LaboPhysChim
https://sites.google.com/site/labophyschim/
1/1
TP10 : LOIS DE NEWTON
Doc 1 : Première loi de Newton
Dans un référentiel Galiléen, si les
forces qui s'appliquent à un solide se
compensent alors l’objet est soit
immobile soit en mouvement rectiligne et
uniforme.
Doc2 : Deuxième loi de Newton
Dans un référentiel Galiléen, la somme des forces
extérieures appliquées à un solide est égale à la
dérivée de la quantité de mouvement du solide.
1. Première et deuxième lois de Newton
Montrer que la première loi de Newton (aussi appelé principe de l’inertie) est un cas particulier de la seconde.
2. Etude de mouvements
Pour chaque cas étudié la méthodologie suivante sera respectée :
2.1. Réaliser un bilan des forces exercées sur le système. Les représenter sans souci d’échelle.
2.2. Réaliser une analyse qualitative de la seconde loi de Newton, afin d’imaginer une partie de la solution au
problème.
2.3. Réaliser le pointage vidéo : Aviméca puis transfert vers Regressi en étant le plus précis possible.
2.4. Exploitation des mesures.
2.5. Commenter les résultats et apporter une conclusion à la situation.
a. Mouvement rectiligne
Un jouet est lancé sur un plan horizontal.
Vidéo : plan_horizontal.avi
Questions complémentaires
La 1ere loi de Newton est-elle applicable ?
Quelle force est responsable de cela ?
b. Chute libre
Une bille est lâchée sans vitesse initiale.
Vidéo : "bille_air.avi"
Questions complémentaires
Ecrire et projeter sur les axes la deuxième loi de Newton.
D’après l’exploitation des mesures, peut-on négliger les forces de
frottements ?
Après avoir défini une chute libre, dire si c’est les cas dans ce
mouvement.
c. Mouvement parabolique
Un ballon est lancé vers le haut avec une vitesse initiale.
Vidéo : "parabole_volley.avi"
Questions complémentaires
Afficher y=f(x). Montrer qu’il s’agit d’une chute libre.
Déterminer les équations x=f(t) et y=f(t)
Retrouver les équations temporelles à partir de la deuxième loi
de Newton.
Déterminer la vitesse initiale de la balle et l’angle .


1 / 1 100%
La catégorie de ce document est-elle correcte?
Merci pour votre participation!

Faire une suggestion

Avez-vous trouvé des erreurs dans linterface ou les textes ? Ou savez-vous comment améliorer linterface utilisateur de StudyLib ? Nhésitez pas à envoyer vos suggestions. Cest très important pour nous !