SEMAINE 2 Texte p. 138 -
139
Mot du jour : il pense - la
peau
Découverte du texte "Le géant de sable" p. 138 - 139: 40
mn
Je lis le texte et je recherche:
Utiliser le tableau du CD (mat- ind- P4) pour faire la
recherche sur les personnages par deux.
Vers l'orthographe "La lettre s" p. 137: 20 mn
Je lis le texte sans hésiter: ex. 1 et 2. (possibilité d'utiliser les
étiquettes individuelles du CD)
Relecture du texte "Le géant de sable" p. 138 - 139: 40 mn
Rappel de récit.
Je comprends le texte p. 140: ex. 1, 2 et 3.
Vers l'orthographe "La lettre s" p. 137: 20 mn
Ex. 3 p. 137 (possibilité d'utiliser les étiquettes individuelles du
CD)
J'observe: ex. 4
Relecture du texte "Le géant de sable" p. 138 - 139: 30 mn
Rappel de récit.
Je relis et je comprends mieux p. 140: ex. 4 et 7 (lister les
propositions et faire écrire une phrase individuellement sur
le cahier).
J'enrichis mon vocabulaire p. 140: ex. 5 et 6.
Orthographe "Quel son:[s] ou [z]?" p. 142: 30 mn
Faire une dictée de mots contenant un ou deux "s"
(cousin/coussin/rose/brosse) et faire justifier le choix d'utiliser
une ou deux lettres "s".
Lire la leçon page 142 "J'apprends". Cahier de leçons.
Je m'entraîne: ex. 1, 2, 3, 4, 5, 6.
Mot du jour : des
chaussures
Atelier de lecture "Un, une, des ou le, la, les?" p. 141: 30
mn
Je relis et je comprends mieux: ex. 1. (par trois)
Je recherche: ex. 2 (collectivement) et 3 (a, b, c
individuellement puis échange avec un partenaire, d
collectivement).
Je m'entraîne: ex. 4 individuellement.
Vocabulaire "Les familles de mots" p. 145: 30 mn
J'observe p. 145: ex. 1 individuellement, puis mise en commun.
Ex. 2 par deux avec dictionnaire à disposition.
Lire la leçon "J'apprends". Cahier de leçon.
Je m'entraîne: ex. 3, 4 et 5.
Mot du jour: j'ai trouvé/il a
trouvé
Révision des mots de la
semaine.
Seulement 30 mn
Evaluation en étude de la langue Période 4:
L'adjectif qualificatif: Ex. 1, 2 et 3.
Lecture de documentaires sur le désert.