Les classes de mots (5ème) Supports : corpus d`exemples
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© Edouard, collège Aumeunier-Michot Les classes de mots (5ème) Supports : corpus d’exemples ; manuel p.298-301 La classe (la nature) d’un mot est donnée par le dictionnaire. I. Certains mots sont variables en genre (masculin – féminin), en nombre (singulier – pluriel), en personne (1ère, 2ème, 3ème ). Exemple : son cartable (masculin, troisième personne du singulier). II. D’autres mots sont invariables. Exemple : rapidement. III. Certains mots sont plus importants que d’autres. 1. Ils éclairent le sens de la phrase qui peut être réduite à sa forme minimale. Exemple Une lourde épée pendait ostensiblement à sa taille. Une épée pendait. 2. Les mots les plus importants sont les mots noyaux, c’est à dire qui jouent un rôle fonctionnel. Exemple Une lourde épée (sujet du verbe « pendait ») pendait (verbe) à sa taille (complément circonstanciel du verbe « pendait »). a) Il y a cinq mots noyaux : le verbe, le nom, le pronom, l’adjectif qualificatif, certains adverbes. b) D’autres mots sont des mots outils qui n’ont pas de fonction : les déterminants, les prépositions, les conjonctions de coordination, les conjonctions de subordination, les interjections. Remarques - Le déterminant n’est pas un mot noyau. Il indique le genre et/ou le nombre du nom. (une épée : féminin, singulier) - Il ne faut pas confondre le déterminant (qui accompagne le nom) et le pronom (qui remplace le nom). Exemple Son cartable est abîmé. Le sien est abîmé. Articles Déterminants - définis - indéfinis - partitifs Possessifs Démonstratifs Indéfinis Numéraux Interrogatif Exclamatif Pronoms Possessifs Démonstratifs Indéfinis Numéraux Interrogatifs Relatifs Personnels
