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Ateliers autonomes PS-GS- Période 1

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ATELIERS AUTONOMES
PS/GS
Période 1
Objectif : Aider les enfants à maîtriser : - leurs sens - leur autonomie - leur curiosité - le respect aux autres - leur confiance en eux et envers les adultes.
Vie pratique : porter, fermer, visser...
Matériel
Objectif
Consigne
Tirer sa chaise et s’asseoir sans bruit.
Consigne non verbale.
Une table
Ranger sa chaise en prenant le
dossier à deux mains et en posant les
pieds délicatement au sol.
On montre les bons gestes et l’élève les
reproduit dans le même ordre.
Un tapis de travail
Dérouler, rouler et transporter un tapis. Consigne non verbale.
Préparer un environnement propice au
On montre les bons gestes et l’élève les
travail de façon indépendante. Raffiner
reproduit dans le même ordre.
les mouvements des bras, des poignets et des mains. Coordination oculomotrice. Développement de la concentration.
Un plateau de travail
Transporter un plateau de façon indépendante. Raffiner le mouvement des
petits muscles de la main. Coordination oculomotrice. Développement de
la concentration. Inviter l’enfant à
devenir plus indépendant.
2
3
Pâte à modeler
Paire de ciseaux
Boîte plastique
Set en plastique
Consigne non verbale.
On montre les bons gestes et l’élève les
reproduit dans le même ordre.
Adapter son geste à la pâte à modeler Fais des boudins avec la pâte à modeler
et coupe-la avec les ciseaux
Apprendre à manipuler les ciseaux
Remets la pâte dans la boîte, mets le
couvercle correctement et range la boîte,
le set et les ciseaux dans le plateau.
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Une chaise
1
4
Présentation
ATELIERS AUTONOMES
PS/GS
Période 1
Objectif : Aider les enfants à maîtriser : - leurs sens - leur autonomie - leur curiosité - le respect aux autres - leur confiance en eux et envers les adultes.
Vie pratique : porter, fermer, visser...
Matériel
fil de scoubidou
Perles en bois
5
Enfile les perles sur le fil pour faire un collier.
Remets les perles dans la boîte, mets le
couvercle correctement et range le plateau.
Apprendre à manipuler une paire de
ciseaux pour découper du papier
Découpe du papier librement.
Glands
Transvaser à s’adaptant à un outil
Pince en bambou
Correspondance terme à terme
En utilisant la pince, mets une graine
dans chaque compartiment du bac à glaçons
Bandes de papiers colorés
Bac à glaçon
Maxicoloredo
8
Enfiler sur un fil des perles avec ou
sans contraintes de rythmicité
Consigne
Plaque perforée
Modèles
Verse les graines dans la boîte, ramasse
celles qui sont tombées, ferme le couvercle et range le plateau.
Manipuler les Picos librement ou selon Remets les pièces dans la boîte, range la
un modèle
plaque et les modèles dans le plateau.
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Objectif
Boîte hermétique
Ciseaux cranteurs
6
Présentation
ATELIERS AUTONOMES
PS/GS
Période 1
Vie pratique : porter, fermer, visser...
Matériel
9
5 Cadenas différents avec
image de personnage
accrochée
Clés dans une boîte
Ciseaux
10
Bandes de papiers colorés
Perforatrices de tailles
différentes
Consigne
Associer chaque clé avec son cadenas.
2 boîtes plastique
J'ouvre et je referme les cadenas en
cherchant la bonne clé.
Ouvrir tous les cadenas, poser les personnages libérés sur la table puis les
refermer et les remettre dans les pots.
Apprendre à manipuler une paire de
ciseaux pour découper du papier
Découpe du papier suivant une ligne
Coordonner les deux mains
En utilisant la perforatrice, découpe des
morceaux de papier coloré.
Apprendre à manipuler une
trice
perfora-
Pots de rangement
Ecrous et boulons de
différentes tailles
12
Objectif
Visser et dévisser
Associer chaque écrou à son boulon
Mets les découpages dans les pots et
range le plateau.
Trouve l’écrou qui correspond au boulon
que tu tiens. Visse-le
dessus.
Range les boulons et les écrous dans
chaque boîte.
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11
Papiers colorés
Présentation
ATELIERS AUTONOMES
PS/GS
Période 1
Vie pratique : porter, fermer, visser...
Matériel
2 pichets en porcelaine
Présentation
Objectif
Consigne
Transvaser des graines
Verse les haricots d’un pichet à l’autre
sans en renverser.
1 boite avec son
Attraper les graines une par une
couvercle percé
Coordination occulomotrice
J’attrape les graines de haricot une par
une et je les fais passer dans le trou pour
remplir la boîte.
Pois chiches
13
14
16
