Jean Anouilh, Antigone (1944) Etude du Prologue
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THEME 3 - Séquence 4 : « Antigone, une voix face au pouvoir ». Jean Anouilh, Antigone (1944) Etude du Prologue 1. Qu’est-ce qu’un prologue ? (s’aider de la fiche-outil) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. Pourquoi le mot « Prologue » prend-il ici une majuscule ? A quel personnage de la tragédie grecque fait-il penser ? (voir fiche de vocabulaire). A qui s’adresse-t-il ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 3. Qu’est-ce qu’une scène d’exposition ? (s’aider de la fiche-outil) Pourquoi peut-on dire que ce prologue joue le rôle d’une scène d’exposition ? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. En vous aidant des éléments du prologue, identifiez les personnages de gauche à droite sur la photographie ci-dessus (mise en scène de N. Briançon). ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. Outil de la langue : la périphrase verbale. On appelle périphrase verbale une forme verbale complexe composée d’un verbe semi-auxiliaire conjugué suivi le plus souvent d’un infinitif. Exemple : Il va pleuvoir. Relevez des périphrases verbales. Qu’annoncent-elles ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 6. Quel peut-être l’intérêt de la pièce après l’intervention du Prologue ? □ D’alimenter le suspense de l’intrigue annoncée. □ De découvrir la manière dont le piège fatal se referme sur les personnages. 7. Complétez le tableau au dos de la feuille.
