La Mésopotamie notes de cours

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Chapitre 2
Vocabulaire

Civilisation: Ensemble des
caractères propres à une ou
plusieurs sociétés : valeurs
morales et intellectuelles,
réalisations matérielles et
artistiques, avancées scientifiques
et techniques.
Vocabulaire

Mésopotamie : Région située au
Proche-Orient. Signifie « pays entre les
fleuves » (le Tigre et l’Euphrate).
Crue : Élévation du niveau des eaux.
Alluvions : Dépôts que laisse un
cours d’eau après la crue et qui
fertilisent les terres longeant ses rives.
Vocabulaire

Cunéiforme : Écriture en forme de
coins.
Scribe : Personne qui écrit des textes.
Calculi :Jetons servant anciennement à
compter.
Code de lois : Ensemble des lois qui
régissent une société.
Vocabulaire

Valeur :Ce qu’on juge bien ou qu’on estime
souhaitable chez une personne et dans une
société.
Cité-État :Cité autonome qui possède son
propre gouvernement et ses propres institutions.
Elle contrôle une ville et son territoire
environnant.
Fonctionnaire :Personne qui occupe un emploi
dans l’administration d’un gouvernement.
Vocabulaire

Polythéiste :Qui honore plusieurs
dieux.
Ziggourat :Immense temple
mésopotamien en forme de
pyramide.
Dynastie :Famille où le pouvoir se
transmet d’une génération à
l’autre.
Vocabulaire

Loi du Talion :Ensemble des lois
fondées sur le principe suivant : infliger
aux coupables les mêmes traitements
que ceux qu’ils ont fait subir à leurs
victimes.
Mythologie : Ensemble des mythes,
c’est-à-dire des récits fabuleux et des
légendes, propres à une civilisation.
À ajouter

Démographie:
Remplacer par nombre
de personne.
Ruban du temps

Les 4 vallées fertiles
Tigre
Euphrate
Nil
Huang He
(fleuve jaune)
Indus
c) Identifiez le ou les fleuves qui
parcourent le territoire de
chacune des civilisations.

Civilisation de la Mésopotamie : le
Tigre et l’Euphrate
Civilisation du Nil (Égypte) : le Nil
Civilisation de l’Indus : l’Indus
Civilisation chinoise : le Huang He ou
fleuve jaune
a) Sur quel continent se trouve
chacune de ces quatre civilisations?

Civilisation de la Mésopotamie: en
Asie (Moyen-Orient)
Civilisation de l’Indus: en Asie
(Inde)
Civilisation du Nil: en Afrique
(Égypte)
Civilisation chinoise: en Asie (Chine)
Les caractéristiques
communes 1/3

La présence de
grandes vallées
traversées par
des fleuves
importants
(facilite le
déplacement des
populations)
Les caractéristiques
communes 2/3

Crues qui se
produisent de
façon
périodiques
inondent les
terres situées aux
abords de ces
fleuves.
Lorsque l’eau se
retire (la décrue),
elle laisse des
dépôts (alluvions)
qui fertilisent les
sols et ainsi
augmentent la
productivité de
l’agriculture.
Les caractéristiques
communes 3/3

Les fleuves
fournissent aussi
l’eau nécessaire à
l’irrigation des
terres et favorisent
la présence de
gibier et de
poissons.
Crue ou décrue?

L’organisation de la
civilisation mésopotamienne

Qu’est-ce qu’une citéétat mésopotamienne?
Petit royaume tout à 
fait
autonome.
A son propre
gouvernement et ses
institutions.
Indépendante des citésÉtat voisines. Centre
politique, administratif,
économique et
religieux.
Qu’est-ce qu’une citéétat mésopotamienne?

Elle contrôle et protège
les villages (le territoire
agricole) environnants.
Dirigée par un roi qui
exerce tous les pouvoirs.
Elle est entourée d’une
muraille qui assure sa
protection.
Qu’est-ce qu’une citéétat mésopotamienne?

