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109928333-Aprender-espanol

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Resumen lingüístico-gramatical
1
Presentaciones
1.1. Para preguntar y dar información personal
Segunda y primera persona
Tercera persona
¿Cómo te llamas?
Me llamo Julio.
¿Cómo se llama tu
madre?
(Mi madre) Se llama
Marisa.
¿Cuántos años tienes?
Tengo 35 años.
¿Cuántos años tiene tu
hermana?
(Mi hermana) Tiene 30
años.
¿De dónde eres?
Soy español.
¿De dónde es tu padre?
(Mi padre) Es español.
¿Dónde vives?
Vivo en Segovia, en la
calle Cambronero, 15.
¿Dónde vive tu hermano?
(Mi hermano) Vive en
Madrid.
Lenguas
¿Qué lenguas hablas?
Hablo español e inglés.
¿Qué lenguas habla
Javier?
( Javier) Habla inglés y
alemán.
Profesión
¿A qué te dedicas?
Soy camarero.
Trabajo en una empresa
de informática.
¿A qué se dedica tu
hija?
(Mi hija) Es enfermera.
Nombre
Edad
Nacionalidad
Domicilio
1.2. Presente de indicativo
Llamar(se)
me llamo
1.ª persona (yo)
te llamas
2.ª persona (tú)
3.ª persona (él/ella) se llama
Ser
soy
eres
es
Vivir
vivo
vives
vive
Tener
tengo
tienes
tiene
n español no es necesario utilizar: yo, tú, él, ella.
E
Existe la forma él para hablar de un hombre,
y la forma ella para hablar de una mujer, pero
el verbo no cambia: es igual para hombre que
para mujer.
Hay verbos que llevan el pronombre se: en estos casos necesitamos siempre utilizar: me/te/se.
1.3. Adjetivos posesivos
(Yo)
(Tú)
(Él/ella)
2
Singular (uno)
Plural (más de uno)
Mi hijo
Tu hijo
Su hijo
Mis hijos
Tus hijos
Sus hijos
íjate en esta frase:
F
– Mi marido se llama Diego. Mi es un adjetivo posesivo.
Otros ejemplos:
– Mis padres viven en Madrid.
– ¿Cómo se llama tu padre?
– ¿Cómo se llaman tus hijos?
– El hijo de Yanina tiene 10 años. = Su hijo tiene 10 años.
Alfabeto
2.1. El alfabeto
A/a
a
B/b
be
C/c
ce
CH/ch
che
D/d
de
E/e
e
F/f
efe
G/g
ge
H/h
hache
I/i
i
J/j
jota
K/k
ka
L/l
ele
Ll/ll
elle
M/m
eme
N/n
ene
Ñ/ñ
eñe
O/o
o
P/p
pe
Q/q
cu
R/r
erre
S/s
ese
T/t
te
U/u
u
V/v
uve
W/w
uve doble
X/x
equis
Y/y
y griega
Z/z
zeta
La ch y la ll son dígrafos (signos compuestos de dos letras).
Resumen lingüístico-gramatical
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[sesenta]
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2.2. Fonética
a letra c + a, o, u se pronuncia /k/:
L
– calle, simpático, antipático, cuñado.
a letra g + a, o, u se pronuncia /g/:
L
– gafas, bigote, guapo.
a letra c + e, i se pronuncia /θ/:
L
– cerrado, cine.
a letra g + e, i se pronuncia /x/:
L
– generoso, Giralda, Gerardo.
ara decir /ke/, /ki/ tenemos que escribir que, qui (la u
P
no se pronuncia):
– queso, pequeño, Quito.
ara decir /ge/, /gi/ escribimos gue, gui (la u no se
P
pronuncia):
– guerra, guitarra.
a letra z + a, e, i, o, u se pronuncia también /θ/:
L
– zapato, rizado, Venezuela.
Pero hay muy pocas palabras en español con ze, zi.
a letra j + a, e, i, o, u se pronuncia /x/:
L
– fíjate, joven, jugar.
