Ateliers autonomes PS-GS- Période 1

ATELIERS AUTONOMES
Période 1
PS/GS
Vie pratique : porter, fermer, visser...
Matériel Présentation Objectif Consigne
1
Une chaise
Une table
Tirer sa chaise et s’asseoir sans bruit.
Ranger sa chaise en prenant le
dossier à deux mains et en posant les
pieds délicatement au sol.
Consigne non verbale.
On montre les bons gestes et l’élève les
reproduit dans le même ordre.
2
Un tapis de travail Dérouler, rouler et transporter un tapis.
Préparer un environnement propice au
travail de façon indépendante. Raffiner
les mouvements des bras, des poi-
gnets et des mains. Coordination ocu-
lomotrice. Développement de la con-
centration.
Consigne non verbale.
On montre les bons gestes et l’élève les
reproduit dans le même ordre.
3
Un plateau de travail Transporter un plateau de façon indé-
pendante. Raffiner le mouvement des
petits muscles de la main. Coordina-
tion oculomotrice. Développement de
la concentration. Inviter l’enfant à
devenir plus indépendant.
Consigne non verbale.
On montre les bons gestes et l’élève les
reproduit dans le même ordre.
4
Pâte à modeler
Paire de ciseaux
Boîte plastique
Set en plastique
Adapter son geste à la pâte à modeler
Apprendre à manipuler les ciseaux
Fais des boudins avec la pâte à modeler
et coupe-la avec les ciseaux
Remets la pâte dans la boîte, mets le
couvercle correctement et range la boîte,
le set et les ciseaux dans le plateau.
Objectif : Aider les enfants à maîtriser : - leurs sens - leur autonomie - leur curiosité - le respect aux autres - leur confiance en eux et envers les adultes.
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ATELIERS AUTONOMES
Période 1
PS/GS
Vie pratique : porter, fermer, visser...
Matériel Présentation Objectif Consigne
5
fil de scoubidou
Perles en bois
Boîte hermétique
Enfiler sur un fil des perles avec ou
sans contraintes de rythmicité
Enfile les perles sur le fil pour faire un col-
lier.
Remets les perles dans la boîte, mets le
couvercle correctement et range le pla-
teau.
6
Ciseaux cranteurs
Bandes de papiers colorés
Apprendre à manipuler une paire de
ciseaux pour découper du papier
Découpe du papier librement.
7
Glands
Pince en bambou
Bac à glaçon
Transvaser à s’adaptant à un outil
Correspondance terme à terme
En utilisant la pince, mets une graine
dans chaque compartiment du bac à gla-
çons
Verse les graines dans la boîte, ramasse
celles qui sont tombées, ferme le cou-
vercle et range le plateau.
8
Maxicoloredo
Plaque perforée
Modèles
Manipuler les Picos librement ou selon
un modèle
Remets les pièces dans la boîte, range la
plaque et les modèles dans le plateau.
Objectif : Aider les enfants à maîtriser : - leurs sens - leur autonomie - leur curiosité - le respect aux autres - leur confiance en eux et envers les adultes.
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ATELIERS AUTONOMES
Période 1
Vie pratique : porter, fermer, visser...
Matériel Présentation Objectif Consigne
9
5 Cadenas différents avec
image de personnage
accrochée
Clés dans une boîte
Associer chaque clé avec son cade-
nas.
Ouvrir tous les cadenas, poser les per-
sonnages libérés sur la table puis les
refermer et les remettre dans les pots.
J'ouvre et je referme les cadenas en
cherchant la bonne clé.
10
Ciseaux
Bandes de papiers colorés
Apprendre à manipuler une paire de
ciseaux pour découper du papier
Découpe du papier suivant une ligne
11
Perforatrices de tailles
différentes
Papiers colorés
Pots de rangement
Coordonner les deux mains
Apprendre à manipuler une perfora-
trice
En utilisant la perforatrice, découpe des
morceaux de papier coloré.
Mets les découpages dans les pots et
range le plateau.
12
Ecrous et boulons de
différentes tailles
2 boîtes plastique
Visser et dévisser
Associer chaque écrou à son boulon
Trouve l’écrou qui correspond au boulon
que tu tiens. Visse-le dessus.
Range les boulons et les écrous dans
chaque boîte.
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Période 1
Vie pratique : porter, fermer, visser...
Matériel Présentation Objectif Consigne
13
2 pichets en porcelaine
Pois chiches
Transvaser des graines Verse les haricots d’un pichet à l’autre
sans en renverser.
14
1 boite avec son
couvercle percé
1 coupelle avec des
haricots blancs ( ou autre
grosse graine )
Attraper les graines une par une
Coordination occulomotrice
J’attrape les graines de haricot une par
une et je les fais passer dans le trou pour
remplir la boîte.
15
5 bouteilles de
différentes tailles avec les
bouchons
( ou 5 contenants )
visser, dévisser
Associer chaque bouteille à son
bouchon
Visse et dévisse les bouteilles.
16
Formes géométriques en
plastique
Lacets colorés
Adapter son geste de couture pour vi-
ser des emplacements précis.
Notions de dessus/dessous,
repérage spatial, alternance.
Je suis le contour du dessin avec le lacet
en passant dans les trous au dessus et
en dessous de la carte.
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Objectif : Aider les enfants à maîtriser : - leurs sens - leur autonomie - leur curiosité - le respect aux autres - leur confiance en eux et envers les adultes.
Activités sensorielles
Matériel Présentation Objectif Consigne
1
Premier tiroir du cabinet
de géométrie
Développer la discrimination
visuelle des formes, le mouve-
ment, le sens tactile et donc le
raffinement sensoriel.
Consigne non verbale
2
Cabinet de géométrie Développer la discrimination
visuelle des formes, le mouve-
ment, le sens tactile et donc le
raffinement sensoriel.
Consigne non verbale
3
Boîte des tissus Développer le sens tactile.
Reconnaître des textures de
tissu et les mettre par paire.
Je mets par paire les 2 tissus qui ont le même touché.
4
Boîte des couleurs n°1
Montessori
Assembler les tablettes aux cou-
leurs identiques par paire (rouge,
jaune, bleu)
Apprentissage des couleurs.
Je mets par paire les couleurs identiques.
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