On y retrouve un palais
royal
Des temples érigés en
l’honneur des divinités
Des quartiers
spécialisés pour les
artisans, les ouvriers et
les commerçants
Qu’est-ce qu’une citéétat mésopotamienne?

Les villageois y
viennent pour vendre
leurs surplus, acheter
leurs biens et payer
leurs impôts.
La cité-État aspire à
grandir et à devenir un
empire. Ce qui l’amène à
faire la guerre aux citésÉtat voisines.
Devoir

 Compléter le texte à la
page 9. Pour ce faire,
vous devez utilisé la
banque de mot de la
page 8. Pour vous
aidez, j’ai fait le début
pour vous.
Construisez un texte qui illustre les
éléments qui permettent à la civilisation
mésopotamienne de se développer.

Grâce à la sédentarisation , à la
production agricole abondante et à
l’ augmentation de la population,
les gens se rassemblent…
[email protected]
Un problème de taille

Les premières sociétés étaient de petite
dimension et la communication orale
était suffisante. Toutefois, la situation
change avec les premières civilisations :
les villages sont populeux et la
spécialisation du travail rend plus
complexes les rapports entre
individus.
Un problème de taille

La transmission orale et la
mémoire ne suffisent plus à
enregistrer les informations et
les connaissances nécessaires
au fonctionnement de la
société.
Un problème de taille

Un moyen pour fixer
sous une forme
durable les mots du
langage deviendra
alors nécessaire.
Qu’est-ce que les
Mésopotamiens
inventeront comme
solution à ce problème ?
L’ÉCRITURE
Quelle est la première forme
d’écriture connue ?

C’est
l’écriture
cunéiforme.
Qui a inventé cette première forme
d’écriture ? En quelle année ?

Les
Sumériens
vers 3300 av.
J.-C.
Combien de signe et qui sont
les spécialistes?

Des centaines.
C’est un
système
difficile à
comprendre.
Les scribes
sont les
spécialistes.
Qu’est-ce que les Phéniciens ont
inventé vers 1400 av. J.-C. ?

L’alphabet
phonétique
Les premiers types
d’écriture

 Cunéiforme
 Hieroglyphe
 Caractères asiatiques
 Phénicien
Avant l’écriture

On utilisait le
calculie pour
faire le calcul
lors des
échanges.
Les matériaux

Des tablettes
d’argile crue
Fins roseaux qui
servaient de
crayons
De la pierre
Papyrus.
Qu’est-ce que les Romains inventeront à
partir de l’alphabet grec?

L’alphabet
latin qui est
celui à l’origine
de notre
alphabet actuel
de 26 lettres.
Pourquoi a-t-on besoin
de l’écriture?

Social, politique, économique et
culturel
Social

 D’améliorer la
communication entre les
individus, les cités et les
civilisations.
De transcrire et
transmettre les
connaissances acquises
(mathématiques.
médecine).
Social

De diffuser les
valeurs d’une
société.
Transcrire les
limites d’un
terrain.
Politique

De mettre par écrit les
lois et de faire connaître
ces lois auprès du
peuple.
De déclarer la guerre ou
de signer des traités de
paix entre les cités ou
les civilisations.
Construire un palais
royal.
Économique

De faire des échanges,
du commerce entre les
individus ou entre les
cités.
De tenir des
inventaires, noter les
transactions
commerciales.
De calculer les impôts.
Culturel

De faire connaître
les croyances
religieuses ou
spirituelles
(épopées).
De faire connaître
les rituels.
Culturel

Facilite la
planification et la
gestion de
constructions
monumentales
comme les
ziggourats et les
palais royaux.
Culturel

De faire connaître
les techniques et les
moyens de
construction afin de
les transmettre aux
générations
suivantes.
Culturel

De faire connaître la
langue parlée (les
récits
mythologiques sont
diffusés, ce qui fait
que des sociétés
parlant différentes
langues utilisent la
même écriture).
Les lois

Le code d’Hammourabi
Qui était Hammourabi ?