3
Comunicarse en clase
3.1. Para preguntar por palabras y significados
uando queremos saber el nombre de una palabra en
C
español, podemos usar:
– ¿Cómo se dice table en español?
uando no sabemos el significado de una palabra,
C
podemos preguntar:
– ¿Qué significa mesa?
3.2. Para pedir ayuda al interlocutor
• ¿Puedes repetir, por favor?
4
• Más despacio, por favor
• Más alto, por favor
Describir a otras personas
4.1. Describir el físico
4.2. Describir el carácter
Tener
Ser
alto/a ≠ bajo/a
gordo/a ≠ delgado/a
feo/a ≠ guapo/a
joven ≠ viejo/a
moreno/a
castaño/a
rubio/a
pelirrojo/a
blanco/a
negro/a
oriental
el pelo
largo
corto
rizado
liso
moreno
rubio
castaño
pelirrojo
los ojos
verdes
marrones
azules
negros
gafas
bigote
barba
Llevar
Ser
gafas
bigote
barba
simpático/a ≠ antipático/a
divertido/a ≠ aburrido/a (soso/a)
abierto/a ≠ cerrado/a
generoso/a ≠ tacaño/a
amable
complicado/a (raro/a)
buena persona
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[sesenta y uno]
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4.3. Presente de indicativo
(Yo)
(Tú)
(Él/ella)
(Nosotros/nosotras)
(Vosotros/vosotras)
(Ellos/ellas)
5
Ser
soy
eres
es
somos
sois
son
4.4. El género
Tener
tengo
tienes
tiene
tenemos
tenéis
tienen
Llevar
llevo
llevas
lleva
llevamos
lleváis
llevan
En español normalmente terminan en –o las palabras masculinas (simpático, alto) y terminan en
–a las palabras femeninas (simpática, alta).
Es una regla general y hay excepciones: los adjetivos joven, amable y oriental tienen género invariable: se usan igual para masculino y femenino.
Preguntar y dar direcciones
5.1. Verbos para ubicar y localizar
Hay
Está
Para preguntar por un lugar cuando no sabemos
si existe:
– ¿Hay una librería en tu barrio?
– ¿Dónde hay una librería?
– ¿Hay un supermercado?
– ¿Dónde hay un supermercado?
Fíjate: el artículo que usamos es un/una.
Para expresar existencia:
un bar.
– Hay
una librería.
tiendas.
Para preguntar por un lugar que sabemos que existe:
– ¿Dónde está la librería?
– ¿Dónde está el supermercado?
Fíjate: el artículo que usamos es el/la.
Para localizar:
– La librería está enfrente de la farmacia.
– El bar está al lado del banco.
– Madrid está en España.
5.2. Preposiciones, locuciones y expresiones de ubicación y localización
• a la derecha
• a la izquierda
6
• entre… y…
• enfrente de
• todo recto
• en
• encima de
• debajo de
Expresar estados físicos y anímicos
6.1. Estados anímicos: estar
• nervioso/a
• aburrido/a
• enfadado/a
• triste
• contento/a
El adjetivo triste tiene género invariable: se usa igual para masculino y femenino.
6.2. Estados físicos: tener
• frío
• calor
• sed
• hambre
• miedo
• sueño
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[sesenta y dos]
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7
Desenvolverse en el bar
7.1. Para ir a un bar necesitamos saber
Saludos
Pregunta
general del
camarero
Pregunta
por comida
Pedir bebida
y comida
Pregunta
para pagar
• Hola
• Buenos días
• Buenas tardes
• Buenas noches
• ¿ Qué quiere/n
tomar? (1*)
• ¿Qué va/n a tomar?
• ¿ Quiere/n algo
de comer? (1*)
• ¿Va/n a comer algo?
• Para mí, un/a...
• Yo, un/a...
• Me pone...
•¿Cuánto es?
• La cuenta, por favor
(1*) El camarero pregunta: ¿Qué quiere tomar?/¿Quiere algo de comer?, cuando solo es un cliente.
El camarero pregunta: ¿Qué quieren tomar?/¿Quieren algo de comer?, cuando son dos o más clientes.
7.2. Artículo indefinido
Masculino singular
Masculino plural
Femenino singular
Femenino plural
un
unos
una
unas
Usamos el artículo indefinido cuando nombramos algo o a alguien por primera vez.