haricots blancs ( ou autre
grosse graine )
5 bouteilles de
visser, dévisser
différentes tailles avec les
bouchons
Associer chaque bouteille à son
Visse et dévisse les bouteilles.
bouchon
( ou 5 contenants )
Formes géométriques en
plastique
Adapter son geste de couture pour viser des emplacements précis.
Lacets colorés
Notions de dessus/dessous,
repérage spatial, alternance.
Je suis le contour du dessin avec le lacet
en passant dans les trous au dessus et
en dessous de la carte.
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15
1 coupelle avec des
ATELIERS AUTONOMES
PS/GS
Période 1
Objectif : Aider les enfants à maîtriser : - leurs sens - leur autonomie - leur curiosité - le respect aux autres - leur confiance en eux et envers les adultes.
Activités sensorielles
Matériel
Objectif
Consigne
Développer la discrimination
visuelle des formes, le mouvement, le sens tactile et donc le
raffinement sensoriel.
Consigne non verbale
Cabinet de géométrie
Développer la discrimination
visuelle des formes, le mouvement, le sens tactile et donc le
raffinement sensoriel.
Consigne non verbale
Boîte des tissus
Développer le sens tactile.
Je mets par paire les 2 tissus qui ont le même touché.
2
Reconnaître des textures de
tissu et les mettre par paire.
3
Boîte des couleurs n°1
Montessori
Assembler les tablettes aux cou- Je mets par paire les couleurs identiques.
leurs identiques par paire (rouge,
jaune, bleu)
Apprentissage des couleurs.
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Premier tiroir du cabinet
de géométrie
1
4
Présentation
ATELIERS AUTONOMES
PS/GS
Période 1
Objectif : Aider les enfants à maîtriser : - leurs sens - leur autonomie - leur curiosité - le respect aux autres - leur confiance en eux et envers les adultes.
Activités sensorielles
Matériel
4 blocs d’emboîtements
cylindriques
Un tapis
Cubes de la tour rose
Explorer des formes, des grandeurs :
Consigne
Consigne non verbale
Explorer des formes, des grandeurs :
Consigne non verbale
Classer ou ranger des objets
selon un critère de longueur
6
Escalier marron
Explorer des formes, des grandeurs :
Consigne non verbale
Classer ou ranger des objets
selon un critère de longueur
Un tapis
Dix barres rouges
Explorer des formes, des grandeurs :
Classer ou ranger des objets
selon un critère de longueur
Consigne non verbale
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Un tapis
8
Objectif
Classer ou ranger des objets
selon un critère de longueur
5
7
Présentation
ATELIERS AUTONOMES
PS/GS
Période 1
Objectif : Aider les enfants à maîtriser : - leurs sens - leur autonomie - leur curiosité - le respect aux autres - leur confiance en eux et envers les adultes.
Activités sensorielles
Matériel
Boîte des couleurs n°2
Montessori
9
11 paires de couleurs
différentes
Boîte des couleurs n°3
Montessori
10
Consigne
Assembler les tablettes aux
Je mets par paire les couleurs identiques.
couleurs identiques par paire
(rouge, orange, jaune, vert, bleu,
violet, rose, gris, marron, noir,
blanc.)
Ranger les nuances d'une même Je range chaque couleur en commençant par la tuile la
couleur de la plus foncée à la
plus foncée et je finis par la plus claire.
plus claire.
Développement du sens visuel
chromatique.
Boîtes à sons
Montessori
Développer le sens auditif.
Cube du binôme
Reconstituer le cube du binôme
en s'aidant des couleurs
11
12
Objectif
Reconnaître les sons et les
mettre les boîtes par paire.
Résoudre un problème géométrique
Discrimination visuelle des dimensions et des couleurs.
J'écoute une par une les boites et j'associe par paire les
boites rouges et bleues qui ont le même son.
Consigne non verbale
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9 couleurs avec 7
nuances chacune, du
plus foncée au plus
claire.
Présentation
ATELIERS AUTONOMES
PS/GS
Période 1
Activité sensorielle
Matériel
Présentation
Cube du trinôme
Résoudre un problème géométrique
Discrimination visuelle des dimensions
et des couleur
Petites pinces à linge
Chaussettes en carton
Pot plastique
Trier les chaussettes afin de reconsti- Sors toutes les chaussettes.
tuer les paires.
Mets ensemble les 2 même chaussettes
et tu les attaches avec la pince à linge.
Ranges les pinces dans le pot et les
chaussettes dans le plateau.
Pince en bambou
Trier en s’adaptant à l’outil et selon un Trie les graines pour mettre les pois
critère
chiche dans le bol jeune et les haricots
rouges dans le bol rouge.
Mets toutes les graines dans la boîte avec
la pince.
2 bols colorés
Pinces à linges 4
16
4 bols colorés
