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Ateliers autonomes MS - Période2

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ATELIERS AUTONOMES
MS
Période 2
Objectif : Aider les enfants à maîtriser : - leurs sens - leur autonomie - leur curiosité - le respect aux autres - leur confiance en eux et envers les adultes.
Vie pratique
Matériel
Plateau en bois
2 pichets à lait 15cl
1
Pois chiche
Présentation
Objectif
Transvaser des pois chiches d’un pot à
l’autre.
Consigne
Je verse les pois chiche d’un pot à
l’autre sans en renverser.
Tenir successivement chaque pot avec les
2 mains.
Ramasser les pois chiches qui tombent.
2
Adapter son geste de couture pour viser
des emplacements précis.
Lacets colorés
Notions de dessus/dessous,
repérage spatial, alternance.
5 Cadenas différents avec
image de personnage
accrochée
Associer chaque clé avec son cadenas.
Clés dans une boîte
Jeu du marteau
4
Ouvrir tous les cadenas, poser les personnages libérés sur la table puis les refermer
et les remettre dans les pots.
Etre capable d’utiliser un marteau pour
clouer.
Reconnaissance des formes géométriques
Je suis le contour du dessin avec le
lacet en passant dans les trous au
dessus et en dessous de la carte.
J'ouvre et je referme les cadenas en
cherchant la bonne clé.
Je cloue des formes géométriques
afin de réaliser un dessin.
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3
Formes géométriques en
plastique
ATELIERS AUTONOMES
MS
Période 2
Vie pratique
Matériel
Visser, dévisser
Bouchons en liège
Transvaser des bouchons à s’adaptant à un outil : la pince à sucre
Pince à sucre
8
Associer le bouchon avec le flacon
correspondant (taille, pas de vis) .
Consigne
Je mets le couvercle ou le bouchon sur
le bon pot.
J’attrape le bouchon avec la pince et je
le met dans la boîte.
Boîte en plastique
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7
Objectif
Pots en verre, en plastique
avec couvercle ou bouchon
5
6
Présentation
ATELIERS AUTONOMES
MS
Période 2
Activité sensorielle
Matériel
Boîtes à sons Montessori
Objectif
Développer le sens auditif.
Reconnaître les sons et les
mettre les boîtes par paire.
1
Consigne
J'écoute une par une les boites et j'associe
par paire les boites rouges et bleues qui ont
le même son.
Boîte des couleurs n°2
Montessori
Assembler les tablettes aux cou- Je mets par paire les couleurs identiques.
leurs identiques par paire (rouge,
orange, jaune, vert, bleu, violet,
rose, gris, marron, noir, blanc.)
Boîte des tissus
Développer le sens tactile.
2
Matriochkas 5 pièces
Ouvrir chaque poupée.
Je mets par paire les 2 tissus qui ont le
même touché.
Je retire les poupées une par une et je les
range de la plus petite à la plus grande.
Poser le ventre devant la tête, en
Je rentre les poupées les unes dans les
les posant de gauche à droite,
autres, de la plus petite à la plus grande.
de la plus grande à la plus petite.
Remettre les poupées les unes
dans les autres.
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Reconnaître des textures de
tissu et les mettre par paire.
3
4
Présentation
ATELIERS AUTONOMES
MS
Période 2
Activité sensorielle
Matériel
Boîtes à odeur Montessori
5
Présentation
Objectif
Discrimination du sens olfactif
Développement de la volonté et
de la concentration.
Consigne
Je mets par paire les deux boîtes qui ont la
même odeur.
Construction de l’esprit mathématique
6
8
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7
ATELIERS AUTONOMES
MS
Période 2
Activité mathématiques
Matériel
1
2
Objectif
6 bols en plastique en couleur
Trier les ours selon le critère :
Ours colorés (jaune, vert,
rouge, orange, bleu, violet)
- couleur.
Plateau en bois
Notion de mesure
3 verres gradués
Transvaser les lentilles corail et
remplir les contenants jusqu’au
trait.
Boîte contenant les lentilles
Cuillère en plastique
Consigne
Je place chaque ourson dans le bol de la
même couleur.
Je remplis le pot avec les lentilles jusqu’au
trait sans en renverser.
Je classe les 3 pots du plus rempli au
moins rempli.
Classer les contenants
Développer les notions de
Je réalise des mosaïques avec les formes
formes et de grandeur en créant géométriques.
des mosaïques avec ou sans
contrainte.
Blocs de cylindres en bois
Discrimination visuelle des
dimensions
Wesco
Ranger les cylindres selon leur
taille.
Je replace chaque cylindre à sa place sur
le socle du plus gros au plus fin.
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Attrimaths
3
4
Présentation
ATELIERS AUTONOMES
MS
Période 2
Activité mathématiques
Matériel
Barres numériques
Montessori
Objectif
Ranger les barres dans l’ordre de la
comptine numérique (1 à 10).
Tour de cubes en bois
6
Ordonner les cubes du plus grand
au plus petit.
Discrimination visuelle et tactile des
dimensions, précision du montage
pour que la tour ne s’effondre pas.
Chiffres rugueux
Je mets ensemble les 2 barres qui
représentent la même quantité.
Apprendre le nom des chiffres de 0
à 9 par les symboles qui les représentent
Préparer à l’écriture des chiffres.
Associer le chiffre et la quantité.
J’empile les cubes du plus gros au plus
petit afin de construire une tour ou un
escalier.
Je reconnais les chiffres de 1 à 5 en les
traçant sur la carte.
J’associe le chiffre connu avec la quantité
représentée par les barres numériques.
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Edition Eyrolles
8
Consigne
Connaître le nom des quantités.
5
7
Présentation
ATELIERS AUTONOMES
MS
Période 2
Langage - Préparation à l’écriture
Matériel
Alphabet magnétique
1
Feuille alphabet fixée sur une
plaque métallique
Barquette plastique
2
Présentation
Objectif
Se familiariser avec la forme des Je reconstitue l'alphabet en posant les
lettres en majuscule, les reconlettres sur le modèle.
naître, les nommer, reproduire
un modèle alphabétique.
J’écris les lettres de l’alphabet dans le
sable en respectant le modèle.
Imagier Montessori de chez
Nathan
Enrichir son vocabulaire.
Je prends une carte avec le nom écrit
dessus et je cherche la même carte qui n’a
pas le nom.
Lettres rugueuses
Connaître les lettres (voyelles) et J’écris les lettres voyelles en disant le son
être capable de les tracer.
qu’elles produisent.
Sable coloré
Classer les cartes par paire
Edition Eyrolles
Connaître les sons et les associer.
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Maîtriser son geste afin d’écrire
les lettres de l’alphabet en
majuscule dans le sable.
3
4
Consigne
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