Objectifs de la formation en radiologie diagnostique
publicité
Objectifs de la formation en radiologie diagnostique 2000 (Veuillez aussi consulter la brochure des «Politiques et modalités».) DÉFINITION La radiologie est la branche de la médecine qui s’intéresse à l’utilisation des techniques d'imagerie pour étudier, diagnostiquer et traiter les maladies. OBJECTIFS GÉNÉRAUX Au terme du programme d’enseignement, le médecin diplômé pourra agir avec compétence comme radiologue diagnostique consultant. Cette fonction exigera du médecin d’être capable de superviser, conseiller et exécuter les techniques d'imagerie appropriées à un niveau de compétence, et dans un éventail de disciplines médicales, lui permettant d'agir comme consultant auprès des médecins de famille et des autres spécialistes. L'aptitude à communiquer, le savoir et les aptitudes techniques sont les trois piliers sur lesquels s'appuie la carrière du radiologue et tous trois dépendent de l'acquisition d'une attitude d'exercice de la médecine reconnaissant à la fois l'importance de l'éducation permanente ainsi que du travail d'équipe dans la prestation de services radiologiques. Les résidents et résidentes doivent démontrer les connaissances, aptitudes et attitudes en matière de genre, de culture et d’ethnie qui correspondent à la radiologie diagnostique. Par ailleurs, les résidents et résidentes doivent démontrer qu’ils sont en mesure de tenir compte de ces facteurs dans la méthodologie de recherche, la présentation et l’analyse de données. OBJECTIFS SPÉCIFIQUES Au terme du programme d’enseignement, le résident ou la résidente aura acquis les compétences suivantes et pourra agir efficacement concernant ce qui suit : Expertise médicale/prise de décisions cliniques Exigences générales : • Démontrer les aptitudes diagnostiques et thérapeutiques voulues pour assurer le traitement éthique et efficace du patient. • Consulter et appliquer l’information pertinente à la pratique clinique. • Offrir des services de consultation efficaces en matière de soins des patients, séances de sensibilisation et avis juridiques. Le masculin seulement est utilisé pour simplifier le texte. © 2000 Le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada. Tous droits réservés. Ce document peut être reproduit pour des fins éducatives seulement, et ce, à condition que la phrase suivante soit incluse dans tous les documents relatifs : © 2000 Le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada. Cité et reproduit avec permission. Veuillez faire parvenir un exemplaire du produit final à l’attention du directeur associé du Bureau de l’éducation. Il faut obtenir l’autorisation écrite du Collège royal pour toutes les autres utilisations. Pour obtenir plus de renseignements sur la propriété intellectuelle, veuillez communiquer avec nous à [email protected]. Si vous avez des questions concernant l’utilisation de ce document, veuillez communiquer avec nous à [email protected]. Page 1 de 4 OBJECTIFS DE LA FORMATION EN RADIOLOGIE DIAGNOSTIQUE (2000) Exigences spécifiques : • Comprendre la nature de la formation dans tous les types d'imagerie radiographique, y compris les aspects physiques et cliniques, la mise en position des patients et les moyens de contraste. • Connaître les aspects théoriques, pratiques et juridiques de la protection contre les radiations, y compris en ce qui concerne les autres techniques d’imagerie et leurs effets nocifs possibles. • Connaître l'anatomie humaine à tous les âges, à la fois conventionnelle et sur plans multiples, avec l'accent mis sur les applications en radiologie. • Connaître tous les aspects de la radiologie clinique, y compris une compréhension des maladies, de l'exécution des techniques d’imagerie appropriées chez les patients, de l’importance du consentement éclairé, des complications comme les réactions aux moyens de contraste, et des facteurs pouvant affecter l'interprétation et le diagnostic différentiel. • Comprendre les notions fondamentales de l'assurance de la qualité en radiologie. • Comprendre les notions fondamentales de l’épidémiologie, de la biostatistique et de l’analyse des décisions. • Faire preuve de dextérité manuelle et d’habiletés techniques ainsi que de compétences en diagnostic et en interprétation. • Démontrer la capacité de traiter le patient de façon autonome durant une intervention, en étroite collaboration avec un spécialiste ou le médecin qui a confié le patient. Les radiologues devraient savoir quand interrompre un traitement dans l'intérêt d'un patient ou quand il est préférable de renvoyer le patient à un autre médecin. • Comprendre les résultats acceptables et prévus des épreuves ou des thérapies d’intervention ainsi que les résultats qui sont inacceptables ou imprévus, notamment connaître comment prendre en charge les complications radiologiques et avoir les habiletés voulues pour ce faire. • Comprendre le suivi indiqué chez les patients ayant fait l’objet de procédures diagnostiques ou thérapeutiques. • Démontrer une compréhension de ce que représente un style clair et systématique de rédaction de rapports. • Faire preuve de compétences en consultation, en direction des conférences clinicoradiologiques, en présentation de matériel didactique et en animation de discussions de cas. Communication Exigences générales : • Établir une relation thérapeutique avec les patients et leur famille. • Écouter