Des outils pour différencier et personnaliser l’aide Quimper Nord Outil pédagogique Mathador junior utilisé (références) Niveau CM1 CM2 Compétence(s) Résolution de problèmes / logique Concernée(s) Calcul réfléchi En classe × En classe par petits groupes En aide personnalisée Description du scénario pédagogique 3 équipes de 3 élèves de niveaux assez homogènes au sein d’un trinôme 1) Préparer 3 tas de questions avec 3 degrés de complexité différents 2) La recherche des solutions au sein d’un trinôme est collective afin de stimuler la recherche mais le rapporteur chargé de donner la solution au problème / calcul est tiré au sort avec un dé, ce qui oblige chaque membre d’une équipe à suivre le raisonnement même s’il n’en est pas l’inventeur. Tout le monde est ainsi responsable et actif. 3) Le facteur temps (sablier ) est à moduler afin d’éviter tout stress Bilan / remarques Le plateau de jeu et son principe sont très stimulants. les enfants se prennent vraiment au jeu. Dans la règle officielle, il y a trop de questions de type « compte est bon » par rapport aux situations type « résolution de problèmes » à mon point de vue plus enrichissantes. Il convient donc d’utiliser le jeu et se servir de l’engouement qu’il suscite pour préparer et personnaliser des questions en mixant savamment des questions en lien avec les notions en cours d’étude, celles qui ont été vues, celles qui ne sont pas encore vues mais qui nécessitent une vraie démarche d’investigation et enfin, le plus ludique, des questions de logique des astuces qui n’ont rien à voir avec le programme Stricto sensu