Nom : Prénom : Classe : TP n°3: La cellule et l’unité du vivant En 1984, la Nasa publiait dans « Sciences » que la météorite ALH 84001, découverte en Antarctique, provenait de Mars. Mais surtout, des chercheurs ont annoncé en 1996 avoir découvert des fossiles martiens au cœur de cette météorite. En effet, des structures rappelant la forme des bactéries étaient repérables. Aujourd’hui, après des milliers d’études, l’idée a été rejetée. Il n’y a donc pas de bactéries soit d’êtres unicellulaires fossilisés dans cette météorite martienne. « Unicellulaire » Tous les êtres vivants qu’ils soient unicellulaires ou pluricellulaires sont constitués de cellules. La cellule est l’unité de base soit de structure et de fonctionnement des êtres vivants. Problème posé : Comment la structure et le fonctionnement des cellules fondent- elles l’unité du vivant? Compétences : Réaliser des préparations microscopiques (fiche méthode) et comparer l’organisation de divers types cellulaires. Communiquer dans un langage scientifiquement approprié : le dessin d’observation (fiche méthode). Faire des mesures et utiliser des échelles pour déterminer les ordres de grandeur des structures observées à l’aide du logiciel Mesurim (fiche méthode). Comparer des ultrastructures cellulaires pour discuter la parenté entre les êtres vivants. Savoir : la cellule unité structurale et fonctionnelle commune à tous les êtres vivants et ainsi indice de leur parenté. Ressources : - Documents/ extrait vidéo Espèces d’espèces. Logiciels : Cellule 3D de P.Perez, Biologie en flash : biologie cellulaire /cellule animale et cellule végétale. Matériel : - Matériel informatique. Matériel d’observation : lamelles. Camera USB. microscope, lames et Activité 1 : Etude de différents types de cellules. 1. Suivre les protocoles. 1. Faire une préparation microscopique de cellules de la muqueuse de la bouche. - Avec un coton-tige, frottez l’intérieur de votre bouche et déposez ce prélèvement sur une lame. La manipulation terminée, le coton tige doit être immédiatement jeté dans la poubelle prévue à cet effet. -Ajoutez une goutte de bleu de méthylène puis recouvrez d’une lamelle. 2. 3. Observez au microscope et réalisez un dessin d’observation d’une cellule buccale (vue à l’objectif X600). Légendez votre dessin : cytoplasme, membrane cellulaire, granulations (mitochondries), noyau. 1 1. Faire une préparation microscopique d’un morceau d’une feuille d’élodée dans une goutte d’eau. 2. Observez au microscope et réalisez un dessin d’observation d’une cellule (vue à l’objectif X600). Légendez votre dessin (si visible) : cytoplasme, paroi cellulosique, membrane cellulaire, chloroplaste, noyau, mitochondrie. 3. 1. 2. 3. 1 2 3 Faire une préparation microscopique de levures de boulanger (champignons) diluées dans de l’eau. Observez au microscope les levures. Légendez l’observation ci-contre d’une levure au MET : cytoplasme, vacuole, membrane cellulaire, noyau, paroi non cellulosique, mitochondrie. Faire une préparation d’une goutte de yaourt. Observez au microscope les bactéries du yaourt. Légendez le schéma ci-contre d’une bactérie : cytoplasme, membrane cellulaire, information génétique. 2. A l’aide du tableau ci-dessous, indiquez les caractères cellulaires spécifiques à chaque type d’être vivant. Fonctions Cellule végétale Cellule animale Cellule champignon Bactérie Membrane cellulaire Cytoplasme Noyau Mitochondries Chloroplastes Paroi 3. A l’aide du logiciel « cellule 3D », compléter ce même tableau. 4. Faire des mesures et utiliser des échelles pour déterminer les ordres de grandeur des structures observées (logiciel Mesurim) : un humain, le diamètre du vaisseau sanguin, un globule blanc (leucocyte), une mitochondrie, une bactérie, une molécule organique et un atome (document 1). Activité 2 : Indice de parenté. 1. Expliquez en quoi la cellule peut être considérée comme une unité structurale et fonctionnelle du monde vivant. 2. En utilisant les informations apportées par ce tableau et les photos d’ultrastructures cellulaires (document 2), précisez les relations de parenté qu’il est possible d’établir. Présentez vos résultats sous forme d’un arbre de parenté. 2 Document 1 : Les échelles du vivant. Appareil circulatoire humain et un vaisseau sanguin en coupe (vu au microscope électronique à balayage MEB) Frottis sanguin humain (vu au MO) Leucocyte humain (vu au microscope électronique à transmission MET). Molécule de pyruvate abondante dans les mitochondries et impliquée dans la production d’énergie. 3 Document 2 : comparaison des ultrastructures cellulaires des êtres vivants (MET). Cellule animale Cellule végétale Bactérie 4