Ressources enseignants

Animaux en danger !
Ressources enseignants
Interactions entre les êtres vivants
et leur milieu dans un environnement
géré par l’Homme.
Thèmes du programme
Thèmes :
•Unité et diversité du vivant
•Interaction entre les êtres vivants et leur environnement
•Importance de la biodiversité, environnement et
développement durable
Objectifs spécifiques :
•Comprendre l’impact de l’homme sur la nature
•Découvrir le développement durable et adopter une attitude
responsable.
Contenu
• Les animaux en danger
• Conservation
• Vocabulaire/ Activités
Les animaux en danger
• De nombreuses espèces animales et végétales sont
aujourd’hui en danger d’extinction. La population
humaine ne cesse d’augmenter et utilise des
ressources naturelles pour vivre. Dégradation et
disparition de l’habitat, pollution, chasse abusive… La
disparition de nombreuses espèces est le résultat de
l’intervention humaine sur leur habitat : dégradation
ou disparition de l’habitat, pollution…
• Chaque personne, chaque élève, peut aider ces
espèces et faire la différence : nos gestes du quotidien
et nos actes de consommateurs ont des répercussion
sur la faune et la flore sauvage. Ensemble, nous
pouvons protéger notre planète !
Comment classe t-on les espèces
menacées ?
•
L’extinction est parfois le résultat de conditions naturelles (dinosaures) mais elle
peut aussi être le résultat de l’intervention humaine.
• L’UICN (Union Internationale pour la Conservation de la Nature) a établi 9 critères
pour évaluer les menaces sur les espèces :
1. Espèce disparue : le dernier individu est mort.
2. Espèce ayant disparue de la nature et ne survivant qu’en captivité : il n’existe plus
de spécimens dans la nature.
3. En danger critique d’extinction : l’espèce est confrontée à un risque très élevé
d’extinction à l’état sauvage (tigre de Sumatra).
4. En danger : risque élevé d’extinction à l’état sauvage (gorille).
5. Vulnérable : risque d’extinction à l’état sauvage (lion d’Afrique).
6. Quasi-menacé : l’espèce pourrait remplir dans un avenir proche les critères
correspondant au groupe Vulnérable.
7. Préoccupation mineure : l’espèce ne remplit pas les catégories citées ci-dessus.
8. Données insuffisantes : on ne dispose pas suffisamment de données pour évaluer le
risque d’extinction.
9. Non évalué : l’espèce n’a pas été confrontée aux critères.
Liste rouge des espèces menacées de
l’UICN / année 2011-2012
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Nombre total d’espèces évaluées : 61 914
Éteintes : 801
Éteintes à l’état sauvage : 64
En danger critique d’extinction : 3 879
En danger : 5 689
Vulnérables : 10 002
Quasi menacées : 4 389
Source :
http://www.uicn.fr/Liste-rouge-France.html
La conservation
Des montreurs d’animaux à la protection des espèces
•Les premières ménageries ont été conçues pour présenter des
espèces exotiques. On y réunit des espèces animales afin de les
présenter au public.
•Au 21ème siècle, les ressources naturelles diminuent, la dégradation de
l’habitat s’accélère, la disparition des espèces animales devient
alarmante.
•Le zoo contemporain a de nouvelles missions : lieu de récréation, il
joue également un rôle important en matière de recherche,
d’éducation et de conservation.
•Les parcs zoologiques sont engagés dans la protection de la nature ;
l’élevage en captivité contribue également à la conservation des
espèces animales.
La conservation
Les EEP (European Endangered species Program)
•La majorité des espèces menacées sont victimes de l’exploitation et
de la destruction de leur habitat. Quand on ne peut plus protéger
l’animal dans son milieu naturel, la reproduction en captivité est le
dernier recours pour sauvegarder l’espèce.
•Créés en 1985, les EEP sont des programmes de reproduction en
captivité soumis à des normes strictes : caractéristiques naturelles des
animaux, patrimoine génétique. À long terme, ils ont pour objectif la
réintroduction de ces espèces dans leur milieu naturel.
