Synthèse du BO de 2016

Cycle 3
Régis Gaudemer. IsfecNormanide.
Domaines
disciplinaires
* Français : 12 heures hebdomadaires sont consacrées
à des activités d'oral, de lecture et d'écriture qui
prennent appui sur l'ensemble des champs
disciplinaires.
Domaines
disciplinaires
Durée annuelle
Durée
hebdomadaire
moyenne
Français *
288 heures
8 heures
Mathématiques
180 heures
5 heures
Langue vivante
54 heures
1 heure 30
EPS
108 heures
3 heures
Sciences et
technologies
72 heures (-6h)
2 heures
Arts plastiques et
visuels, éducation
72 heures (-6h)
musicale, histoire
des arts
2 heures
Histoire et
géographie,
enseignement
moral et civique
**
90 heures (+12h)
2 heures 30
TOTAL
864 heures
24 heures
Régis Gaudemer. IsfecNormanide.
Français
Mathématiques
Éducation physique
et sportive
Langue vivante
Sciences
expérimentales et
technologie
Culture humaniste
- pratiques
artistiques et
histoire
des arts**
- histoiregéographieinstruction civique
et morale
TOTAL
Durée
Durée annuelle
hebdomadaire
des enseignements
des enseignements
288 heures
8 heures
180 heures
5 heures
108 heures
54 heures
78 heures
11 heures*
78 heures
78 heures
864 heures
24 heures
 Le
cycle 3 est un cycle de consolidation.
 Objectifs : consolider et affermir les acquis
du cycle 2 : priorité au langage oral et écrit.
 Les tâches complexes et les projets sont
privilégiés pour mobiliser savoirs et savoirs
faire et raisonnement.
 Agir de manière responsable et coopérer.
 Créer et produire un très grand nombre
d’écrits.
 Mener à bien des réalisations de tout ordre.
Régis Gaudemer. IsfecNormanide.
 Langue
orale : attention particulière.
 Activités transversales de la maîtrise de la
langue.
 Pratique de l’écriture quotidienne intégrée
dans l’ensemble des enseignements.
 Activité littéraire.
Régis Gaudemer. IsfecNormanide.
 Elle
est au service de l’écrit.
 Recours à l’enregistrement : retour sur
production.
 Utiliser les écrits de travail pour l’oral :
brouillon, note, schéma, lexique etc.
 Donner des formules de débuts, des phrases,
des manières de dire, des exemples etc.
 Ecouter pour comprendre et restituer.
 Participer aux échanges organisés : jeux de
rôle, débats, interview.
Régis Gaudemer. IsfecNormanide.
 Lire
des textes littéraires et les comprendre.
 Comprendre textes / documents / images et
leur implicite.
 Lecture haute voix préparée.
 CM1
: 5 livres jeunesse / 2 livres classiques.
 CM2 : 4 livres jeunesse / 3 livres classiques.
 Partages
de lecture lors de mises en commun
organisées.
Régis Gaudemer. IsfecNormanide.
 Entrainement
à l’écriture cursive. Usage du
clavier et du traitement de texte.
 Pratique quotidienne : projet d’écriture /
écriture créatrice / écrits dans les autres
disciplines.
 Travail de réécriture après consigne de
l’enseignant ou de pairs : enrichissement de
texte.
 Vigilance orthographique.
 En lien avec l’étude de la langue.
Régis Gaudemer. IsfecNormanide.
 Préambule
: Etude de la langue en rédaction
de textes dans des contextes variés.
Régis Gaudemer. IsfecNormanide.
 Référence
: réforme de 1990.
 Etudier les champs lexicaux.
 Analyse du sens des mots (polysémie,
synonymie, catégorisation).
 Découverte des bases grecques et latines.
 Observation des marques genre et nombre.
Régis Gaudemer. IsfecNormanide.
 Identification
des mots variables : nom /
verbe / déterminant / adjectif / pronom.
 Accord du verbe avec le sujet / attribut /
participe passé avec être.
 Reconnaissance verbe / complément du
verbe / identifier complément du
nom.(introduction de mots invariables)
 Phrases complexes.
 Automatiser les régularités.
 Attention : en 6ème, on distingue les
différents déterminants et les différents
pronoms.
Régis Gaudemer. IsfecNormanide.
Distinguer temps simples / temps composés.
 Etre / avoir / aller / faire / dire / prendre /
pouvoir / voir / vouloir / devoir / verbe en –er.
 Imparfait / futur / présent / présent du
conditionnel / impératif / 3 ème personnes du
passé simple. Passé composé avec « avoir ».
 Classement des verbes par ressemblance (en –
dre / en –ir / en –oir…)
 Attention : 6ème , plus que parfait et passé
composé avec « être ».
 EN production orale ou écrite.

