Les relations d`un individu avec les autres évoluent en permanence

SERIE SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE LA GESTION
PREMIERE INFORMATION & COMMUNICATION
TERMINALE COMMUNICATION & GESTION DES
RESSOURCES HUMAINES
UN ENSEIGNEMENT DE
PSYCHOLOGIE SOCIALE
EN STT ?
UN ENSEIGNEMENT DE NOTIONS
DE PSYCHOLOGIE SOCIALE
POUR MIEUX COMPRENDRE :
• LA COMMUNICATION DES INDIVIDUS ET DES GROUPES
• L’ORGANISATION DES ACTIVITES
• LA GESTION DES RESSOURCES HUMAINES
L’INDIVIDU SEUL EST DIFFERENT DE L’INDIVIDU EN GROUPE
La conduite sociale de l’individu est influencée par
les émotions des membres du groupe.
L’INDIVIDU SEUL EST DIFFERENT DE L’INDIVIDU EN GROUPE
(imitation)
(imitation)
LEADER
(imitation)
La conduite sociale de l’individu est influencée par le
leader du groupe
LA PSYCHOLOGIE SOCIALE DEFINIT
L’INDIVIDU COMME UN ETRE SOCIAL
(RELATIONNEL), C’EST A DIRE MARQUE
PAR LES RELATIONS (EMOTIONS,
IMITATION) QU’IL VIT AVEC AUTRUI
DANS DES CONTEXTES QUI AGISSENT
SUR SON COMPORTEMENT.
L’ENJEU DE LA RELATION :
ETRE ADOPTE PAR L’AUTRE
d’où l’importance de la façon dont
on est perçu par l’autre
à travers les relations que l’on a avec lui
Les relations que l’on a avec un individu dépendent
- du contexte : loisir, travail, hasard de la rencontre…
- des normes sociales : relation supérieur-subordonné,
enfant-parent, élève-professeur, entre amis, voisins,
collègues de travail…
- du milieu social : on fréquente les gens du même
milieu
- des affinités : goûts, centres d’intérêt communs
Les relations d’un individu avec les autres évoluent
en permanence par le jeu :
- de la socialisation = l’apprentissage des normes
sociales tout au long de la vie (dans l’ordre
chronologique) :
• le « non »
• le comportement dans le cercle familial réduit
(parents + frères & sœurs)
• le comportement dans le cercle familial étendu
(grands-parents, oncles & tantes, cousins)
• le comportement avec les amis de la famille
• le comportement avec les « étrangers »
• le comportement avec les relations de travail
Les relations d’un individu avec les autres évoluent
en permanence par le jeu :
- de l’influence des autres :
• imitation (leaders)
• rejet - démarcation
• contagion des émotions
Les relations d’un individu avec les autres évoluent
en permanence par le jeu :
- des processus cognitifs (perception) :
Filtrage inconscient
Ce que l’on
retient
SIGNES
Filtrage conscient
Remarque : l’impression générale qu’on a d’une personne tient
d’abord à un (seul) trait de caractère que l’on retient.
LA RELATION N’EST PAS UN ETAT
MAIS A LA FOIS :
UN APPRENTISSAGE D’ABORD AFFECTIF
UNE INTEGRATION SOCIALE
UN APPRENTISSAGE DES ROLES SOCIAUX
UN APPRENTISSAGE PERMANENT