•On créé un EEP lorsque le degré d’extinction est important et si des
possibilités de réintroduction sont possibles.
La conservation
Des animaux ont été sauvés et réintroduits grâce au
travail des zoos : bison d’Europe, oryx d’Arabie, condor de
Californie, addax du Maroc, cheval de Prjevalski, cerf du
père David.
Au zoo d’Amnéville, il font l’objet d’un EEP : manchot de
Humboldt, ara hyacinthe, lémur catta, saki à face blanche,
mandrill, siamang, orang-outang, gorille, lycaon, guépard,
léopard des neiges, panthère de Perse, tigre de Sumatra,
tigre sibérien, jaguar, gorilles, petit panda, éléphant
d’Afrique, girafe, chat des sables, tapir américain, loup à
crinière, rhinocéros blanc etc.
Animaux en danger
• Les activités humaines menacent de nombreuses espèces.
- destruction de l’habitat
- pollution
- trafic
• L’extinction est un processus naturel : elle se produit lorsque les espèces
n’arrivent plus à s’adapter aux changement environnementaux :
changement climatique, tempêtes, maladies, sont des causes naturelles
d’extinction. Le processus d’extinction a été accéléré par l’augmentation
des populations et des activités humaines.
• Les animaux ont besoin d’abris, de nourriture, d’air pur, d’eau, de sites
sécurisés où élever leurs petits. Lorsque les hommes interfèrent avec ces
besoins, les espèces ont des difficultés à survivre. C’est l’homme qui est
responsable, dans 97% des cas, des menaces qui pèsent sur une espèce.
Comment les hommes
interfèrent-ils ?
La déforestation : Les hommes ont besoin de terrain pour construire leurs
maisons, pour tracer des routes, pour l’agriculture, pour le loisir. Plus la
population humaine augmente, plus les habitats naturels se raréfient.
L’huile de palme : en Indonésie, la forêt est rasée. On coupe les arbres puis on
brûle le sol afin de dégager du terrain pour la culture du palmier à huile.
L’huile de palme est une catastrophe écologique : elle appauvrit
l’écosystème et fragilise les populations d’orangs outangs, un singe
arboricole qui ne peut survivre hors de son habitat.
Le bois exotique : en Afrique, en Indonésie et en Amérique du Sud, les forêt
sont exploitées illégalement. On coupe les arbres afin d’en exporter le
bois.
La fragmentation de l’habitat : les forêts sont désormais traversées par
d’immenses routes qui permettent d’acheminer le bois. Les animaux ont
du mal à se rejoindre lors des périodes de reproduction ce qui engendre
un appauvrissement génétique.
Comment les hommes
interfèrent-ils ?
La fonte des glaces :
La fonte prématurée de la banquise en Arctique a
des conséquences inquiétantes sur l’ours polaire.
Les ours polaires dépendent de la banquise pour
chasser leurs proies (phoques), pour se déplacer
(plus de km à parcourir en milieu fragmenté) et
pour se reproduire (fragmentation de l’habitat).
La perte de l’habitat est la première menace qui
pèse sur les animaux.
Comment les hommes
interfèrent-ils ?
La pollution environnementale
L’homme utilise de l’énergie pour se chauffer, pour faire
fonctionner les usines, pour rouler en voiture. La majorité
de cette énergie provient de ressources non
renouvelables : pétrole, gaz naturel, énergie nucléaire.
L’utilisation de ces produits pollue l’environnement – l’air
et le sol.
Il en résulte des pluies acides – qui détruisent la vie dans
les lacs, et des émanations de monoxyde de carbone dans
l’air.
Comment les hommes
interfèrent-ils ?
Les pesticides : Certains organismes s’attaquent aux
cultures. Ils sont éliminés à l’aide de produits
chimiques appelés pesticides. Très nocifs et
extrêmement dangereux pour l’environnement,
les pesticides sont impliqués, par exemple, dans
le déclin des faucons. Le taux de pesticides élevé
relevé lors d’un bilan sanguin indique qu’il
empêche les oiseaux de métaboliser le calcium.
