L’Historien et les mémoires de la seconde guerre mondiale en France I. 1945-1960: des mémoires partielles et partiales II. 1960-1980: l’affirmation de mémoires plus variées et complexes Mémoire gaulienne : • Qui : De Gaulle +RPF (rassemblement peuple francais) • Quoi : France combattante qui s’est libérée seule • Pourquoi : Assurer l’unité du pays; Restaurer le prestige national et redonner courage • Comment : Cérémonie, Concours • Contexte : Reconstruction et doute • Passe sous silence : collaboration + role des Alliés dans la libération de la France Affirmation d’une mémoire de la Shoah: 60’s: émergence d’une mémoires des victimes => effet de balance -Grands procès - dvlpmt négationnisme -Silence rompu par des artistes Mémoire Communiste: • Qui : Parti communiste FR • Quoi ? Sacraliser l’engagement des masses populaires et communiste (« partie martyr ») • Pourquoi : faire du parti communiste le 1er parti de France • Comment ?: Affiches électorales • Contexte : Guerre froide + élection législatives •Passe sous silence : Pacte germano-soviét (39-41) + exagération du nombre de fusillés Mémoire mise à mal critiqué: -artistes : Marcel Ophulss « Le chagrin de la pitié » 1971 -Historiens : R.Paxon « La France de Vichy » 1973 →60-70’s mémoire remise en cause Mémoire héroïque: Dominante , puissante s’imposant après 1945 => soutien des historiens (Henri Michel, R.Aron )=> glorification Etat qui change de discours: 1995: J.Chirac reconnait officiellement la responsable de la F dans la déportation des juifs Mémoire juive occultés: Mémoire refoulé => Pas inscrite dans les reprst° des français III. « La vague mémorielle des 90’s »: une D forte de mémoire Multiplication des procès -Klaus Barbie (1987) - Mauris Papon (1998) →Répondent a une attente de justice. L’Etat légifère sur la mémoire 90’s: mise en place de politique : -Cérémonies - musées --monuments… -But: entretenir les mémoires de la guerre -loi 1990 : loi Gayssot sanctionne toute personne portant atteinte aux mémoire de la Shoah -Loi critique- risque de censure Mémoires évoluent depuis 45’s permise grâce à différents acteurs (artistes historiens politiques…) Evolut° pas terminée car ajd, des recherches sur d’autres victimes peuvent faire émerger d’autres mémoires (tsiganes, homosexuelles..) Medias et opinion publique dans les grandes crises politiques en France depuis L’affaire Dreyfus I. L’Affaire de Dreyfus (1894-1906): la presse est elle un simple miroir de l’op ? Avant 1898: Un fait divers sensationnel Rôle de la presse écrite: Contexte technique: evolut° des tech d’imprimerie => tire les journaux en masse=> baisse des prix Fin 19eme: dvlmpt des trains => diffusion nationale accessible a tous Contexte politique : Fr perdue contre la Prusse => esprit de revanche Contexte légal: nvlles lois; 1881: liberté de la presse; 1881-82: loi Jule Ferry => population instruites →Presse libre, nationale et accessible à tous. 1er o-p; antidreyfusard Après Janvier 1898: une o-p divisée: •Positionnement de la presse: Les 2 camps défendent des valeurs ≠: -Dreyfusard: valeur de justice, respect des DH, Repu juste sans préjuger -AntiD: une F autoritaire organisé autour de l’armé → La presse reflète la division de l’op. À la fois miroir mais aussi influence pour basculer vers le camp Dreyfusard. Janvier 1898: une affaire (« J’accuse » de Zola) - Zola va à l’encontre de l’opinion publique →Premier intellectuel qui défend Dreyfus -a permis de faire poser des question → Influence sur l’o-p II. Le régime de V (1940-44): peut il y avoir une op sans liberté de presse ? III. Mai 68: peut il encore y avoir une op quand les medias sont si nombreux ? Guerre des medias: -guerre de la presse/ ondes →Opposition de valeur, d’idées avec des medias officielles