Régis Gaudemer. IsfecNormanide.
 Oral
/ lecture / écriture :
 12 h hebdomadaire.
 8 h de français + prise en compte du français
dans les autres disciplines.
Régis Gaudemer. IsfecNormanide.
 Thème
1 : et avant la France ? Préhistoire /
Gaules / Mouvement des populations / Clovis
Charlemagne.
 Thème 2 : Le temps des rois. Monarchie
capétienne. Louis IX Roi « Chrétien ». Place
des femmes : Aliénor D ’Aquitaine, Anne de
Bretagne ; Catherine de Médicis / François
Ier / Henri IV et l’édit de Nantes / Louis XIV.
 Thème 3 : Révolution et empire. 1789. Louis
XVI. Napoléon : de la révolution à l’Empire.
Régis Gaudemer. IsfecNormanide.
 Thème
1 : le temps de la république. L’école
primaire au temps de Jules Ferry /
Colonisation / liberté d’expression et de
culte.
 Thème 2 : L’âge industriel : énergie /
machine / Grand magasin / Monde rural.
 Thème 3 : 2 guerres mondiales / construction
européenne.
Régis Gaudemer. IsfecNormanide.
 De
la préhistoire à l’Empire Romain.
Régis Gaudemer. IsfecNormanide.
 Thème
1 : découvrir les lieux où j’habite.
Lecture de paysage : relief. Hydrologie.
Climat. Végétation. Localiser mes lieux de
vie.
 Thème 2 : Se loger / travailler / se cultiver /
loisir dans les espaces urbains et
touristiques.
 Thème 3 : Consommer en France : énergie /
eau / aliment.
Régis Gaudemer. IsfecNormanide.
 Thème
1 : Se déplacer en France / dans le
monde / de ville en ville.
 Thème 2 : Communiquer d’un bout à l’autre
du monde grâce à internet.
 Thème 3 : Mieux habiter : améliorer le cadre
de vie / préserver l’environnement.
Régis Gaudemer. IsfecNormanide.
 Thème
1:
 Thème 2 :
densité.
 Thème 3 :
 Thème 4 :
mondiale.
habiter une métropole.
Habiter un espace à faible
Habiter les littoraux.
la répartition de la population
Régis Gaudemer. IsfecNormanide.
 Nouveauté
: Caractériser la matière par ses
propriétés physiques : densité /
conductibilité thermique / électrique /
magnétisme / miscibilité / solubilité
 Diversité des usages possibles de la matière /
tri/ mélange chimique.
 Nouveauté : observer les différents types de
mouvement : variable / continu. Exemples
de mouvements simples. Calcul de vitesse.
 Sources d’énergie.
 Nouveauté : Identifier les différentes formes
de signaux.
Régis Gaudemer. IsfecNormanide.
 Diversité
du vivant.
 Nouveauté : la cellule.
 Nouveauté : diversité des espèces / Evolution
des espèces.
 Fonction de nutrition. + apport alimentaire +
les micro-organismes dans l’alimentation
(yaourt / levure) (6ème).
 Développement des êtres vivants.
 Pas de point spécifique sur la respiration, la
circulation sanguine.