Le roi de la
cité-État de
Babylone vers
1790-1750 av.
J.- C.
Vers 1600 av. J.-C., qu’est-ce
qu’Hammourabi fait graver ?

Un code de
loi sur stèle
(pierre).
Quel est l’avantage pour Hammourabi et
son administration que la Cité-État
dispose de lois écrites ?
En l’exposant, le roi Aussi, par cette
Hammourabi désire faire méthode, il veut
connaître (diffuser) les
une application
lois qu’il impose. Il
plus uniforme
prétend veiller à ce que
des lois dans sa
les forts n’oppriment pas cité.
les faibles et il désire
faire appliquer des lois
plus équitables.
La loi du Talion

Rédigé vers 1800 av. J.-C., le code
d’Hammourabi est basé sur le principe
de la loi du Talion. Selon cette loi, le
coupable doit recevoir le même
traitement que celui qu’il a fait subir à
sa victime. Ce principe est souvent
symbolisé par l’expression « œil pour
œil, dent pour dent ».
L’ensemble des articles assure-t-il
une justice égale pour tous ?

Non. Ces articles
laissent croire
que la société
mésopotamienne
est hiérarchisée
et que tous ne
sont pas égaux
devant la loi.
L’ensemble des articles assure-t-il
une justice égale pour tous ?

 En effet, les
sanctions ne sont
pas les mêmes
lorsqu’il s’agit d’un
propriétaire, d’un
muskénum, d’un
esclave, d’un
homme libre, d’une
femme ou d’un
enfant.
La Hiérarchie sociale

La pyramide du pouvoir
La hiérarchie

La société
mésopotamienne est
une société
hiérarchisée. Ce qui
signifie que certains
groupes sont
subordonnés à
d’autres. (sous le
pouvoir de d’autres)
La hiérarchie

Les groupes qui
fournissent la maind’œuvre agricole et
artisanale sont les
plus nombreux, mais
ils sont subordonnés
à ceux qui
détiennent le
pouvoir, la richesse
ou le prestige.
La hiérarchie

Ces derniers
groupes sont
moins
nombreux et
dirigent les
autres groupes.
La pyramide du pouvoir

Selon les valeurs de notre société, les peines
imposées dans ce code vous paraissent-elles
proportionnelles aux crimes décrits?

Selon nos valeurs
actuelles, les
sanctions ne sont
pas toutes
proportionnelles
aux fautes
commises.
Selon les valeurs de notre société, les peines
imposées dans ce code vous paraissent-elles
proportionnelles aux crimes décrits?

Ainsi, les sanctions
infligées aux
femmes, aux enfants
et aux maçons sont
plus importantes que
les crimes qu’ils ont
commis.
Selon les valeurs de notre société, les peines
imposées dans ce code vous paraissent-elles
proportionnelles aux crimes décrits?

Par ailleurs, les
punitions sont
moindres si les
crimes sont commis à
l’endroit des
muskénums et des
esclaves, qui
occupent un rang
inférieur au sein de la
pyramide sociale.
Complétez le texte

Le roi et la noblesse détient le
pouvoir politique, militaire et
religieux et possèdent les terres; les
prêtres sont responsables de la
religion; les commerçants et les
artisans procurent les biens
nécessaires à la vie en société.
Le pouvoir en
Mésopotamie

Les pouvoirs du roi en
Mésopotamie

Son pouvoir est
absolu et
héréditaire. Il
dirige l’armée,
administre la cité
et gère
l’utilisation des
surplus agricoles.
Les pouvoirs du roi en
Mésopotamie

Il est le maître de
la justice, il
adopte des
règlements et des
lois et il veille à
l’entretien du ou
des temples.
Qui procure les biens
nécessaires à la vie en société

Les
commerçants et
les artisans.
La situation des scribes dans la
civilisation mésopotamienne.

