةًوسيطة‬
Noyau : ‫نواة‬
Flagelle : ‫سوط‬
Cytoplasme : ‫سيتوبالزم‬
Titre: schéma d’un ovule (gamète femelle)
(‫ رـًتًـًلبويضةً)مشيجًأنثوي‬:ً‫العنوان‬
Titre: schéma d’un spermatozoïde (gamète male)
(‫ رـًتًـًلحيوانًمنويً)مشيجًذكري‬:ً‫العنوان‬
2) La nature des gamètes : D’après les observations microscopiques on peut déduire que les gamètes ( les
spermatozoïdes et les ovules) sont des cellules ( noyau + cytoplasme + membrane cytoplasmique), on dit
que ce sont des cellules reproductrices .
+ ‫ سيتوبالزم‬+ ‫ من خالل المالحظات المجهرية يتبين لنا أن االمشاج (الحيوانات المنوية والبويضات ) عبارة عن خاليا ( نواة‬: ‫طبيعة االمشاج‬
‫ و نقول بأنها خاليا توالدية‬,) ‫غشاء سيتوبالزمي‬
3)
Gamète male (spermatozoïde)
Gamète femelle (ovule).
Taille
‫القد‬
petite cellule
‫خلية صغيرة‬
grosse cellule
‫خلية كبيرة‬
Forme
‫الشكل‬
Allongée
‫طويلة‬
Ronde
‫مستديرة‬
Mobilité
‫الحركة‬
Mobile (possède un flagelle)
)‫متحركة (لها سوط‬
Immobile
‫ال تتحرك‬
Nombre
‫العدد‬
très nombreuses
‫كثيرة‬
peu nombreuses
‫قليلة‬
conclusion
Les ovules (gamètes femelles) sont des cellules reproductrices femelles, ils sont
le plus souvent assez gros, ronds et immobiles.
Les spermatozoïdes (gamètes males) sont des cellules reproductrices males, ils
sont petits, nombreux et mobiles (possèdent un flagelle )
Questionnement ‫تساؤل‬
OÙ se produisent les gamètes ?
‫أين تُنتج األمشاج؟‬
?
3) L’appareil reproducteur chez les animaux (exemple : chez les bovins ).
)‫ عند االبقار‬:‫الجهاز التوالدي عند الحيوانات ( مثال‬
Activité : DOC 3
Vocabulaire
1)
Réponses
1:Vagin: ‫مهبل‬
6:spermiducte:
2:Utérus: ‫رحم‬
‫قناةًمنوية‬
5: testicule: ‫خصية‬
3:Ovaire: ‫مبيض‬
4:pénis: ‫قضيب‬
Titre 2: schéma de L'appareil génital d’un taureau
‫ رـًتًـًللجهازًالتناسليًلثور‬: 2‫العنوان‬
Titre 1: schéma de L'appareil génital d’une vache
‫ رـًتًـًللجهازًالتناسليًلبقرة‬: 1‫العنوان‬
Vocabulaire
2) Les expériences qui permettent de mieux connaitre le rôle de testicule et de l’ovaire : sont les expériences
de castration (= ablation des testicules ou des ovaires).
on remarque que les individus castrés deviennent stériles et perdent ses caractères sexuels ! On déduit que
le rôle de testicule et de l’ovaire est de produire les gamètes, on dit que ce sont des Glandes génitales.
)‫ هي تجارب اإلخصاء (= إزالة الخصيتين أو المبيضين‬:‫التجارب التي تسمح لنا بفهم أفضل لدور الخصية والمبيض‬
‫ و نقول بأنها غدد‬,‫نالحظ أن األفراد المخصيون يصبحون عقيمين ويفقدون صفاتهم الجنسية! نستنتج أن دور الخصية والمبيض هو إنتاج األمشاج‬
‫تناسلية‬
Remarque: on va voir ces expériences en détails dans le cours de la reproduction chez l’homme
3)
Les Organes Génitaux Du Male
Les Organes Génitaux De La Femelle
Organes d'accouplement
‫أعضاء التزاوج‬
Pénis
Vagin
Voies génitales
‫مسالك تناسلية‬
Spermiducte
Utérus
Glandes génitales
‫غدد تناسلية‬
Testicule
Ovaire
Vocabulaire
stérile = qui ne peut pas se reproduire: ‫عقيم‬
glande = organe dont le rôle est de fabriquer des produits : ‫غدة‬
conclusion
L’appareil génital ou reproducteur, est l'ensemble des organes qui participent à la
reproduction.