qui diffuse la propagande du régime (Petit Parisien/Radio Vichy, Paris) →medias clandestins qui dénoncent les mensonges du régime appelant a la Resistance (Libération /Radio Londres) La radio et mai 68: -Média officiels muselés par l’Et -Contrôlé par l’ORTF -Média de masse (transistor) => succès de la radio -Radio périphérie → forme de liberté La Censure s’abat sur la presse et la radio -Presse censuré sous l’autorité de Vichy -Censure matérielle: indirect (pas assez d’encre de papier, émetteurs, antennes…) - Propagande →Encadrement de l’o-p Une o-p sous contrôle ? -Les medias clandestins vont séduire de +/+ les Fr →rétablissement liberté d’expression La presse et mai 68 -presse pas à son avantage => pas de direct -Dvlpmt presse magazine -Non contrôlé par l’ORTF → Op du coté des manifestants Le retournement de l’op -media pro De Gaulle (télé) -24 mai: allocut° tv raté => pas les bonnes solution = DG fatigué… -30mai: radio (media = populaire) écho a son discours de R Solut°: elect° legislative + dissoudre l’assemblée Manifestation en faveur de De Gaulle, les fr réclament de l’ordre I. Un monde de contraste Des cartes montrant des ≠ de richesses -carte en anamorphose (cf def) -Limite Nord Sud - Triades (Europe occidentale, A-N, Japon = littoral chinois) - Pays émergeants Un monde +/+ interdépendant -triades -Flux marqueur important -Mondialisation (cf def) → monde connecté, interdépendant II. Un monde instable en quête d’équilibre III. Un monde uniforme ou culturellement divisé Des conflits de ≠ nature : -Arc de crise concentre principaux conflits conflits internes conflits entre 2 Et conflits diffus, non localisable Pratiques culturelles mondialisés -uniformisation du monde -Standardisation , homogénéisation - Occidentalisation voir américanisation du M -Face à cela; ≠ organisat° internationales politiques Economiques Défensives, militaires Etudier des espaces avec une approche multi scalaire: -Changement d’échelle pour une affiner et appréhender la complexité d’un T - Aires culturelles dominante (espace géo marqué par une culture) Des cartes pour comprendre le monde IV. Un monde durable ? Inégal accès aux ressources -Exemple de l’Eau en Afrique -Pb d’accès en quantité et en qualité Etats sous pression: -Sur exploitation des ressources → urbanisation, augment° du nv de vie… - Empreinte éco 4 grands type de cartes : -Politiques/géo -Economiques -Culturels -Environnemental Centrages: -Sino-centrée -Européano-centrée - Américano-centrée -Projection polaire (respecte la surface et la forme des différents continents) La mondialisation en fonctionnement I. Qu’est ce que la mondialisation pour les géographes ? II. Quels sont les acteurs de ce processus ? Un processus multiséculaire: -Processus ancien -3 mondialisation: 15°s=> découverte de l’Amérique+ dvlpt K marchand 19°s=>R° indu, colonisation Asie, Afrique 60’s=> intensificat° des échanges Les FTN, des acteurs centraux: -FTN 3 caractéristiques (cf.def) -Présente ds l’éco mondiale -Se dvlpt selon des stratégies internationales - faibles couts de transports (porte conteneurs) Processus qui diffuse le K: -K (cf. def) -modèle se dvlp en Eu au 19°s et se propage dans le monde -flux => interdépendance des T Le rôle des Etats: -perte de certains rôle des états depuis les 70’s-80’s →forte croissance de l’idéo libérale But: faciliter/stimuler les échanges Processus mondial qui hiérarchise les territoires: -Processus inégalitaire =>sélectionne les T - centre/ moteur de la M° (T riche, dynamique…) (régions, états, pays, métropoles, quartier…) -Périphérie , T exclue de la M° -mais tjrs présents via des règles →rôle de régulation (normes, lois, label…), rôle important pour les FTN - Marketing de T pour attirer les FTN => rendre le T dynamique