Boîte plastique
couleurs
Tri de couleurs
Accroche les pinces sur les bols de la
même couleur.
Range les épingles dans la boîte, mets la
boîte fermée et les bols dans le plateau.
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Graines de haricots rouges
et pois chiche
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Consigne
Reconstituer le cube du trinôme en
s'aidant des couleurs
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Objectif
ATELIERS AUTONOMES
PS/GS
Période 1
Objectif : Aider les enfants à maîtriser : - leurs sens - leur autonomie - leur curiosité - le respect aux autres - leur confiance en eux et envers les adultes.
Activités sensorielles
Matériel
Sac mystère
6 cartes des objets
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6 objets en bois
Boîte des poids
18
20
Objectif
Reconnaître par le toucher une
forme, sans l’aide des autres
sens
Consigne
Prends une carte et recherche dans le sac le même objet.
Range les cartes et les objets dans le sac. Mets le sac
dans le plateau.
Apparier deux boites ayant la
Sors toutes les boîtes de masses.
même masse.
Mets ensemble deux boîtes qui ont le même poids.
Développement de la concentration. Développement à la
sensibilité au poids
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2 séries de 6 boites de
masses identiques par
paire.
Présentation
ATELIERS AUTONOMES
PS/GS
Période 1
Objectif : Aider les enfants à maîtriser : - leurs sens - leur autonomie - leur curiosité - le respect aux autres - leur confiance en eux et envers les adultes.
Activités mathématiques
Matériel
Barres numériques
1
Montessori
Présentation
Objectif
Ranger les barres dans l’ordre de la
comptine numérique (1 à 10).
Consigne
Consigne non verbale
Connaître le nom des quantités.
Les chiffres rugueux
2
Apprendre le nom des chiffres de 0 à 9 Je reconnais les chiffres de 1 à 5 en les
par les symboles qui les représentent traçant sur la carte.
Préparer à l’écriture des chiffres.
Associer le chiffre et la quantité.
3
Ranger les barres dans l'ordre en leur
associant le symbole
Consigne non verbale
Associer les symboles aux barres mélangées
Décomposer le nombre 10
Le jeu des fuseaux
4
Lire les nombres écrits en chiffres jusqu’à dix.
Réaliser une collection dont le cardinal
est donné.
Consigne non verbale
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L'association barres/
symboles chiffrés
J’associe le chiffre connu avec la quantité
représentée par les barres numériques.
ATELIERS AUTONOMES
PS/GS
Période 1
Objectif : Aider les enfants à maîtriser : - leurs sens - leur autonomie - leur curiosité - le respect aux autres - leur confiance en eux et envers les adultes.
Activités mathématiques
Matériel
Consigne
Ranger les cartes dans l'ordre de la
comptine numérique
Placer autant de jetons que le nombre
indiqué en respectant la présentation
Reconnaitre les nombres pairs et impairs
Consigne non verbale
L’escalier coloré
Associer la barrette de perles à son
écriture chiffrée
Consigne non verbale
6
Mémoriser la séquence des nombres
et leur correspondance avec les barrettes de perles
3 bols en plastique
Trier les ours selon le critère :
Ours colorés (jaune, bleu,
rouge)
- taille
Je place chaque ourson dans le bol selon
la taille de l’ours : grand, moyen, petit.
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8
Objectif
Le jeu des jetons
5
7
Présentation
ATELIERS AUTONOMES
PS/GS
Période 1
Objectif : Aider les enfants à maîtriser : - leurs sens - leur autonomie - leur curiosité - le respect aux autres - leur confiance en eux et envers les adultes.
Préparation à l’écriture
Matériel
Morceaux de papier ondulé
coloré
Présentation
Objectif
Maîtriser le geste et la tenue de l’outil
scripteur
Enrichir son vocabulaire.
Lettres rugueuses
Connaître les lettres (voyelles) et être
capable de les tracer.
Classer les cartes par paire
Edition Eyrolles
Connaître les sons et les associer.
Je prends une carte avec le nom écrit
dessus et je cherche la même carte qui
n’a pas le nom.
J’écris les lettres voyelles en disant le son
qu’elles produisent.
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Imagier Montessori de chez
Nathan
2
4
Trace au feutre des traits en suivant le rail
du papier.
Tracer en suivant les rails du papier
1
3
Consigne
Téléchargement
Random flashcards
amour

4 Cartes mariam kasouh

Commune de paris

0 Cartes Edune

Le lapin

5 Cartes Christine Tourangeau

découpe grammaticale

0 Cartes Beniani Ilyes

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