Module #3
Module #3
1. Le déterminant
2. Le Passé Composé
3. Les constituants de la phrase : groupe sujet, groupe verbe,
groupe complément de phrase
4. La Virgule
5. L’accord des adjectifs
6. Les homophones : mes et mais
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Module #3
Le déterminant
Le déterminant est un mot obligatoire qui se place devant un nom commun. On
ne peut pas l’effacer. Si on l’efface, la phrase devient incorrecte.
Le déterminant est un receveur. Il reçoit le genre (masculin ou féminin) et le
nombre (singulier ou pluriel) du nom qu’il introduit dans la phrase.
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Module #3
A- Trouvez les déterminants dans le paragraphe suivant, soulignez-les
en bleu.
Depuis le début de la sixième année, Mathis est un garçon très occupé. Ses
parents se plaisent même parfois à dire que son agenda est plus chargé que le
leur. En effet, Matis a plusieurs passions et les sept jours de la semaine ne lui
suffisent pas toujours pour développer ses intérêts. Ses après-midi sont bien
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remplis. Le lundi, Matis suit des cours de natation; le mardi et le mercredi, il
dispute des parties de hockey animées avec ses amis; le jeudi, il essaie tant bien
que mal d’apprendre à jouer de la guitare électrique; le vendredi, il bricole avec
son père, un menuisier hors pair; et quand la fin de semaine arrive, il retrouve
son meilleur ami Julien, avec qui il invente toutes sortes de jeux. Vraiment,
Matis ne s’ennuie jamais! Son seul problème : les journées passent tellement vite
qu’il n’a plus le temps d’écouter la télévision!
B- Trouvez les déterminants dans les phrases suivantes, soulignez-les
en bleu. Reliez-les ensuite au nom qui les accompagnent.
a) Mon frère et moi allons au cinéma ce soir.
b) La rue restera fermée à la circulation pendant que les employés municipaux
répareront l’égout brisé.
c) Sandrine s’exerce à faire des tours de magie.
d) J’ai aperçu un gros chat noir dans la ruelle.
e) Les écureuils ne sont pas des animaux frileux.
f) Ma maîtresse d’école a de jolis cheveux châtain.
g) Maxime aimerait visiter des contrées lointaines.
h) Tu as plusieurs devoirs à terminer.
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Module #3
i) Je viens de lire une bande dessinée très divertissante.
j) Arno et Victor adorent regarder les courses automobiles à la télévision.
k) Le soleil brille et réchauffe mon visage.
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l) Un moustique l’a piqué le bras.
m) J’ai fait un cauchemar la nuit dernière.
n) Crois-tu que nous pourrons aller nager aujourd’hui?
o) Mon petit frère fait de la fièvre.
p) Les parachutistes ont formé une gigantesque étoile dans le ciel bleu.
q) Quand j’étais petite, je croyais que le bonhomme sept-heures pouvait se
faufiler sous ma couverture pour venir me grignoter les orteils.
r) La coiffeuse de ma mère s’appelle Isabelle.
Le passé composé
Le passé composé est un temps composé. Il est utilisé pour exprimer le passé.
Ex : Hier, nous avons écouté un film.
Le passé composé se forme avec l’auxiliaire (avoir ou être) au présent et le
participe passé du verbe. La plupart des verbes se conjuguent avec l’auxiliaire
avoir au passé composé. Cependant les verbes de mouvement (aller, arriver,
partir, venir, etc.) et les verbes d’existence (devenir, naître, mourir, rester, etc.)
qui se conjuguent avec l’auxiliaire être.
