Chapitre 1 : Découvrir notre environnement proche

Chapitre 1 : Découvrir notre
environnement proche
Objectifs:
• Identifier les différentes composantes de
notre environnement proche.
• Classer les composantes de notre
environnement proche dans un tableau.
Unité 1 : Un environnement proche : le collège
Définitions :
• Environnement : L’environnement est tout ce
qui nous entoure (animaux, plantes, air, eau,
bâtiments, école, …)
• Composantes minérales : éléments non
vivants comme l’air, l’eau, les roches…
• Sortie dans la cours du collège pour observer
de quoi est constitué notre environnement
proche.
• Faire la liste des éléments observés.
• Exemples : herbe, cloportes, mousse,
bancs, poubelles, sable, air, eau, mur,
arbres, fleurs, fourmis, mouches, chats,
bâtiments, roches, ver de terre,
escargot, feuilles mortes, brindilles.
Classer ces éléments dans un tableau à quatre colonnes. Donner un titre à ce tableau.
Titre : Les composantes de notre environnement proche
Etres vivants
Composantes
minérales
Restes d’êtres
vivants
Manifestations de
l’activité humaine
Herbe
Cloportes
Mousse
Arbres
Fleurs
Fourmis
Mouches
Chats
Ver de terre
Escargot
Sable
Air
Eau
Roches
Feuilles mortes
Brindilles
Bancs
Poubelles
Mur
Bâtiments
Bilan de l’unité 1
• Notre environnement proche est constitué
d’êtres vivants (animaux, végétaux,
champignons…) et leurs restes, d’éléments
minéraux (eau, air, sable, roches…) et de
constructions faites par l’Homme.
• Liens utiles:
classer les éléments de notre environnement
(vivants/non vivants)
Bilan de l’unité 1
animaux
Etres vivants
végétaux
Restes d’êtres
vivants
feuilles
mortes
brindilles
Environnement
proche
air
Eléments
minéraux
eau
bâtiments
Manifestation de
l’activité humaine
bancs
Unité 2 : Identifier les êtres vivants de notre
environnement
Définitions :
• Critère : caractère observable permettant
d’identifier un être vivant.
• Espèce : Ensemble d’êtres vivants qui se
ressemblent et qui peuvent se reproduire
entre eux.
Bilan de l’unité 2
• On peut distinguer les êtres vivants à l’aide des
différents caractères. Chez les animaux, le
nombre de pattes ou d’antennes, la présence de
plumes ou de poils sont des caractères
importants qui permettent de différencier les
espèces. La forme des feuilles, la présence ou
l’absence de fleurs sont des caractères utilisés
pour différencier les végétaux entre eux.
• On utilise une clé d’identification pour
identifier les différentes espèces.
• Lien utile:
Identifier des animaux et plantes
Chapitre 2 : La répartition des êtres
vivants dans l’environnement
Objectifs :
• Définir les caractéristiques physiques de l’environnement.
• Déterminer les relations qui existent entre les êtres
vivants et ces caractéristiques.
Image du site
naturendanger.canalblog.com
Unité 1 : Répartition des êtres vivants et
caractéristiques du milieu
Définitions :
• Caractéristiques physiques : température,
humidité et éclairement
• Milieu de vie : lieu où vit un être vivant
Tableau pour définir trois caractéristiques physiques de l’environnement
Caractéristiques
physiques
Définition
Instrument de
mesure
Unité et exemples
Température
Fait-il chaud ou froid ?
Thermomètre
Le degré Celsius
(°C)
5°C : froid
20 °C : modéré,
frais
32°C : chaud
Eclairement
Lumière
Luxmètre
Le lux ou kilolux
(1 klux = 1000
lux)
3 lux : sombre
80 000 lux : très
éclairé
Humidité
Quantité de vapeur d’eau dans l’air ou
hygrométrie
Hygromètre
En pourcentage
(%)
17 % : sec
70 % : humide
Lors d’une sortie dans la cours du collège, des élèves ont relevé les données cidessous
Milieux de vie
Température
(en °)
Eclairement
(en Lux)
Humidité
(en %)
Etres vivants
Milieu 1 : sur
un mur
24
75 000
22
Lézard, lichen
Milieu 2 : sous
un tronc
d’arbre
13
4
68
Cloportes,
mille-pattes
Comparer les caractéristiques physiques et les êtres vivants du milieu 1 et
du milieu 2.
Le milieu 1 (sur un mur) est frais car la
température est de 24°C, très éclairé car
l’éclairement est de 75 00 lux et peu humide
car l’humidité est de 22%. On y trouve un
lézard et du lichen.
Le milieu 2 est (sous un tronc) est plus froid,
de 13 °C. Il est plus sombre, de 4 lux
d’éclairement, et plus humide, de 68 %. Il
abrite cloportes et mille-pattes.
Bilan de l’unité 1
• Un milieu de vie est déterminé par ses
caractéristiques physiques qui sont la
température, l’éclairement et l’humidité.
• Les êtres vivants ne sont pas repartis au hasard
dans un milieu mais selon les caractéristiques
physiques qui correspondent à leurs besoins. Par
exemple, on trouve la mousse sur le côté
ombragé et humide du tronc, tandis que le
lichen pousse sur le mur où c’est ensoleillé, et
plus chaud.
• Lien utile: Une expérience virtuelle sur les
caractéristiques physiques et le milieu de vie des
cloportes et des pyrrhocores.
Une animation sur l’influence des caractéristiques
physiques sur les cloportes
Bilan du chapitre
La répartition
des êtres vivants
dépend
Des
caractéristiques
physiques
Température
Humidité
Eclairement