3rd Grade Programmation PÉRIODE 2 "Observer des personnages" p. 46 - 86 SEMAINE 1 Texte p.46 / pages dictionnaire p. 48-49 JOUR 1 Mots du jour: gentil/gentille JOUR 2 Mot du jour: sans- se plaindre JOUR 3 SEANCE 1 SEANCE 2 Découverte du texte p. 46 du manuel "Légende à écouter les yeux fermés" : 40 mn Lecture silencieuse par les élèves des lignes 1 à 14 et lecture par l’enseignant de la fin du texte. Je lis le texte et je recherche p.46. Je comprends le texte p. 47 : ex.1 et 2 à l’oral. Grammaire "Le singulier et le pluriel" p. 53 du manuel: 20 mn Exercice 1 et 2 p.53 (Utiliser le tableau du CD) Lecture silencieuse par les élèves de la fin du texte lignes 15 à 24 p.46 : 30 mn Rappel à l’oral du thème et des propos du texte. Je relis et je comprends mieux p.47 Exercices 3 et 4 à l’oral. Exercice 5 à l’écrit sur le cahier du jour. Vers l’orthographe "La lettre o" p. 52 du manuel : 30 mn Exercices 1, 2 ,3 et 4 à l’oral. (Possibilité d'utiliser les étiquettes individuelles du CD de la méthode.) Relecture du texte p.46 :30 mn Compréhension, reformulation orale, lecture expressive J’écris ex. 6 p.47 : 30 mn Phase orale pour établir une liste d’idées. En collectif, vocabulaire sur une affiche. Possibilité de dictée à l’adulte. Cahier du jour. Les plus avancés peuvent écrire plusieurs phrases. Grammaire "Le singulier et le pluriel" p. 53: 30 mn Exercice 5 collectivement au tableau. Exercices 3, 4 à l’oral. Exercice 6 à l’écrit sur le cahier du jour. Mot du jour: un serpent JOUR 4 Mot du jour: longtemps JOUR 5 Mot du jour: un voisin/une voisine Révision des mots de la semaine. A L'ÉCOLE DES LIVRES Découvrir une page de dictionnaire p.48 - 49: 30 mn J'observe ce document et je recherche p. 49 J'apprends à me repérer dans ces pages. p. 50 Exercices 1, 2, 3, 8 p.50 à l’oral. Seulement 30 mn Grammaire "Le singulier et le pluriel" p. 54. Rubrique "J'apprends". Cahier de leçons. Exercice 2 p. 54 sur cahier du jour. Construire une affiche de référence des graphèmes contenant la lettre « o ». SEMAINE 2 Texte p.56 et bande dessinée p. 58-59 JOUR 1 Mot du jour : une chose- un ogre JOUR 2 SEANCE 1 SEANCE 2 Découverte du texte « Histoire d’Ouranos et de Gaïa » p. 56 du manuel : 40 mn Lecture silencieuse par les élèves puis lecture magistrale du reste de la page. Je lis le texte et je recherche p.56 Je comprends le texte p.57 : 20 mn Ex. 1 : à l’écrit sur cahier du jour. On peut prévoir une trace écrite collective (affiche) montrant la relation entre les personnages. Relecture magistrale du texte « Histoire d’Ouranos et de Gaïa » p.56 ; lecture par les élèves du texte « Histoire de Chronos »: 30 mn Je comprends le texte : ex. 2 p.57 à l’oral. J’enrichis mon vocabulaire : ex. 3, ex.4 sur cahier du jour. Vers l'orthographe "L'ordre alphabétique" p. 51 - 30mn Ex. 1, 2, 3 p. 51 collectivement. Découvrir une bande dessinée "Bienvenue au pays de la mythologie" p. 58-59 : 40 mn Ex 1 p. 60 avant de lire p. 58 -59 puis lecture des deux pages. Je lis le texte et je recherche p.58 et 59. Je comprends le texte p. 60 : ex.2, 3, 4 Vers l'orthographe "L'ordre alphabétique" p. 51 - 20 mn Ex. 4 et 5 p. 51 individuellement sur le cahier. Relecture du texte p.58-59 par l’enseignant et retour sur la compréhension 20 mn Je relis et je comprends mieux: ex.5 