Voici un tableau de conjugaison pour le passé composé :
Auxiliaire avoir ou être au présent + participe passé
1re personne du singulier
2e personne du singulier
3e personne du singulier
1re personne du pluriel
2e personne du pluriel
3e personne du pluriel
j’ai ou je suis + participe passé
tu as ou tu es + participe passé
il a ou il est + participe passé
nous avons ou nous sommes + participe passé
vous avez ou vous êtes + participe passé
ils ont ou ils sont + participe passé
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Module #3
Utilise ton Bescherelle afin de compléter la page suivante – Au passé composé
Être
Avoir
Faire
Je _________________________
Je _________________________
Je _________________________
Tu _________________________
Tu _________________________
Tu _________________________
Il, Elle, On __________________
Il, Elle, On __________________
Il, Elle, On __________________
Nous _______________________
Nous _______________________
Nous _______________________
Vous _______________________
Vous _______________________
Vous _______________________
Ils, Elles ____________________
Ils, Elles ____________________
Ils, Elles ____________________
Aller
Dire
Voir
Je _________________________
Je _________________________
Je _________________________
Tu _________________________
Tu _________________________
Tu _________________________
Il, Elle, On __________________
Il, Elle, On __________________
Il, Elle, On __________________
Nous _______________________
Nous _______________________
Nous _______________________
Vous _______________________
Vous _______________________
Vous _______________________
Ils, Elles ____________________
Ils, Elles ____________________
Ils, Elles ____________________
Savoir
Vouloir
Venir
Je _________________________
Je _________________________
Je _________________________
Tu _________________________
Tu _________________________
Tu _________________________
Il, Elle, On __________________
Il, Elle, On __________________
Il, Elle, On __________________
Nous _______________________
Nous _______________________
Nous _______________________
Vous _______________________
Vous _______________________
Vous _______________________
Ils, Elles ____________________
Ils, Elles ____________________
Ils, Elles ____________________
Prendre
Pouvoir
Falloir
Je _________________________
Je _________________________
Je _________________________
Tu _________________________
Tu _________________________
Tu _________________________
Il, Elle, On __________________
Il, Elle, On __________________
Il, Elle, On __________________
Nous _______________________
Nous _______________________
Nous _______________________
Vous _______________________
Vous _______________________
Vous _______________________
Ils, Elles ____________________
Ils, Elles ____________________
Ils, Elles ____________________
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Module #3
A - Dans le texte suivant, trouve les verbes au passé composé et
remplis la grille ci-dessous.
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Mardi dernier, la police a arrêté deux voleurs qui sont entrés illégalement
dans un commerce du centre-ville de Montréal. Les policiers ont surpris
les voleurs à leur sortie du commerce. Pour y entrer, les voleurs ont brisé
la fenêtre de la salle de bain. Le système d’alarme n’a pas bien
fonctionné. Les policiers n’ont pas reçu le signal à la centrale. C’est un
piéton qui a appelé la police. Les suspects ont volé deux téléviseurs et
plusieurs lecteurs DVD destinés au marché noir. Les voleurs n’ont
offert aucune résistance à leur arrestation. Les policiers ont amené les
voleurs au poste de police pour un interrogatoire.
Passé Composé
Infinitif
Voici les verbes qui s’utilisent avec l’auxiliaire être au passé composé. Pour les
mémoriser, pense à «DR & MRS P. VANDERTRAMP».
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Module #3
B – Choisi l’auxiliaire «avoir» ou «être» et conjugue-le pour compléter
les phrases suivantes.
1. Est-ce que vous ____________ allés à Québec la fin de semaine
dernière?
2. Je pense que Bryan ____________ parti de Moncton ce matin.
3. Est-ce que le portier ____________ monté avec les valises?
4. Julien ____________ né en France, mais, quand il avait deux ans, ses
parents ____________ émigré au Canada.
5. Lorsque Michel ____________ retourné à Moncton, il ____________ pris
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le train.
6. Mélanie ____________ dû quitter son appartement en vitesse.
7. Ginette ____________ taillé et cousu ses nouveaux vêtements.
8. Nous ____________ marché pendant une heure dans le parc.
9. Je pense que la serveuse ____________ fait une erreur avec ma
commande.