Le squelette, muscle et articulation : disparus.
Régis Gaudemer. IsfecNormanide.
 Culture
/ élevage de plantes et d’animaux.
 Consommation animal.
 Matière organique et son utilisation par
l’homme…
Régis Gaudemer. IsfecNormanide.
 Evolution
des objets dans le temps.
 Fonctionnement d’objets simples.
 Famille de matériaux.
 Concevoir et produire de objets
technologiques
 Environnement numérique.
Régis Gaudemer. IsfecNormanide.
 Système
solaire.
 Activité de la Terre.
 Phénomènes météorologiques et phénomènes
géologiques.
 Plus de mouvement de la lune / lumière et
ombre.
Régis Gaudemer. IsfecNormanide.
 Cm1
: Addition et soustraction d’entiers et
de décimaux. Multiplication d’entiers.
Division d’entiers.
 CM2 : multiplication d’entiers X décimaux.
Division d’un nombre décimal par un nombre
entier d’un chiffre.
 6ème : Nombre décimal x nombre décimal.
 Division d’un nombre entier à plusieurs
chiffres par un nombre entier à plusieurs
chiffres avec un résultat décimal.
Régis Gaudemer. IsfecNormanide.
 Les
grands nombres jusqu’au milliard (12
chiffres).
 Fractions simples : ½ ; 1/3 ; ¼ puis 1/10;
1/100 (1/1000 en 6ème)
 Les nombres décimaux.
 Calcul mental : x 10 ; x 100 ; x 1000 ; trouver
le quotient et le reste.
 Calcule mental : x 5, 25, 50, 100, 0.1, 0.5
 Les proportionnalités.
Régis Gaudemer. IsfecNormanide.
 Les
mesures usuelles et leur conversion.
 Périmètre et aire (formule aire du carré et
du rectangle).
 Volume cube et pavé.
 En 6ème : cm3 ; dm3 ; m3.
 En 6ème : aire des triangles et cercle.
Régis Gaudemer. IsfecNormanide.
Se déplacer sur un plan.
 Reconnaitre. Nommer. Comparer. Vérifier.
Décrire des figures planes.
 Tous les triangles et quadrilatères.
 Parallélogramme en 6ème.
 Les solides usuels + prisme droit + pyramide
régulière.
 Reproduction / construction.
 Vocabulaire : diamètre, polygone , médiatrice,
segment, demi-droite, parallèle et
perpendiculaire.
 Symétrie.
 Proportionnalité : réduction / agrandissement.

Régis Gaudemer. IsfecNormanide.
Représentation plastique et les dispositifs de
présentation (Représentation d’images,
narration visuelle, mise en scène) : En lien avec
l’enseignement du français, de l’Histoire, de la
géographie, des sciences…)
 Se repérer dans les domaines liés aux arts
plastiques, être sensible aux questions de l’art :
en lien avec les langues vivantes (contexte
artistico-culturel).
 Arts plastiques en expérimentation : en lien avec
les sciences et les mathématiques (espace,
perspectives, proportion, mesure).
 Mettre en œuvre un projet artistique : En lien
avec éducation musicale, français, EPS.

Régis Gaudemer. IsfecNormanide.
 Produire
une performance maximale,
mesurable à une échéance donnée.
 Adapter ses déplacements à des
environnements variés (natation, courses
d’orientation, roller).
 S’exprimer devant les autres par une
prestation artistique / acrobatique.
 Conduire et maitriser un affrontement
collectif ou interindividuel.
 Le tout pour :
 Développer le langage oral précis / les maths
/ géo / sciences / EMC / langue vivante.
Régis Gaudemer. IsfecNormanide.
Comprendre les raisons de l’obéissance aux
règles et aux lois dans une démocratie.
 Comprendre les valeurs et principe de la
république.
 Développer les aptitudes à la réflexion critique.
 Différencier intérêt particulier et général.
 S’engager et assumer des responsabilités dans
l’école.
 Prendre en charge les aspects de la vie collective
et l’environnement.
 Développer une conscience citoyenne, sociale,
écologique.

Régis Gaudemer. IsfecNormanide.