et ex. 6 à l’oral (guider la recherche en donnant le numéro des lignes où trouver les réponses) Seulement 30 mn Vers l'orthographe "La lettre a (2)" p. 55 - 40 mn Ex. 1, 2, 3, 4 et 5. Mot du jour : une personne/un personnage JOUR 3 Mot du jour : ainsi JOUR 4 Mot du jour : ensuite JOUR 5 Mot du jour: dévorer Révision des mots de la semaine . J'écris: p. 60 Ex. 8 SEMAINE 3 Texte p.64 JOUR 1 Mot du jour : une femme JOUR 2 Mot du jour : venir-il sent JOUR 3 Mot du jour : ils se cachent JOUR 4 Mot du jour : voici JOUR 5 Mots du jour: délicieux/délicieuse Révision des mots de la semaine SEANCE 1 Découverte du texte p. 64 "Le Petit Poucet" : 30 mn Narrer oralement le récit avant la lecture ; faire lire jusqu’à la ligne 9 (ou 18).Lire le reste magistralement. Je lis le texte et je recherche p.64. Pour la rubrique « Les mots du texte », découper le texte en 4 parties et faire la recherche par groupes. Je comprends le texte: Ex. 4 p. 65 SEANCE 2 Grammaire p. 61 "Le nom et son déterminant" : 30 mn Exercices 1, 2 et 3 collectivement (utiliser le tableau du CD). Affiche de référence où figurent les déterminants masculins/féminins/pluriels rencontrés dans les exercices de la page 61. Exercice 4 et 5 à l'écrit. Relecture du texte p. 64 : 40 mn Je comprends le texte p.65 : Ex. 1, 2, et 5 p. 65. ex. 2 et 3 sur le cahier du jour (guider la recherche en demandant de chercher de la ligne 15 à la ligne 22). Grammaire p.62 "Le nom et son déterminant": 20 mn Ex. 1 à l’oral; ex 3 sur cahier du jour. Relecture du texte p. 64: 30 mn Reformulations orales. Lecture expressive. Possibilité de faire jouer la scène (un narrateur, un ogre, la femme de l'ogre, le Petit Poucet et ses frères). Je relis et je comprends mieux p.65. Ex. 6 à l’oral. Vers l’orthographe "La lettre e" p. 63 : 30 mn Exercices 1, 2, 3 à l’oral ; ex. 4 à l’écrit p.63 (les mots et les phrases sont lus par l’enseignant; possibilité d'utiliser les étiquettes individuelles du CD de la méthode). Relecture du texte p. 64: 30 mn Reformulations orales. Lecture expressive. Possibilité de faire jouer la scène (un narrateur, un ogre, la femme de l'ogre, le Petit Poucet et ses frères). Je relis et je comprends mieux p. 65: Ex. 7 sur le cahier du jour. Seulement 30 mn Lecture du conte "Le petit poucet" en entier. (CD de la méthode. Introduire "les bottes de sept lieues" auxquelles il sera fait référence dans la lecture suivante p. 66) Rubriques "j'apprends" p. 61 et 62. Cahier de leçons Construire une affiche de référence des graphèmes contenant la lettre « e ». Grammaire p. 62 "Le nom et son déterminant": 30 mn Ex. 4, 5 p. 62 à l'écrit SEMAINE 4 Texte p.66 JOUR 1 Mot du jour : le monde- les yeux JOUR 2 Mot du jour : découvrir JOUR 3 Mot du jour : rêver JOUR 4 Mot du jour : un doigt JOUR 5 Mot du jour: des bottes Révision des mots de la semaine SEANCE 1 Découverte du texte p.66 "Le petit ogre veut voir le monde": 40 mn Donner à lire jusqu’à la ligne 17. Lecture magistrale de la fin du texte. (Expliquer « les bottes de sept lieues » en référence au conte « Le Petit Poucet ») Je lis le texte et je recherche p.66. Je comprends le texte p.67 : ex.1 collectivement à l’oral. Relecture du texte p.66 : 40 mn Reformulations orales et lecture magistrale expressive. Je comprends le texte p. 67: ex. 3 