On peut subdiviser ces organes en 3 groupes :
 Les organes d’accouplement: permettent l’accouplement entre le male et la femelle.
 Les voies génitales: permettent et le passage des gamètes, le développent des embryons
et d’autres fonctions….
 Les glandes génitales: lieu de la production des gamètes mâles et femelles
Questionnement ‫تساؤل‬
Quel est le devenir des gamètes ?
‫ما هو مصير االمشاج ؟‬
?
II
La fécondation chez les animaux
‫االخصاب عند الحيوانات‬
1) définition de la fécondation et ses étapes : ‫تعريف االخصاب و مراحله‬
Activité : DOC 4
Vocabulaire
Cellule-œuf: ‫خلية بيضة‬
Réponses
1)
1.
regroupement des spermatozoïdes autour de l’ovule
‫تجمع الحيوانات المنوية حول البويضة‬
2.
la pénétration d’un seul spermatozoïde dans cet ovule
‫دخول حيوان منوي واحد في هذه البويضة‬
3.
rapprochement des noyaux du gamète mâle et du gamète femelle
‫اقتراب نواتي المشيجين الذكري و األنثوي‬
4.
fusion des deux noyaux
‫التحام النواتين‬
5.
Formation de la cellule œuf.
‫تشكل الخلية البيضة‬
2) La fécondation est la fusion entre un gamète mâle (un spermatozoïde) et un gamète femelle (un ovule)
pour donner une seule cellule appelée la cellule-œuf .
.‫االخصاب هو إلتحام بين مشيج ذكري ( حيوان منوي) و مشيج أنثوي (بويضة) ليعطي خلية واحدة تسمى الخلية البيضة‬
conclusion
un spermatozoïde se fusionne avec un ovule pour donner une cellule-œuf qui sera à l'origine
d’un nouvel individu , Ce phénomène s`appelle la fécondation.
2) Les types de la fécondation : ‫أنواع االخصاب‬
Activité : DOC 5
dans l’air
Vocabulaire
contrainte: ‫ قيد‬- ‫مانع‬
1)
Réponses
 le liquide blanc émis par les oursins mâles est un sperme , il contient les spermatozoïdes.
 le liquide orange émis par les oursins femelles constitue des ovules.
.‫ يحتوي على الحيوانات المنوية‬،‫ السائل األبيض المطروح من طرف قنافذ البحر الذكور هو مني‬
.‫ السائل البرتقالي المطروح من قنافذ البحر اإلناث عبارة عن بويضات‬
2) la fécondation chez l'oursin se fait dans l’eau (milieu aquatique) car les gamètes (les spermatozoïdes et
les ovules ) sont émis dans ce milieu , on dit que c’est une fécondation externe .
‫يتم اإلخصاب عند قنافد البحر في الماء ( الوسط المائي) ألن االمشاج ( الحيوانات المنوية و البويضات ) تُطرح في هذا الوسط و نقول‬
. ‫بأنه إخصاب خارجي‬
3) Dans Le milieu terrestre , la fécondation ne peut pas se faire dans l’air, a cause de " l'assèchement et à
l'oxydation des cellules reproductrices " ce qui signifie que ces cellules ne peuvent pas survivre dans l'air.
‫ بسبب " جفاف و أكسدة الخاليا التوالدية " مما يعني إستحالة صمود هذه الخاليا‬, ‫ يستحيل حدوث االخصاب في الهواء‬,‫في الوسط البري‬
.‫في الهواء‬
4) La fécondation se fait à l'intérieur du corps, dans les voies génitales d’où l’accouplement est nécessaire,
on dit que c’est une fécondation interne.