10. L’autobus ____________ arrivé plus tôt que prévu et nous ____________
eu le temps de magasiner.
11. Il ____________ fait les courses dimanche, mais il ____________ oublié
d’acheter des bananes.
12. Nous ____________ lavé nos mains avant le repas.
13. Est-ce que le bébé ____________ pleuré quand sa mère ____________
partie?
14. Il ____________ conduit trop rapidement et la police l’____________
arrêté.
15. Est-ce que vous ____________ fait de la course hier matin?
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Module #3
C - Conjugue les verbes au passé composé
a) J’(emballer) ________________________ les cadeaux de Noël.
b) Tu (augmenter) ________________________ les coûts d’inscription.
c) Les élèves (savoir) ________________________ leurs leçons par cœur.
d) Nous (fendre) ________________________ le bois de chauffage.
e) Bruno et Carl (finir) ________________________ la construction de leur
cabane.
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f) Il (soustraire) ________________________ toutes les sommes que vous
deviez.
g) La fermière (promener) ________________________ ses enfants toutes la
journée.
h) Vous (manger) ________________________ un excellent repas.
i) Elles (appeler) ________________________ de toutes leurs forces à l’aide.
j) J’(soutenir) ________________________ mon ami blessé jusque chez lui.
k) Nous (rire) ________________________ des blagues de mon oncle Roger.
l) Il (être) ________________________ choisi pour jouer le rôle de l’ogre.
m) Ils (vendre) ________________________ des jouets et des livre l’été
dernier.
n) Tu (traîner) ________________________ au lieu de rentrer directement à
la maison.
o) Vous (aimer) ________________________ les bandes dessinées que vous
avez lues.
p) Mes parents (appeler) ________________________ les membres de leur
club de golf.
q) Tu (dessiner) ________________________ un magnifique paysage d’hiver.
r) Ils (garder) ________________________ les enfants des voisins.
s) Ils (pouvoir) ________________________ escalader la montagne.
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Module #3
D – Transforme les phrases suivantes du présent au passé composé.
1. Le patron dicte une lettre à sa secrétaire.
________________________________________________________________________
2. Nous visitons quatre ou cinq pays durant notre voyage.
________________________________________________________________________
3. Les étudiants demandent des explications au professeur.
________________________________________________________________________
4. Je montre mes photos de vacances à mes amis.
________________________________________________________________________
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5. La policière surveille les suspects dans leur cellule.
________________________________________________________________________
6. On regarde le film d’action que Marc apporte.
________________________________________________________________________
7. Les étudiantes entrent au laboratoire.
________________________________________________________________________
8. Nous nous disputons pour rien.
________________________________________________________________________
9. Nous descendons à la cafétéria et nous mangeons un repas.
________________________________________________________________________
10. Il va au magasin et il achète une chemise pour la cérémonie.
________________________________________________________________________
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Module #3
E - Conjugue les verbes au passé composé
1. J’ (aimer) ________________________ le dernier roman que j’ (lire)
________________________.
2. Nous (brancher) ________________________ le nouveau grille-pain.
3. Mon petit frère (mouiller) ________________________ son lit.
4. Pour te faire pardonner, tu (improviser) ________________________ une
excuse.
5. Après la récréation, les enfants (continuer) ________________________ à
bavarder.
6. Pendant l’été, Jeanne (jouer) ________________________ dans le parc
tous les jours.
7. Le boulanger (cuire) ________________________ les biscuits au chocolat.
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8. Les pommes (mûrir) ________________________ rapidement cette année.
9. J’ (vouloir) ________________________ t’avertir, mais tu ne m’écoutais
pas.
10. Pour le mariage de ta cousine, tu (mettre) ________________________
une robe bleue et un chapeau jaune.