Les coquilles des œufs sont moins solides et
cassent facilement, ce qui cause une mortalité
élevée.
Comment les hommes
interfèrent-ils ?
La pollution marine
Marées noires : c’est le déversement volontaire ou
involontaire de produits pétroliers dans la mer. Les
marées noires asphyxient le milieu marin et détruisent
l’habitat de nombreux animaux. Les oiseaux s’engluent
dans le mazout et ne peuvent plus s’envoler.
Déchets : de nombreux déchets sont rejetés à la mer
Plastique, cannettes, emballages. Les tortues de mer
prennent les sacs plastiques pour des méduses et les
avalent.
Comment les hommes
interfèrent-ils ?
La surpêche
La pêche excessive (légale ou illégale) menace
l’équilibre écologique. Les filets dérivants
capturent de nombreuses espèces sans aucune
distinction. La pêche excessive des requins a
conduit certaines espèces à être classées par
l’UICN « en danger ». Chaque année, 100
millions de requins sont tués pour leurs ailerons.
Comment les hommes
interfèrent-ils ?
La chasse sportive :
des espèces rares classées en annexe 2 par le
CITES peuvent être, sous certaines conditions,
chassées. La chasse sportive est une activité
répandue dans de nombreux pays africains. La
forte demande en trophées de chasse emmène
le lion droit vers l’extinction. Les quotas pour les
guépards et les léopards en Afrique du Sud, en
Namibie et au Zimbabwe sont de plusieurs
centaines d’animaux chaque année.
Comment les hommes
interfèrent-ils ?
Le trafic :
De nombreux oiseaux sont tués pour leurs plumes (oiseaux de
paradis). Les mammifères à tâches ou à rayures sont chassés
pour leur peau ou leur fourrure : la majorité des félins
tachetés est en grand danger (panthère des neiges, tigres,
ocelots, jaguars). La peau des reptiles est utilisée pour
fabriquer des sacs à mains, des ceintures ou des chaussures.
Des animaux sont tués et vendus comme souvenirs : mains de
gorilles, statuette en ivoire. D’autres sont tués pour leurs
pouvoirs médicaux supposés : la pharmacopée chinoise utilise
des organes, des parties du corps, pour soigner les patients :
pénis de cerf, hippocampes séchés, moustaches de tigres, bile
d’ours, corne de rhinocéros.
Comment les hommes
interfèrent-ils ?
Trafic:
Prélevés dans leur milieu naturel, ils sont vendus
en tant qu’animaux de compagnie exotiques. Les
espèces concernées sont principalement des
oiseaux, des reptiles et de petits primates. On
estime que pour 10 oiseaux transportés
illégalement, 1 seul survivra au transport. Pour
les singes, le ratio est de 1 pour 20.
Comment les hommes
interfèrent-ils ?
Espèces invasives
Des animaux sauvages ou domestiques ont été
introduits sur d’autres continents. Ils n’ont pas de
prédateurs naturels et déséquilibrent l’écosystème.
Les tortues de Floride : relâchées dans les mares et
les ruisseaux, elles sont voraces et dévorent
poissons et batraciens.
Les lapins, introduits en Australie, ont colonisés le
continent et provoqués la désertification de
certaines zones.
Pistes pédagogiques
La cohabitation en France de l’homme et des grands
carnivores
•Le loup :
Le retour du loup en France date de 1992. Il y a 220
loups aujourd’hui sur notre territoire. Cette réapparition
entraîne des tensions avec les bergers : le loup s’attaque
parfois aux moutons, qui constituent des proies plus
faciles a capturer que les lièvres ou les chevreuils.
http://www.loup.developpement-durable.gouv.fr
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•Le lynx :
Le lynx est de retour en France depuis les années 70. La
population est vulnérable compte tenu de son faible
effectif. Le braconnage est la principale cause de
mortalité. Tués par vengeance par les bergers dans les
massifs montagneux, ce grand félin est extrêmement
menacé sur notre territoire.
http://www.ferus.fr/lynx/le-lynx-conservation-etpresence-en-france
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Des solutions au quotidien : les gestes éco citoyens
Recycler : trier ses poubelles, investir dans un
composteur.