. ‫ و نقول بأنه إخصاب داخلي‬، ‫ في المسالك التناسلية حيث يكون التزاوج ضروريًا‬، ‫يحدث اإلخصاب داخل الجسم‬
conclusion
Selon le milieu de vie de l’espèce, il y a 2 types de fécondation :
 Dans le milieu aquatique, les mâles et les femelles libèrent leurs gamètes dans l’eau,
donc la fécondation se fait à l’extérieur des voies génitales femelles, on dit que la
fécondation est externe, exemple : chez les oursins, chez la grenouille…
 Dans le milieu aérien (terrestre), le mâle libère les spermatozoïdes dans les voies
génitales femelles, donc la fécondation se fait à l’intérieur de ces voies suite à un
accouplement, on dit que la fécondation est interne, exemple : chez le poulet, chez
le chien…
Questionnement ‫تساؤل‬
Quel est le devenir de la cellule-œuf ?
‫ما هو مصير الخلية البيضة ؟‬
?
III
Le développement chez les animaux
‫النمو عند الحيوانات‬
1) le devenir de la cellule-œuf : ‫مصير الخلية البيضة‬
Activité : DOC 6
EMBRYON : ‫جنين‬
Vocabulaire
MORULA : ‫توتية‬
Réponses
1) F → B → H → E → C → A → D → G
Remarque : l'échelle de ces schémas n'est pas respectée, en effet l’embryon est beaucoup plus grand qu'une cellule-œuf …
2) La cellule-œuf se divise en deux cellules, puis 4, puis plusieurs cellules (Morula) qui se transforment en
embryon .
‫ ثم عدت خاليا (التوتية) لتتحول الى جنين‬, ‫ ثم أربع‬, ‫تنقسم الخلية البيضة الى خليتين‬
2) L’oviparité et la viviparité : ‫الولودِية و البَيُوضية‬
َ
Activité : DOC 6 (suite)
ovipare : ‫حيوان بيوض‬
vivipare : ‫حيوان ولود‬
Vocabulaire
Cordon ombilical : ‫سري‬
ُ ‫حبل‬
placenta : ‫مشيمة‬
Réponses
3) Chez les ovipares, l’embryon se développe dans l’œuf (hors du corps maternel), leurs besoins nutritifs sont
satisfaits par les réserves de l’œuf.
Chez les vivipares, L'embryon se développe dans l'utérus (dans le corps maternel), leurs besoins nutritifs
sont satisfaits par des échanges avec le sang maternel, le placenta et le cordon ombilical assurent cette
fonction.
.‫ يتم تلبية احتياجاته الغذائية من خالل االحتياطات المخزونة في البيضة‬، )‫ يتكون الجنين في البيضة (خارج جسم األم‬،‫عند الحيوانات البيوضة‬
‫ المشيمة والحبل‬، ‫ يتم تلبية احتياجاته الغذائية من خالل تبادالت مع دم األم‬، )‫ يتكون الجنين في الرحم (في جسم األم‬،‫عند الحيوانات الولودة‬
.‫السري يؤمنان هذه الوظيفة‬
conclusion
Après plusieurs divisions , la cellule-œuf se transforme en embryon.
Chez les animaux ovipares, Le développement de l’embryon se termine hors du corps de la
femelle (dans un œuf), alors que chez d’autres animaux, l’embryon se développe à l’intérieur
de l’utérus de sa mère ce sont des animaux vivipares (on parle de gestation).
3) Développement direct et développement indirect: ‫النمو المباشر و النمو الغير المباشر‬
Activité : DOC 7
gestation : ‫حمل‬
Vocabulaire
éclosion : ‫تفقيس‬
espèce : ‫نوع‬
Adulte : ‫بالغ‬
Réponses
1) Les petits des grenouilles (têtards) ne ressemblent du tout pas aux adultes , contrairement aux petits des
poulets (poussins) qui ressemblent beaucoup aux adultes .
.‫كثيرا‬
ً ‫ على عكس صغار الدجاج (الكتاكيت) الذين يشبهون الكبار‬،‫صغار الضفادع (الشراغيف) ال يشبهون على اإلطالق الكبار‬
2) Les têtards doivent subir des transformations profondes pour devenir adultes :
• Disparition des queues .
• Apparition des membres .
• Passage de la respiration branchiale à la respiration pulmonaire .
• ...
:‫يجب أن تخضع الشراغيف لتحوالت جدرية ليصبحوا بالغين‬
‫• اختفاء الذيل‬
‫• ظهور األطراف‬
.‫• االنتقال من التنفس الغلصمي إلى التنفس الرئوي‬
... •
Ce phénomène s'appelle la Métamorphose (‫)التحول‬.