11. La chatte (avoir) ________________________ ses petits pendant la nuit.
12. Johanne et son mari (chasser) ________________________ l’orignal.
13. J’ (recevoir) ________________________ la lettre tant attendue.
14. Ce manteau t’(plaire) ________________________ dès le premier coup
d’œil.
15. Les pompiers (recevoir) ________________________ des félicitations.
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Module #3
Les constituants de la phrase
La très grande majorité des phrases est formée des deux constituants
obligatoires. Certaines comprennent aussi un constituant facultatif.
Le premier constituant obligatoire de la phrase est le groupe sujet. Le
groupe sujet indique de qui ou de quoi on parle dan la phrase.
Le groupe sujet de la phrase ne peut pas être effacé. Si on l’efface, la
phrase n’est plus correcte et n’a plus de sens.
Le deuxième constituant obligatoire de la phrase est le groupe du verbe.
Le groupe du verbe indique ce qu’on dit du sujet de la phrase.
Le groupe du verbe ne peut pas être effacé. Si on l’efface, la phrase
n’est plus correcte et n’a plus de sens.
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Module #3
Le complément de phrase est facultatif, c’est-à-dire qu’il n’est pas
obligatoire pour former une phrase. Si on l’efface, la phrase demeure
correcte.
Le complément de phrase est mobile, c’est-à-dire qu’il n’a pas de place
fixe dans la phrase. On peut le placer à plus d’un endroit.
Le complément de phrase apporte une précision à la phrase.
Lorsque le complément de phrase est placé au début ou au milieu de la
phrase, on l’isole du reste de la phrase par une ou deux virgule selon le
cas.
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Module #3
A – Dans les phrases suivantes, souligne le groupe sujet en bleu et le
groupe du verbe en rouge. Si la phrase contient un complément de
phrase, souligne celui-ci en vert.
1. Après une heure d’attente, Lise a rencontré le médecin.
2. Ils étaient très fatigués après la partie de soccer.
3. Hugues met ses bottes d’eau les jours de pluie.
4. Avant de partir, j’ai éteint la lumière.
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5. Ce matin, Charlotte a mangé des céréales.
6. Les chevaliers faisaient d’impressionnants mouvements d’épée.
7. Mon petit frère prend un verre de lait avant d’aller dormir.
8. Annie aime le café au lait.
9. La pharmacie contient des médicaments.
10. Joël part en vacances la semaine prochaine.
B – Dans les phrases suivantes, ajoute un complément de phrase.
a) Cédric a mangé beaucoup de chocolat ____________________________________.
b) _________________________________, Juliette et Zoé iront cueillir des pommes.
c) ________________________________, les camions de livraison parcourent le pays.
5
d) Nous avons regardé un film d’horreur _____________________________________.
e) _________________________, tout le monde mange avec des fourchettes bleue.
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Module #3
A – Dans les phrases suivantes, souligne le groupe sujet en bleu et le
groupe du verbe en rouge. Si la phrase contient un complément de
phrase, souligne celui-ci en vert.
1. Les élèves de ma classe adorent l’analyse de phrase.
2. Hier, Jacob a joué au hockey.
3. Lors du cours d’éducation physique, Victor s’est blessé à la cheville.
4. Le travail de français était plus difficile que prévu.
5. Christine et Emmy adorent faire de l’équitation lors des jours de congé.
6. Jennifer et Mélodie ont enregistré des livres de la bibliothèque ce midi.
7. Les élèves de notre classe ont inventé des objets surprenants pour leur
projet de sciences et technologies.
8. L’équipe de soccer de notre école commencera ses pratiques après la
semaine de relâche.
9. Cette semaine, tu as appris comment analyser des phrases.
10. Nous avons un roman à lire pour vendredi matin.
11. Les romains ont fondé cette ville il y a presque 2 000 ans.
12. En Angleterre, les automobilistes conduisent à droite de leur véhicule.
13. L’exposé oral d’Anthony a fait rire Mylène.
14. Quelques élèves de la classe semblent avoir oublié les règles de l’école.
15. Notre patinoire a été déblayée par de vaillants pelleteurs.
16. Dans la classe d’anglais, les élèves ont préparé des présentations orales.
17. Certains enseignants de notre école adorent boire du café.
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Module #3
La virgule
** La virgule sépare des éléments d’une énumération. Le dernier élément
n’est pas séparé par une virgule, mais par et ou par ou.
