Fiche seance Secourir 7 victime ne répond pas mais respire PLS

SECOURIR 7 : LA VICTIME NE REPOND PAS MAIS ELLE RESPIRE
Durée : 1/2 HEURE Période : FORMATION SST
Nom de la séquence : SST DE BASE
Objectif de la séquence : Etre capable de PORTER SECOURS
Compétence : C1 à C8
Objectif de la séance : PERMETTRE A LA VICTIME DE CONTINUER A RESPIRER.
Compétence : C5
ACTIVITES
OBJECTIFS
ACTIVITES PROF.
ACTIVITES ELEVES
METHODES ET TECHNIQUES
PEDAGOGIQUES
SUPPORT
DUREE
Présentation du
thème
La victime est
inconsciente
mais elle respire
Annonce du thème en
situant l’activité sur le
plan d’intervention SST
Ecoute et
questionnement
Face à face
-Plan d’intervention
SST.
-Guide des données
techniques.
2 MIN
Rappel des
acquis
Rappel des
différentes
étapes de
contrôle,
d’analyse et
d’intervention.
Questionnements
Participation orale
Face à face
-Plan d’intervention
SST.
-Guide des données
techniques.
3 MIN
DTR (toutes
personnes
adulte ou
enfant)
Présenter les
gestes sans
interruption et
sans
commentaires.
Préparation du
matériel
Solliciter une victime
Démonstration
Observation
Mise en scène
1 victime
tapis
2 MIN
DC
Logique de la
gestuelle.
Explication
chronologique et
technique
Description de ce
qu’ils ont vu en
DTR
Face à face
Guide des données
techniques.
3 MIN

Apprentissage
des gestes
Maîtrise parfaite
des gestes
Faire effectuer les
gestes à tous les
stagiaires +
Correction si
nécessaires
Chaque élèves
effectuent les
gestes.
Par groupes de 2 ou 3 en
changeant de rôle. Après
validation du formateur
Par groupe : 1 victime
et 1 tapis.
Fiche suivi de chaque
élève.
Guide des données
techniques.
10 MIN
DC
Présenter les
gestes.
Logique de la
gestuelle.
Préparation du
matériel.
Démonstration
Explication
chronologique et
technique
Observation et
description de ce
qu’ils ont vu.
Mise en scène
Face à face
1 victime mannequin
nourrisson.
Guide des données
techniques
3 MIN
Apprentissage
des gestes
Maîtrise parfaite
des gestes
Faire effectuer les
gestes à tous les
stagiaires +
Correction si
nécessaires
Chaque élèves
effectuent les
gestes.
Par groupes de 2 ou 3 en
changeant de rôle ou
chacun à leur tour en
fonction du nombre de
mannequin nourrisson. Et
validation du formateur.
Par groupe ou à tour
de rôle.
Mannequin nourrisson.
Fiche suivi de chaque
élève.
Guide des données
techniques.
10 MIN
Présentation
cas particulier :
convulsions
Présenter la
particularité
Explications détaillées
Echange orale
Face à face
Guide des données
techniques.
3 MIN
Mise du
pictogramme
PLS
Mise du pictogramme
PLS
Plan d’intervervention
1 MIN
Mise en
situation
d’accident
simulé.