à l'oral, ex. 2 sur le cahier du jour. Faire mémoriser les paroles des personnages et faire jouer la scène ligne 14 à 23 par quelques groupes de trois élèves (l'enseignant ou un élève peut être le narrateur.) Relecture du texte p. 66: 40 mn Je relis les textes et je comprends mieux p. 67: ex. 4 et 5 collectivement à l’oral. Faire mémoriser les paroles des personnages et faire jouer la scène ligne 14 à 23 par de nouveaux groupes de trois élèves (l'enseignant ou un élève peut être le narrateur.) Atelier de lecture p. 71 "Il ou ils, elle ou elles?": 40 mn Rubrique « Je recherche » et « Je m’entraîne » : Pour les exercices 3 et 4, les élèves peuvent utiliser l’ardoise pour écrire les pronoms ou le matériel individuel du CD. Seulement 30 mn J'écris: ex. 6 p. 67 SEANCE 2 Grammaire p. 69 "Les actions passées, présentes et futures". 20 mn. Exercice 1 collectivement (CD). Mettre en place une affiche de référence Passé/présent/futur . Vers l’orthographe p.68 "La lettre i" : 20 mn Exercices 1, 2 et 3 collectivement (l’enseignant lit le texte et les mots; possibilité d'utiliser les étiquettes du CD). Construire une affiche de référence des graphèmes contenant la lettre « i ». Grammaire p. 69 "Les actions passées, présentes et futures". 20 mn. Ex. 2 et 3 p. 69 collectivement Lecture de la leçon page 70 du manuel - Cahier de leçonJe m'entraîne: Ex. 1 (Cd) p. 70 Grammaire p. 70 "Les actions passées, présentes et futures". 20 mn. Exercices 3 et 4 p. 70 collectivement. Exercice 2 p. 70 sur le cahier du jour. SEMAINE 5 Texte p.72 JOUR 1 Mot du jour : américain/américaine JOUR 2 Mot du jour : un plat-tout de suite JOUR 3 Mot du jour : apporter JOUR 4 Mot du jour : remplacer JOUR 5 Mots du jour: lourd/lourde Révision des mots de la semaine. SEANCE 1 Découverte du texte p.72 "L'Ogre Babborco": 30 mn Les élèves lisent jusqu’à la ligne 20, lecture magistrale de la fin du texte. Je lis le texte et je recherche p.73 à l’oral. SEANCE 2 Grammaire "Le nom et le verbe" p. 77: 30 mn Exercices « Je recherche » Ex. 1 (en utilisant le tableau du CD, par deux puis collectivement). Ex. 2 à l’oral . Lecture magistrale du texte p.72 jusqu’à la ligne 20 ; lecture par les élèves de la ligne 20 jusqu’à la fin : 35 mn Je comprends le texte p.74 : uniquement le 2 et le 3 à l’oral. Grammaire "Le nom et le verbe (1)" p. 77: 25 mn Exercice 3 p. 77 (en utilisant le tableau du CD). Leçon p.78 – cahier de leçon. Je m’entraîne p.78 exercice 1 sur le cahier du jour. Relecture du texte p. 72 (chaque groupe est chargé de lire une partie du texte) : 25 mn Lecture expressive. A l’oral, discussion à partir de la question 4 rubrique « Je relis et je recherche »p. 74. Vers l’orthographe "La lettre c" p. 76 : 35 mn Recherche sur le cahier de brouillon ex. 2 et 3 (a et b collectivement; c individuellement). Cahier du jour. Relecture du texte p.72 : 25 mn Lecture expressive, mémorisation par chaque groupe des paroles de l’ogre lignes 3-4, 9-10, 15-16, 18-19, 22-23. Atelier de lecture p. 75 "Il ou ils, elle ou elles?": 35 mn Rubrique « Je m’entraîne » : collectivement. « Je recherche » : exercice 2 individuellement ou par deux puis mise en commun exercice 3 collectivement. Seulement 30 mn Vers l'orthographe "La lettre c" p.76 Exercice 4 p. 76 (ne garder que quelques mots de