El cliente para pedir algo de beber o comer dice:
– Me pone un + (sustantivo masculino) café/bocadillo.
– Me pone una + (sustantivo femenino) cerveza/ración.
7.3. Determinante indefinido
Masculino singular
Masculino plural
Femenino singular
Femenino plural
otro
otros
otra
otras
Usamos el determinante indefinido otro/otra... cuando volvemos a pedir algo (significa uno/a más).
Para pedir un café más o una ración más el cliente dice:
– ¿Me pone otro café?
– ¿Me pone otra ración?
8
Usar tú/vosotros y usted/ustedes
n el español peninsular las dos maneras usuales para dirigirse a una persona son la familiar, tú, y la más formal, usted. La
E
diferencia entre las dos formas no está en más respeto/menos respeto, sino en situación formal/situación no formal.
8.1. ¿Cuándo usamos tú/vosotros y usted/ustedes?
Situaciones que se consideran no formales
(uso de tú-vosotros)
Amigos, familia.
Conversaciones entre jóvenes: no importa que no
se conozcan.
Situaciones que se consideran formales
(uso de usted-ustedes)
a forma del verbo es igual que la tercera persona (singular,
L
plural).
Situaciones donde no conoces a la persona y la conversación es breve (bar, restaurante, tienda, pedir información…)
excepto cuando las dos personas son jóvenes.
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Para hablar con un profesor: actualmente y, en general, la clase no es una situación formal, la mayoría de los españoles
(profesores y alumnos) prefieren el uso de tú. Pero puede haber excepciones: si el profesor usa usted/ustedes para dirigirse a
sus estudiantes, los alumnos tienen que utilizar también esta forma.
E
n el trabajo, para hablar con jefes, directores, etc.: no hay una regla general. Depende del grado de formalidad que impongan las personas con jerarquía mayor (jefes, directores, etc.).
En el español de América no existe vosotros. Se usa la forma ustedes en todas las situaciones.
9
Expresar conocimientos y habilidades
9.1. Expresa conocimiento
9.2. Expresa habilidad
Conocer
Saber
¿Conoces alguna ciudad de Hispanoamérica?
Conozco Bogotá.
¿Sabes tocar la guitarra?
Sí y también sé bailar flamenco.
9.3. Para preguntar por algo específico
Qué
Cuál
¿Cuál?/¿Cuál + verbo?
Conozco un país de Hispanoamérica.
¿Cuál?/¿Cuál es el país que conoces?
¿Qué + nombre?
– ¿Qué instrumentos sabes tocar?
10
Describir ciudades
Describir ciudades
Ser
Utilizamos el verbo ser para:
Describir las características de una ciudad cuando
estas son adjetivos: ser +
adjetivo.
Es
grande/pequeña
bonita/fea
tranquila/ruidosa
limpia/sucia
moderna/antigua
turística
cosmopolita
Identificar:
– Es la capital de Brasil.
Tener
tilizamos el verbo tener para hablar de
U
las características de una ciudad cuando
estas son sustantivos:
muchos/cuatro mil habitantes
río/un río importante/famoso
monumentos importantes/famosos/
antiguos
un museo (importante/famoso)
Tieneaeropuerto/un aeropuerto famoso
un parque (importante/famoso)
playa/una playa famosa
puerto/un puerto importante/famoso
(las) calles anchas
(las) calles estrechas
Estar
tilizamos el verbo estar para
U
hablar de su localización:
Está
en el norte
en el sur de España
en el este
en el oeste
en la costa/en el interior
cerca/lejos de Sevilla
a 90 km de Madrid
– Granada está en el sur de España.
– Toledo está a 60 km de Madrid.
samos ser famosa por para resaltar una característica de una ciudad:
U
– Es famosa por sus museos/sus calles anchas/el río/la playa
– Cancún es famosa por sus playas.
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[sesenta y cuatro]
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11
Hablar de hábitos cotidianos
11.1. Las horas
menos
menos
y
menos
cuarto
y
y
cuarto
y media
Las tres y veinte.
y quince
Las tres menos veinte.
y cuarto.