3) Le développement chez les grenouilles est un développement indirect (‫)نمو غير مباشر‬.
4) le poussin ne va pas subir de Métamorphose pour devenir adulte , il va se croître seulement avec peu de
changements.
.‫ سوف ينمو فقط مع تغيير طفيف‬, ‫لن يخضع الكتكوت للتحول ليصبح بالغًا‬
5) Le développement chez les poulets est un développement direct (‫)نمو مباشر‬.
conclusion
Après l’éclosion ou l’accouchement, les petits (nouveau-nés) poursuivent leur
développement de façon directe ou indirecte :
 Si les petits ressemblent aux adultes on parle d’un Développement Direct,
exemples : poulets, souris ….
 Si les petits ne ressemblent pas aux adultes on parle d’un Développement indirect, Elles
vont connaître des transformations (métamorphismes) pour devenir adultes,
exemples : grenouille, papillon …
remarque




Les Mammifères sont des animaux vivipares avec un développement direct.
Les Oiseaux et les Reptiles sont des animaux ovipares avec un développement direct.
les Amphibiens, les Poissons et la plupart des Invertébrés sont des ovipares avec un développement indirect.
Cependant il existe toujours des exceptions
.‫ الثدييات حيوانات ولودة ذات نمو مباشر‬
.‫ الطيور والزواحف حيوانات بيوضة مع نمو مباشر‬
.‫ االسماك ومعظم الالفقاريات بيضوية مع نمو غير مباشر‬، ‫ البرمائيات‬
‫ لكن هناك دائما استثناءات‬
4) Le Cycle de développement (cycle de vie ) chez les animaux : ‫دورة النمو(دورة الحياة) عند الحيوانات‬
Activité : DOC 8
nymphes : ‫شرنقة‬
Vocabulaire
larve : ‫يرقة‬
jeune : ‫فتي ـ يافع‬
Réponses
1) Le type de développement chez la coccinelle est indirect car les petits (image D) ne ressemblent pas aux
adultes (image G)
2)
D
D. Larve
B. Pond des œufs
E
E. Nymphe immobile
C. Éclosion des œufs
F
A
A. Accouplement entre
male et femelle
B
C
G
G. coccinelle adulte
F. jeune coccinelle sort d'une
nymphe.
3)
Jeunes Coccinelles
Cellule-œufs
œufs
Nymphes
larves
D’autres exemples de Cycle de développement
Exemple 2 : Cycle de développement de truite ‫دورة نمو السلمون‬
Exemple 3 : Cycle de développement de termites ‫دورة نمو النمل االبيض‬
larves
Les ouvriers ‫العمال‬
œufs
Les soldats ‫الجنود‬
roi et reine
‫الملك و الملكة‬
les termites ailés ‫المجنجون‬
Jeunes rois et reines
• Les ouvriers et les soldats ne se reproduisent pas (stériles).
• les termites ailés sont les seuls qui peuvent se reproduire et voler pour donner de futurs rois et reines et commencer de
nouvelles colonies .
.)‫• العمال والجنود ال يتوالدون (عقيمون‬
‫• المجنحون هم الوحيدون الذين يمكنهم التوالد والطيران إلعطاء ملوك وملكات جدد و تأسيس مستعمرات جديدة‬
conclusion
Un cycle de développement ou cycle de vie d’une espèce est la succession de tous les
événements de leur vie, allant de la cellule-oeuf à la cellule-oeuf dans la génération suivante.
‫ من الخلية البيضة إلى‬،‫دورة نمو أو دورة حياة نوع ما هي تتابع جميع األحداث في حياته‬
.‫الخلية البيضة في الجيل التالي‬
IV
Bilan générale
‫خالصة عامة‬
La reproduction sexuée chez les
animaux
La femelle ♀
Le male ♂
Cellule -Œuf
ovules
L'embryon se développe dans
l’œuf
spermatozoïdes
L'embryon se développe dans
l'utérus
Embryon
Vivipares
Ovipares
Développement indirect
•
•
•
Amphibiens
Poissons
Quelques invertébrés
Développement direct
•
•
•
Oiseaux
Reptiles
Quelques invertébrés
Développement direct
•
Mammifères
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