chaque série). Leçon "J'apprends" p. 79 du manuel - cahier de leçon, affiche de référence pour la classe. Exercice 2 p. 79 matériel individuel du CD (éventuellement, supprimer quelques mots dans chaque liste). SEMAINE 6 Texte p.80 SEANCE 1 SEANCE 2 JOUR 1 Découverte du texte p.80 "J'veux pas y aller" (1): 40 mn Lecture silencieuse du texte en entier par les élèves. Je lis le texte et je recherche p.80. Pour « les mots du texte », guider les élèves en indiquant les lignes 1 à 5 et 17 à 19. Grammaire "Le nom et le verbe (2)" p. 84 : 15 mn Lire l’encadré Je sais déjà p.84 Ex.1 p.84 collectivement. Evaluation en étude de la langue Période 2: 5 mn (Cf ressources CD de la méthode) Ex. 14 Grammaire "Le nom et le verbe (2)" : 20 mn Je recherche: ex.2, 3, 5 collectivement Ex. 4 sur le cahier. Mot du jour : y - une rivière JOUR 2 Mot du jour : décider JOUR 3 Mot du jour : le coeur/savoir par coeur JOUR 4 Mot du jour : il/elle perd (la course) JOUR 5 Mots du jour: tôt Révision des mots de la semaine Relecture du texte p. 80 "J'veux pas y aller" (1): 40 mn Lecture magistrale. Je comprends le texte p.81 : ex.1 et 2 J’enrichis mon vocabulaire : ex.3. Je relis et je comprends mieux : ex.4 et 5. Relecture du texte p.80 "J'veux pas y aller" (1): 40 mn Faire relire le texte par groupes de trois élèves: un narrateur, Pablo. Je relis et je comprends mieux p. 81: ex. 6 J’écris p. 83 ex.8 Recherche collective pour lister quelques idées (écrire le vocabulaire au tableau) puis production individuelle (1er jet.) J’écris p. 83 ex.8: (2ème jet) 40 mn Utilisation d'une grille de relecture pour corriger et améliorer son texte (utilisation des cinq mots, accord nom/ verbe, accord déterminant/nom, ponctuation par ex.) Seulement 30 mn Evaluation en étude de la langue Période 2 (Cf ressources CD de la méthode) Ex. 1,6, 7, 10 Grammaire "Le nom et le verbe (2)" : 10 mn Ex. 1 p. 85 sur le cahier du jour. Evaluation en étude de la langue Période 2: 10 mn (Cf ressources CD de la méthode) Ex. 8 et 9. Grammaire "Le nom et le verbe (2)" : 20 mn Je m’entraîne p.85 : ex. 2 collectivement ex. 3 et 4 sur cahier du jour. SEMAINE 7 Texte p.82 SEANCE 1 SEANCE 2 JOUR 1 Découverte du texte p.82 " J'veux pas y aller" (2) : 40 mn Lecture silencieuse du texte en entier par les élèves. Je lis le texte et je recherche p.82. Grammaire p. 85 "Le nom et le verbe (2)" : 20 mn Ex. 7 collectivement. Ex. 5 et 6 sur le cahier. Relecture du texte p.82. 30 mn Je comprends le texte p. 83 ex.1, 2, 3, 4. Je relis et je comprends mieux : ex.5 et 6 p. 83. J'écris p. 83: 30 mn Ex. 8 1erjet: Faire une recherche d'idées collectivement puis passer à l'écriture individuelle. Fiche fin de séquence « Ce que j’ai appris » p.86. 40 mn Evaluation en étude de la langue Période 2 (Cf ressources CD de la méthode) 20 mn Ex. 3 et 5 J'écris p. 83: 40 mn 2ème jet: Améliorer son texte à l'aide d'une grille de relecture. Evaluation en étude de la langue Période 2 (Cf ressources CD de la méthode) 20 mn Ex. 2 ,4 et 11. Mot du jour : il faut- se lever JOUR 2 Mot du jour : debout JOUR 3 Mot du jour : pleurer JOUR 4 Mot du jour : la main JOUR 5 Mots du jour: nouveau/nouvelle Révision des mots de la semaine Seulement 30 mn Evaluation en étude de la langue Période 2 (Cf ressources CD de la méthode) Ex. 12 et 13.