Para preguntar por la hora
y treinta
y media.
Para responder
• ¿Qué hora es?
La 3.ª persona del singular del verbo ser con la una.
– Es la una y diez.
La 3.ª persona del plural del verbo ser con las otras horas.
– Son
las tres y cinco.
las ocho y veinte.
las diez menos cuarto.
11.2. Expresar hábitos
Para hablar de las partes del día
Para situar acciones en el tiempo
• A
mañana
• Por la
tarde
las ocho y media
las tres y cuarto
la una menos veinte
– Cojo el tren a las nueve menos veinte
• Antes
• Después
noche
+ de + infinitivo.
– Antes de salir de casa preparo el desayuno a
mis hijas.
– Por la tarde leo el periódico.
Para acciones habituales
• Levantarse
• Coger el tren
• Volver de casa
• Escribir un e-mail
• Ducharse
• Empezar a trabajar
• Hacer yoga
• Cenar
• Desayunar
• Terminar de trabajar
• Ir a la compra
• Acostarse
• Salir de casa
• Comer
• Estudiar
Esta forma de los verbos (desayunar, comer, escribir) se llama infinitivo. El infinitivo termina en -ar, -er o -ir.
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[sesenta y cinco]
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Presente de indicativo (forma regular del presente de indicativo)
Comer
como
comes
come
comemos
coméis
comen
Terminar
termino
terminas
termina
terminamos
termináis
terminan
(Yo)
(Tú)
(Él/ella/usted)
(Nosotros/as)
(Vosotros/as)
(Ellos/ellas/ustedes)
Formas irregulares excepto en
las personas nosotros/as y vosotros/as
(Yo)
(Tú)
(Él/ella/usted)
(Nosotros/as)
(Vosotros/as)
(Ellos/ellas/ustedes)
Otros
irregulares
Ir
voy
vas
va
vamos
vais
van
Volver
vuelvo
vuelves
vuelve
volvemos
volvéis
vuelven
Empezar
empiezo
empiezas
empieza
empezamos
empezáis
empiezan
Escribir
escribo
escribes
escribe
escribimos
escribís
escriben
Verbos
ref lexivos (-se)
Levantarse
me levanto
te levantas
se levanta
nos levantamos
os levantáis
se levantan
Formas irregulares en la persona yo
Hacer
hago
Salir
salgo
(Yo)
11.3. Adverbios de frecuencia
Siempre
Normalmente
A menudo
A veces
Nunca
Fíjate en que estas palabras pueden ir delante o detrás del verbo.
– Federico escribe siempre por la mañana. Federico siempre escribe por la mañana.
– A menudo desayuno té. Desayuno a menudo té.
– Nunca empiezo a trabajar a las siete. No empiezo nunca a trabajar a las siete.
Pero no podemos decir: Empiezo nunca a trabajar a las siete.
12
Vocabulario
12.1. Países y nacionalidades
País
Nacionalidad
País
Nacionalidad
País
Nacionalidad
Argentina
argentino/a
Brasil
brasileño/a
Inglaterra
inglés/inglesa
México
mexicano/a
Venezuela
venezolano/a
Japón
japonés/japonesa
Uruguay
uruguayo/a
Italia
italiano/a
Canadá
canadiense
Chile
chileno/a
Panamá
panameño/a
Estados Unidos
estadounidense
Colombia
colombiano/a
Alemania
alemán/alemana
España
español/española
Los adjetivos canadiense y estadounidense tienen género invariable: se usan igual para masculino y femenino.
