Document Guide Éthique
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GUIDE ÉTHIQUE DES MEMBRES DE L’ASSOCIATION PROFESSIONNELLE DES ANIMATRICES ET ANIMATEURS DE VIE SPIRITUELLE ET D’ENGAGEMENT COMMUNAUTAIRE DU QUÉBEC Présentation Un guide éthique peut se comparer avantageusement à une boussole utilisée pour guider les membres, notamment en cas de dilemmes moraux et de situations problématiques. Un guide éthique fait d’abord confiance à leur intelligence et à leur capacité de prendre de bonnes décisions, individuellement et en commun, afin de passer à l’action. Le guide éthique propose d’alimenter cette démarche avec les quatre points de repère suivants, sources d’information et d’inspiration. Ils permettront de trouver plusieurs angles d’approches aux dilemmes afin d’en éclairer les enjeux, de poser un diagnostic, de trouver et d’appliquer une solution convenable. 1ier point de repère Le cadre ministériel Le guide éthique invite les membres de l’APAVECQ à considérer le cadre ministériel comme l’instrument de contrôle de leur travail, d’où l’importance : • de s’en approprier le contenu, • de s’y référer en priorité et de le mettre en pratique dans la mesure des ressources allouées par le milieu. 2e point de repère Les cadres administratifs et les normes juridiques Les cadres administratifs concernant la profession des membres incluent, entre autres : • Le programme de formation de l’école québécoise • Les documents de la Direction de l’adaptation scolaire et des services complémentaires concernant le SASEC • Les politiques des services éducatifs complémentaires de chaque commission scolaire • Le projet éducatif, le plan de réussite et les conventions de gestion et de partenariat approuvés par le Conseil d’établissement de l’école desservie 2e point de repère (suite) Les cadres administratifs et les normes juridiques Les normes juridiques constituent une référence obligée. • • • • • • • • • • • • La Déclaration universelle des droits de l’Homme La Charte canadienne des droits et libertés La Charte des droits et libertés de la personne du Québec Le Code criminel du Canada Le Code civil du Québec La Loi de l’instruction publique du Québec La Loi sur les normes du travail La Loi sur l’accès à l’information et la protection des renseignements personnels La Loi sur la santé et la sécurité au travail La Loi sur la protection de la jeunesse Les conventions collectives des professionnels de l’éducation La convention relative aux droits des enfants 3e point de repère Les valeurs et les principes correspondants La compétence La confidentialité La convivialité La dignité L’égalité L’honnêteté La prudence La responsabilité La solidarité La vie 4e point de repère Le pôle unificateur et les principes correspondants Le pôle unificateur fait l’objet d’une recherche personnelle qui est le propre de la vie spirituelle. Il appartient à chacun des membres d’en faire lui-même l’identification selon une démarche de discernement pouvant connaître de nombreuses retouches. Ce pôle détermine, coordonne et permet d’harmoniser, dans une unité relative, tous les aspects de l’existence, notamment le système de valeurs et les principes relevés dans ce guide. 4e point de repère (suite) Le pôle unificateur et les principes correspondants PRINCIPES CORRESPONDANTS • Lier les fins recherchées aux moyens utilisés • Poursuivre les meilleures fins par les meilleurs moyens • Appliquer des choix d’intervention qui tiendront compte du principe du plus grand bien pour le plus grand nombre associé à celui de faire le moindre mal • Savoir abandonner quelque chose de bon pour quelque chose de meilleur • Savoir subordonner sa propre volonté pour le bien commun • Focaliser sur ce qui est vraiment important • Harmoniser les polarités (ex. le singulier vs l’universel ou l’individu vs le social, etc.) • Dépasser les antagonismes en recherchant la plus grande universalité possible • Adopter une perspective de plus en plus large • Créer de la synergie et un contexte de réalisation enthousiasmant • Trouver sa voie : se donner un horizon de sens personnel et unique • Inspirer les autres à trouver leur propre voie • Être à l’écoute de la voix de sa conscience • Assumer sa propre destinée Synthèse La morale appelle un positionnement et l’éthique entraine une réflexion. Qui? Quoi? Où? Quand? Comment? Pourquoi? Différents point de vue? (Qui entrainent des tensions) Repères Normes Valeurs •Choix ou actions possibles Conséquences Favorise le mieux vivreensemble Quels sont les impacts?