attentivement. • Obtenir les renseignements appropriés durant la consultation avec les médecins traitants de manière à pouvoir recommander les épreuves et les thérapies les plus appropriées pour les patients. • Discuter de renseignements appropriés avec les patients/familles et autres professionnels de la santé et être en mesure d’obtenir un consentement éclairé aux épreuves et aux interventions quand elles sont nécessaires. Exigences spécifiques : • Démontrer une aptitude à produire un rapport radiologique qui décrit les observations à l’aide de l’imagerie, les diagnostics différentiels les plus probables et, au besoin, © 2000 Le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada. Tous droits réservés. Page 2 de 4 OBJECTIFS DE LA FORMATION EN RADIOLOGIE DIAGNOSTIQUE (2000) • • • recommande les épreuves ou les traitements les plus appropriés pour les patients. Comprendre l’importance de la communication avec les médecins traitants, notamment savoir quand les résultats d’une investigation ou d’une procédure devraient être communiqués dans délai. Communiquer efficacement avec les patients et leurs familles et à manifester de l'empathie et de la compréhension à leur égard. Reconnaître les besoins physiques et psychologiques des patients qui subissent des investigations ou des traitements radiologiques et de leurs familles - y compris les besoins particuliers selon la culture, l’ethnie ou le sexe. Collaboration Exigences générales : • Consulter de façon efficace d'autres médecins et professionnels de la santé. • Contribuer activement aux travaux d'équipes interdisciplinaires. Exigences spécifiques : • Être capable de fonctionner comme membre d'une équipe multidisciplinaire dans la pratique optimale de la radiologie. Gestion Exigences générales : • Utiliser les ressources de façon judicieuse afin d'équilibrer les soins à prodiguer aux patients, les besoins d'apprentissage et les activités externes. • Répartir sagement les ressources. • Travailler avec efficacité et efficience à l'organisation des soins de santé. • Utiliser la technologie de l'information pour maximiser les soins, l'éducation permanente et autres activités. Exigences spécifiques : • Faire preuve de compétence dans l'exécution ou la supervision de l'assurance de la qualité, y compris les questions de sécurité et de nature financière. • Faire preuve de compétence en science informatique en ce qui a trait à son application à la radiologie Promotion de la santé Exigences générales : • Reconnaître les principaux déterminants qui influent sur la santé des patients. • Contribuer à l'amélioration de la santé des patients et des communautés. • Reconnaître et réagir à ces questions lorsque la promotion est indiquée. Exigences spécifiques : • Comprendre et communiquer les avantages et les risques associés aux investigations et thérapies radiologiques - y compris le dépistage au sein de la population. • Reconnaître quand une investigation ou une thérapie radiologique pourrait nuire à la santé d’un patient. © 2000 Le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada. Tous droits réservés. Page 3 de 4 OBJECTIFS DE LA FORMATION EN RADIOLOGIE DIAGNOSTIQUE (2000) • Éduquer et conseiller en ce qui a trait à l’usage approprié et non approprié de l’imagerie radiologique. Érudition Exigences générales : • Concevoir et appliquer une stratégie d'éducation permanente personnelle et en suivre l'évolution. • Évaluer d'un oeil critique les sources d'information médicale. • Aider à l'apprentissage des patients, du personnel, des étudiants et autres professionnels de la santé. • Contribuer au développement de nouvelles connaissances. Exigences spécifiques : • Faire preuve de compétence dans l’évaluation critique des ouvrages médicaux. • Pratiquer l'art d'enseigner efficacement aux résidents et résidentes juniors, aux technologues et aux collègues cliniciens. • Avoir l’habileté à mener un projet de recherche de nature radiologique pouvant aussi inclure l'assurance de la qualité. • Apprécier l'importance de la recherche clinique et fondamentale dans l'analyse critique des développements scientifiques en matière de radiologie. Professionnalisme Exigences générales : • Offrir des soins du plus haut calibre avec intégrité, honnêteté et compassion. • Se comporter de façon appropriée sur les plans professionnel, personnel et inter personnel. • Exercer la médecine selon les principes déontologiques, conformément aux devoirs et obligations du médecin et en respectant les besoins particuliers selon la culture, la race et le sexe des patients. Exigences spécifiques : • Être apte à évaluer objectivement son propre rendement, ses forces et ses faiblesses. • Comprendre les exigences éthiques et médico-légales des radiologues. Formation au Canada La liste qui précède représente les objectifs généraux et spécifiques que tous les candidats et candidates aux examens du Collège royal en radiologie diagnostique doivent éventuellement atteindre. Pour les personnes inscrites à des programmes canadiens, ces objectifs seront atteints par étapes bien définies. Les résidents des programmes canadiens peuvent obtenir le document décrivant ce genre d'approche auprès de leur directeur ou directrice de programme. Révisés selon le cadre des compétences CanMEDS - mai 2000 © 2000 Le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada. Tous droits réservés. Page 4 de 4