Economiser l’eau : prendre une douche plutôt
qu’un bain, fermer le robinet lorsqu’on se brosse les
dents, récupérer l’eau de pluie pour arroser le
jardin.
Le bois : acheter du bois exotique avec un label FCS
(un arbre coupé = un arbre replanté), se tourner
vers des essences locales.
Téléphone : penser à recycler vos vieux téléphones.
http://www.love2recycle.fr/fr/mobile/accueil.html
Transports : prendre le vélo, le bus, marcher pour
les petits trajets plutôt que d’utiliser la voiture.
Alimentation : privilégier les produits locaux (moins
de pollution engendrée par le transport) et de
saison. Limiter sa consommation de viande rouge et
de produits à base d’huile de palme.
Energie : ne pas laisser les appareils en veille.
Éteindre la lumière lorsque l’on quitte la pièce.
Nature : ne pas abandonner ses déchets dans la
nature.
http://www.notre-planete.info/
Vocabulaire
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Carnivore : un animal qui se nourrit d’autres
animaux – de viande, est un animal
carnivore.
Ecosystème : ensemble des êtres vivants et
d'un milieu.
Environnement : ensemble des éléments
naturels et artificiels au sein duquel se
déroule la vie humaine ou animale.
Espèce : ensemble d’animaux qui ont des
caractéristiques similaires.
Extinction : mort de tous les membres d’une
même espèce.
Faune : le règne animal
Flore : le règne végétal
Habitat : environnement naturel (maison) de
l’animal
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Herbivore : animal qui se nourrit de plantes.
Omnivore : l’animal se nourrit de plantes et
de viande.
Pesticides : produits chimiques utilisés pour
lutter contre certains organismes ou animaux
nuisibles.
Pollution : dégradation de l'environnement
par l'introduction dans l'air, l'eau ou le sol de
matières n'étant pas présentes
naturellement dans le milieu. Elle entraine
une perturbation de l'écosystème dont les
conséquences peuvent aller jusqu'à la
migration ou l'extinction de certaines
espèces incapables de s'adapter au
changement.
Réserve naturelle : partie du territoire où la
conservation de la faune, de la flore, du sol,
des eaux, des gisements de minéraux et de
fossiles et, en général, du milieu naturel
présente une importance particulière.
PRÉPARER VOTRE VISITE :
ACTIVITÉS EN CLASSE
Activité n°1 :
Chaque élève choisit un animal menacé qui se trouve au zoo d’Amnéville et l’étudie (fiche d’identité, voir en annexe) :
habitat, alimentation, mœurs. Pourquoi est-il menacé ? Que peut-on faire au quotidien pour aider cette espèce ?
Animal/ Menaces/ Solutions
Tortue
Pollution marine, sac plastique
Trier ses déchets, ne pas jeter ses déchets dans la nature
Orang outang
Déforestation, huile de palme
Eviter les pâtes à tartiner à base d’huile de palme
Tigre
Trafic, fourrure
Acheter de la fausse fourrure
PRÉPARER VOTRE VISITE :
ACTIVITÉS EN CLASSE
Activité n°2
L’animal mystère
Après avoir étudié un panel d’animaux menacés (fiche d’identité, voir en annexe), les élèves donnent pour chaque affirmation le nom d’un animal et
doivent être capables de justifier leur réponse.
Liste d’animaux menacés :
Requin marteau
Tigre de Sumatra
Éléphant d’Afrique
Gorille
Orang outang
Panda géant
Dauphin
Tortue marine
Manchot de Humboldt
Ours polaire
Panthère des neiges
- Cet animal ne fait qu’un seul petit par portée :
- Cet animal vit dans des forêts que l’homme veut raser pour l’agriculture (soja, huile de palme) :
- Cet animal a quelque chose que veule les hommes (fourrure, peau, plumes) :
- Cet animal est très rare dans la nature :
- Cet animal est piégé dans les filets dérivants :
- Cet animal est victime de la pollution marine :
- etc.
Nous vous souhaitons une
excellente visite au zoo
d’Amnéville !