Situation déclenchante

Origine de la matière des êtres vivants
Situation
déclenchante
I) Constat :
les êtres
vivants
évoluent ; ils
augmentent
de taille :
production
de matière.
II) A partir
de quoi cette
matière estelle
produite ?
. chez
végétaux
. chez
animaux
III) Les êtres
vivants
meurent ; que
deviennent
les cadavres.
Activités
- Mise en
culture de
graines ;
mesures des
masses et des
tailles.
- Cernes de
tronc d’arbre
- observer des
croissances de
personnes, des
radios de
croissance
osseuse
- reprendre les
plants et faire
varier les
conditions
(avec ou sans
lumière)
- exercice avec
rôle des
éléments
minéraux, du
dioxyde de
carbone.
-Début de
construction de
chaînes
alimentaires
- étude des
traces (noisette,
noix)
- dissection de
pelotes de
réjection
Matériel
Compétences
Notions
- Graines de
haricot
mises en
culture à
une semaine
d’intervalle
et
présentées.
- coupe de
tronc
d’arbre
- transparent
de courbe de
croissance
- radios de
croissance
osseuse.
- plants de
maïs
- réaliser des
mesures
- construire un
tableau puis
un graphique
- Lire un
graphique
Les êtres
vivants
produisent leur
matière ;
C’est de la
matière
organique.
2 heures
- s’informer
- réaliser
Les végétaux
sont des
producteurs
primaires.
3 heures
- documents
présentant
des
expériences
Début
d’élaboration
du schéma
bilan
- végétaux
présentant
des traces
alimentaires.
- pelotes de
réjection
- sol
TP
MOSAIQUE - filtre
- Insérer un
papier filtre
entre 2 couches
Durée
- loupes
binoculaires
- boites de
- utiliser une
clé de
détermination
des proies de
la chouette.
(classification)
- réalisation
- observer
- proposer une
explication
Les animaux
sont des
producteurs
secondaires
La matière
organique se
décompose
Le sol est
Evaluation
et
correction
1 heure
4 heures
de terre
idem avec terre
chauffée
ou au choix,
plastique, métal
pétri
- observer
- raisonner
- réaliser
- utilisation
des loupes
binoculaires
Qui a
décomposé ?
Pourquoi ?
- observation à
l’œil nu et à la
loupe de sol :
. déduire les
préférences de
vie de cette
faune
. concevoir une
expérience pour
les extraire puis
les observer.
- Fin
d’élaboration
du réseau
alimentaire.
composé
d’êtres vivants
et de matière
minérale (qui
provient de la
décomposition
de la matière
organique par
les animaux et
les
champignons
du sol)
(Classification,
partie 5)
Sol, loupe à
main et
loupe
binoculaire.
Evaluation
et
correction
1 heure
Appareil de
berlèse.
Finalisation du
schéma bilan