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[sesenta y seis]
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12.2. Profesiones y ocupaciones
camarero/a
médico/a
informático/a
profesor/a
estudiante
fotógrafo/a
ingeniero/a
arquitecto/a
libro (el)
boli/bolígrafo (el)
cuaderno (el)
diccionario (el)
lápiz/lapicero(el)
folio (el)
papelera (la)
carpeta (la)
rotulador (el)
borrador (el)
ventana (la)
12.3. El aula
silla (la)
mesa (la)
puerta (la)
pizarra (la)
12.4. Los números
20 veinte
21 veintiuno/a
22 veintidós
23 veintitrés
24 veinticuatro
25 veinticinco
26 veintiséis
27 veintisiete
28 veintiocho
29 veintinueve
1 uno/a
2 dos
3 tres
4 cuatro
5 cinco
6 seis
7 siete
8 ocho
9 nueve
10 diez
11 once
12 doce
13 trece
14 catorce
15 quince
16 dieciséis
17 diecisiete
18 dieciocho
19 diecinueve
y uno/a
y dos
y tres
y cuatro
y cinco
y seis
y siete
y ocho
y nueve
30 treinta
40 cuarenta
50 cincuenta
60 sesenta
70 setenta
80 ochenta
90 noventa
200 doscientos/as
300 trescientos/as
400 cuatrocientos/as
500 quinientos/as
600 seiscientos/as
700 setecientos/as
800 ochocientos/as
900 novecientos/as
1000 mil
uno/a
dos
tres
cuatro
cinco
seis
siete
ocho
nueve
100 cien
101 ciento uno/a
102 ciento dos
103 ciento tres
104 ciento cuatro
105 ciento cinco
106 ciento seis
107 ciento siete
108 ciento ocho
109 ciento nueve
El número 1 y sus compuestos (21, 31, 41…) y
a partir del número 200 diferencian el género:
– Doscientos cuatro hombres/doscientas cuatro mujeres.
– Un hombre/una mujer/Veintiún hombres/veintiuna mujeres.
12.5. La familia
el padre
la madre
los padres
el hijo
la hija
los hijos
el hermano
la hermana
los hermanos
el sobrino
la sobrina
los sobrinos
el abuelo
la abuela
los abuelos
el nieto
la nieta
los nietos
el marido (=esposo)
la mujer (=esposa)
En español para referirse al plural de padre-madre, hijo-a, hermano-a, sobrino-a, abuelo-a, nieto-a, se usa la forma del masculino
plural: padres, hijos, hermanos, sobrinos, abuelos, nietos.
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12.6. Tiendas y establecimientos
librería (la)
restaurante (el)
banco (el)
farmacia (la)
f loristería (la)
hospital (el)
bar (el)
supermercado (el)
perfumería (la)
zapatería (la)
quiosco (el)
panadería (la)
12.7. La casa
Habitaciones
cocina (la)
baño (el)
salón (el)
comedor (el)
dormitorio (el)
estudio (el)
Muebles, electrodomésticos, aparatos, objetos
cama (la)
armario (el)
mesilla (la)
mesa (la)
silla (la)
sofá (el)
sillón (el)
mueble de salón (el)
televisión (la)
DVD (el)
alfombra (la)
cuadro (el)
lavadora (la)
frigorífico (el)
vitrocerámica (la)
lavavajillas (el)
microondas (el)
horno (el)
cubo de basura (el)
lavabo (el)
bañera (la)
ducha (la)
taza de váter (la)
espejo (el)
estudio (el)
mesa de estudio (la)
silla de estudio (la)
estantería (la)
perchero (el)
f lexo (el)
12.8. El bar
Objetos y utensilios
cuchara (la)
taza (la)
copa (la)
vaso (el)
servilletas (las)
plato (el)
taburete (el)
tenedor (el)
palillos (los)
cuchillo (el)
Comida y bebida
pincho de tortilla (un)
bocadillo de jamón/queso/chorizo (un)
sándwich mixto/vegetal (un)
ración de calamares/gambas/patatas con
salsas (una)
perrito caliente (un)
hamburguesa (una)
zumo de piña/naranja/melocotón (un)
refresco de limón (un)
Coca-Cola (una)
café con leche (un)
vino tinto/blanco/rosado (un)
cerveza (una)
12.9. Actividades de tiempo libre
escuchar música/la radio
ir de compras
ir al campo/a casa de amigos/a la discoteca
salir con amigos
ir al cine
jugar al tenis/al fútbol/a la videoconsola
hacer deporte/aeróbic/yoga
leer
ir a casa de amigos
jugar al tenis
ir al campo
conectarse al Messenger
cenar/comer en un restaurante
hacer deporte
ver la televisión (la tele)
pasear
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[sesenta y ocho]
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