P. 96 LECTURE Un autre regard sur les grandes découvertes En
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FICHE DYS EXEMPLE D’EVALUATION AMÉNAGÉE P. 96 LECTURE Un autre regard sur les grandes découvertes En 1519, deux jeunes guerriers aztèques, Totomitl et Pantli, assistent à l’arrivée de Hernán Cortés et des conquistadors espagnols. Toute la nuit, Pantli surveille les Espagnols. Il veut les voir de plus près et rapporter à Mexico de nouvelles informations. Lorsque le jour apparaît, les étrangers font à nouveau marcher la trompette à feu. Tout près de Pantli, un arbre est en un instant transformé en poussière. Puis les étrangers abordent le rivage. Les hommes ont des habits de métal, des coiffures de métal, des épées, des boucliers et des lances de métal. Pantli détaille leur visage couleur de craie, et leurs cheveux noirs, jaunes, parfois frisés, qui dépassent de leur casque. Puis débarquent des animaux effrayants et merveilleux. Ce sont de grands chevreuils, aux museaux allongés qui bavent de la mousse comme celle que produit la saponaire1. Ils poussent des cris longs et pathétiques. Lorsque les hommes montent sur les chevreuils, ils deviennent aussi hauts que les terrasses des Fiche dys, chapitre 4 1. Plante à fleurs roses et odorantes, contenant une substance qui mousse comme du savon maisons. Puis débarquent d’autres animaux encore plus effrayants. Alors Pantli est saisi d’une folle épouvante. Il se met à courir, à courir vers Cempoala, pour prévenir les habitants du danger qui les menace. […] [Mais personne n’écoute Pantli… Et les Espagnols sont accueillis par Moctezuma, l’empereur aztèque qui règne sur le Mexique.] Bientôt Totomitl retrouve les guerriers flamboyants de couleurs et de bijoux précieux. Puis les flûtes entonnent un air joyeux, les tambours battent, et, porté par les quatre grands chefs militaires, l’empereur arrive dans sa riche litière. Aussitôt des guerriers élèvent un dais brodé d’or, de perles et de plumes. Des serviteurs balaient devant Moctezuma et d’autres s’agenouillent pour étaler des nattes sous ses sandales d’or afin que ses pieds ne touchent pas le sol. Dans un nuage de poussière s’avance Cortés sur son chevreuil, suivi par Malintzin2 et une longue cohorte de guerriers revêtus de leur armure. Moctezuma s’incline 2. Amérindienne ancienne esclave et maitresse de Cortés. et tend à Cortés un magnifique collier d’or, passe autour de son cou une guirlande de fleurs, et lui donne enfin un panache de plumes en forme de fleur. Puis il dit : « Ô notre seigneur ! Voici que tu es venu vers ta cité de Mexico que je t’ai conservée. Je ne rêve pas, je ne suis pas en train de faire un songe, c’est vraiment toi Fiche dys, chapitre 4 qui vient reprendre le royaume de ton père, le dieu Serpent à plumes. Si tu veux retrouver ton trône, je me soumettrai à ton pouvoir. Si tu viens seulement me rendre une visite, je te remercie du plus profond du cœur avec une extrême joie. » Odile Weulersse, L’Aigle de Mexico, 1992, Le Livre de poche Jeunesse. Fiche dys, chapitre 4 Vérifie que tu as compris l’essentiel 1. a. Relis ou réécoute le passage en bleu. b. Où se déroule l'histoire? A quelle époque ? ........................................................................................................................ 2. a. Dans l'ensemble du texte, retrouve et souligne les noms des personnages. b. Quels sont les 3 personnages historiques mis en scène dans ce récit? ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ c. Qui sont les personnages principaux inventés par l'auteur dans son roman? Que sais-tu sur eux? (relis le passage en bleu) ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ Deviens un lecteur expert 3. a. Relis ou réécoute le passage en rouge. b. Que sont en réalité les animaux décrits comme des « chevreuils »? ........................................................................................................................ c. Pourquoi sont-ils décrits ainsi? ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ 4. a. Relis ou réécoute le passage en vert. b. Qui est décrit dans ce passage? ........................................................................................................................ c. Cette description est-elle méliorative (= positive) ou péjorative (négative)? Explique ta réponse et recopiant au moins deux indices du texte: Fiche dys, chapitre 4 ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ 5. a. Relis ou réécoute le passage en orange. b. Qui est décrit dans ce passage? ........................................................................................................................ c. Cette description est-elle méliorative (= positive) ou péjorative (négative)? Explique ta réponse et recopiant au moins deux indices du texte: ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ 6. a. Relis ou réécoute le passage en violet. b. Que fait Moctezuma pour accueillir les conquistadors ? ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ c. Relis les paroles prononcées par Moctezuma. d. Comment Moctezuma considère-t-il Cortès? Surligne la bonne réponse: comme un ennemi - comme un ami - comme un dieu - comme un sauveur- comme son égal e. Explique ta réponse en relevant au moins 2 indices dans les paroles de Moctezuma: ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ 7. a. A quel temps est raconté ce récit? ........................................................................................................................ Fiche dys, chapitre 4 b. Explique pourquoi l'auteur a choisi d'utiliser ce temps: ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ 8. Trouves-tu ce récit fictif évoquant une grande découverte : original ? drôle ? émouvant ? surprenant ? Justifie ta réponse. ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ Fiche dys, chapitre 4
