autisme

L’autisme
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2.2. Handicaps mentaux
L’autisme est un syndrome caractérisée par un repli sur soi-même, une perte de contact avec la
réalité et une difficulté à communiquer avec autrui.
Selon le Manuel Diagnostique et Statistique des troubles Mentaux (DSM IV), l’autisme est un trouble
envahissant du développement (TED) qui se caractérise par des altérations graves du
développement dans les domaines suivants:
Indifférence aux autres, difficulté d’interactions sociales
Comportements répétitifs, activités stéréotypées (agitation des mains, balancement du corps)
Altération de la communication verbale/non verbale, mutisme ou langage inhabituel (écholalie:
répétition en écho des phrases ou mots entendus).
En France, l’autisme concernerait plus de 100 000 personnes. La “triade autistique” apparaît
généralement avant l’âge de 3 ans. Dans la majorité des cas, le syndrome autistique accompagne un
retard mental. Dans le cas contraire, on parle d’autisme de haut niveau, qui permet de
fonctionner en société, même si un trouble du langage persiste.
2.2.1. L’autisme
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2.2. Handicaps mentaux
Le syndrome d’Asperger est un trouble du développement similaire à l’autisme. Il affecte la vie
sociale de la personne, ses perceptions sensorielles, mais aussi sa motricité
Sa caractéristique la plus marquante est l’intensité de la passion qu’il peut développer. Le sujet peut
devenir un expert dans un domaine restreint comme les sciences, l’informatique, etc.
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2.2. Handicaps mentaux
L’histoire est inspirée de la vie de Kim Peek, qui était un autiste savant doué
d’une mémoire eidétique*.
Kim Peek est né avec une macrocéphalie, sans corps calleux (tissu qui sépare
les deux hémisphères cérébraux), avec le cervelet endommagé et avec des
handicaps de développement.
2.2.1. L’autisme
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Prendre soin d’un animal peut aider l’enfant autiste à développer
certains habiletés sociales.
Le principe général de ces thérapies se fonde sur la
communication entre l’enfant et l’animal, qui se met plus facilement
en place qu’entre l’enfant et l’adulte, car elle s’établit sur un mode
non verbal.
Parmi les animaux utilisés en thérapie, on retrouve le cheval
(équithérapie), le chien (canithérapie) et le dauphin
(dolphinothérapie).
Le contact avec les animaux ne nécessite pas de capacités
verbales, mais plutôt une capacité à l’expression du corps et à
l’expression des émotions. Dans le cas de l’autisme, c’est capacité
sont plus faciles à faire émerger que le langage verbal.
C’est ainsi un véritable dialogue qui peut être mis en place entre
l’animal et l’enfant, ce qui constitue une première étape vers un
langage plus structuré.
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responsabilité
autonomie
construction de l’espace
ajustement
tonico-postural
structuration corporelle
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2.2. Handicaps mentaux
Structure en forme de noix située à la base du
cerveau.
Le cervelet est responsable de la coordination
motrice, de la posture et du maintien de l’équilibre.
2.2.1. L’autisme
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2.2. Handicaps mentaux
Si nous n’avions pas de cervelet, les mouvements seraient saccadés, brusques et
hésitants. Nous ne pourrions pas marcher, courir ou même écrire.
Le cervelet est connecté directement aux organes sensitifs de l’oreille interne.
2.2.1. L’autisme
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2.2. Handicaps mentaux
Pour effectuer un geste simple comme se toucher le
nez avec le doigt, commander aux muscles de se
contracter ne suffit pas.
Pour que les segments corporels se déploient en
harmonie, il faut qu’une “horloge interne” puisse
régler avec précision l’enchaînement et la durée des
mouvements de chaque segment.
2.2.1. L’autisme
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Lobes cérébraux
Frontal
Pariétal
Temporal
Occipital
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Lobe frontal
Lorsque vous organisez votre journée ou défendez
une idée avec des arguments, le lobe frontal est
très actif.
En plus du raisonnement et de la planification, le
lobe frontal module nos émotions et est impliqué
dans ce qui fait notre personnalité.
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Lobe pariétal
La région antérieure du lobe pariétal est
consacrée aux différentes perceptions
sensorielles.
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Lobe temporal
Le lobe temporal est très sollicitée lorsque l’on
écoute de la musique, car il nous permet de
distinguer l’intensité de la tonalité des sons.
Le lobe temporal est également à l’origine de la
compréhension des mots.
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Lobe occipital
Votre lobe occipital est actuellement en activité,
car vous êtes en train de lire ces lignes.
Décodage de l’information visuelle (forme,
couleur, mouvement).
Vous sollicitez donc votre
lobe occipital en ce moment!
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Cortex moteur
Les régions du corps qui nécessitent un contrôle
moteur très précis ont une surface de
représentation plus importante au niveau du
cortex moteur et bénéficient ainsi d’un meilleur
contrôle.
Homonculus moteur
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