Les scribes sont à
proximité du pouvoir
royal parce qu’ils
transcrivent les textes
officiels et parce qu’ils
sont essentiels
puisqu’ils écrivent et
tiennent des
inventaires lors des
échanges.
Selon les croyances mésopotamiennes, de
qui le roi reçoit-il ses pouvoirs

Le roi reçoit ses
pouvoirs directement
des dieux (on ne peut
donc le contredire, ce
qui lui donne un
pouvoir immense et
la légitimité
nécessaire à son
exercice).
Les prêtres et la religion

Une religion polythéiste
Une religion polythéiste

Le mot «
polythéiste »
signifie que les
personnes
croient en
plusieurs
dieux.
Les pratiques religieuses
des Mésopotamiens

Les pratiques
religieuses
incluent les
prières, des
rituels, des
cérémonies, des
offrandes, des
processions et des
sacrifices.
Les pratiques religieuses
des Mésopotamiens

De plus, les
croyances
s’expriment
dans des récits
mythologiques
tel que l’épopée
de Gilgamesh.
Le rôle des prêtres dans la
société mésopotamienne

Ils servent
d’intermédiaires entre
les êtres humains et les
dieux. Dans la société
mésopotamienne, ils
sont responsables de la
religion ou du culte.
Pour l’honneur des dieux

Les
Mésopotamiens
bâtissent des
sanctuaires et des
temples en
l’honneur de leurs
dieux.
Pour l’honneur des dieux

Certains de ces
temples sont
immenses : ce sont
des ziggourats,
remarquables
pyramides. C’est là
que s’exerce le culte.
Le peuple et les esclaves

La situation des paysans
mésopotamiens

Ils sont rarement
propriétaires de
leur terre. La
majorité d’entre
eux cultivent les
terres des
temples, des
nobles et du roi.
La situation des paysans
mésopotamiens

Ils paient des
impôts et
participent à des
corvées publiques
de l’État. Illettrés,
ils forment la
majorité de la
population.
La situation des esclaves

Ils sont au service
de leur maîtres. La
plupart sont des
prisonniers de
guerre. Parfois, il
s’agit d’enfants
vendus par leurs
parents pour
rembourser une
dette.
La situation des esclaves

Ils sont employés
pour exécuter les
travaux durs tels
que la
construction des
canaux
d’irrigation, des
maisons, des
temples, etc.
Les échanges

Pourquoi les Mésopotamiens établissentils un important réseau commercial avec
les peuples voisins ?

Parce que les surplus
agricoles sont
abondants et que les
Mésopotamiens
désirent les échanger
contre des matières
qu’ils ne retrouvent pas
en grande quantité sur
leur territoire, comme
les métaux et le bois.
Les nouveaux moyens de transport
mésopotamiens qui facilitent le commerce

Pour exploiter leur
réseau commercial, les
Mésopotamiens utilisent
la roue pour voyager sur
terre, des barques sur les
cours d’eaux et des
galères (pouvant être
munies de voiles) pour
voyager sur mer.
Les innovations

Les mathématiques
(géométrie et algèbre)

Avantages
Aide à tracer des
limites de terrain
Permet une
meilleure gestion
de la production
Permet de
comptabiliser les
échanges.
L’astronomie

Avantages
Permet de
déterminer les
saisons afin de
mieux planifier la
production
agricole.
L’influence de l’écriture dans la transmission de
la culture mésopotamienne.

Grâce à leurs
nombreux
déplacements et aux
écrits qu’ils
transportent, les
marchands
contribuent à la
diffusion de leur
culture à travers le
Croissant fertile.
L’influence de l’écriture dans la transmission de
la culture mésopotamienne.

C’est ainsi que
l’écriture, la loi,
les inventions et
les croyances
religieuses sont
transmis à
d’autres peuples.
L’influence de l’écriture dans la transmission de
la culture mésopotamienne.

L’épopée de
Gilgamesh est aussi
un bon exemple; il
permet d’en
apprendre
beaucoup sur les
croyances et la
mythologie
mésopotamiennes.
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