** La virgule isole le complément de phrase lorsqu’il est au début de la phrase
ou lorsqu’il est entre le groupe sujet et le groupe du verbe.
A - Dans les phrases suivantes, place les virgules aux bons endroits pour
indiquer les inversions (compléments en début de phrase).
a) Lors de la guerre de 1939-1945 de nombreuses innovations technologiques ont
eu lieu, dont l’invention du radar.
5
b) Encore une fois la NASA désire pousser plus loin une exploration de
l’espace en lançant une nouvelle sonde.
c) Chaque jour d’immenses explosions nommées protubérances se produisent
sur le Soleil.
d) En chemin vers le Nouveau-Mexique nous avons contemplé les splendides
mésas (sorte de montagnes) du désert du Névada.
e) En Colombie-Britannique les visiteurs peuvent admirer les hautes montagnes
appelées les Rocheuses.
15
Module #3
B - Place les virgules aux bons endroits pour séparer les éléments des
énumérations suivantes.
a) Elfes ogres et gobelins sont des êtres mythiques qui appartiennent aux récits
fantastiques.
b) Ce manoir comporte huit chambres à coucher deux salles de bain une salle
d’armurerie une cuisine une salle à manger une bibliothèque une salle de bal
et une cave à vin.
5
c) Aimerais-tu visiter de nouveaux pays découvrir des cultures différentes voir
des nouvelles façons de vivre parler des langues étrangères et peut-être, par
le fait même, apprécier tout ce qui t’est cher maintenant? C’est une autre
façon d’apprendre la vie.
d) Trouves-tu que les promenades en auto nous font découvrir des endroits
inconnus des paysages magnifiques des jolies villes et des gens intéressants?
e) Cette petite ville compte de nombreux immeubles deux centres
commerciaux cinq dépanneurs un bureau de poste une dizaine de
restaurants beaucoup de maisons unifamiliales et des duplex.
C – Ajoute les virgules dans les phrases suivantes.
a) Il y a sept jours dans une semaine : lundi mardi mercredi jeudi vendredi
samedi et dimanche.
b) La semaine dernière Monsieur Donat a assisté à une conférence.
c) Le cheval le kangourou l’éléphant et la vache sont des vertébrés.
d) Au cinéma j’ai rencontré ma cousine et sa meilleure amie.
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e) Samedi dernier l’équipe de mini-handball a remporté une médaille d’or.
f) J’adore les bleuets les fraises les framboises et les bananes.
g) Dans un mois ma mère part en Europe visiter la France la Suisse et l’Italie.
h) Quand tu reviendras nous pourrons en discuter.
i) Cet élève est appliqué sérieux sociable et débrouillard.
j) Dimanche dernier j’ai été à la cabane à sucre avec mes amis Isabelle Danny
Christian et Pascale.
16
Module #3
L’adjectif
L’adjectif est un mot qui sert à décrire ou à préciser un nom ou un pronom. Il
peut être placé devant le nom ou après le nom.
L’adjectif est un receveur. Il reçoit le genre (masculin ou féminin) et le nombre
(singulier ou pluriel) du nom ou du pronom auquel il se rapporte.
L’accord des adjectifs
Voici deux tableaux pour t’aider à accorder les adjectifs.
Tableau #1 : Le féminin
Règles
Règle générale : on ajoute un « e »
Généralement, lorsqu’un nom ou un adjectif se termine
par « ien », « an », « at », « on », « el », « eil » ou « et »,
on double la consonne finale et on ajoute un « e »
Terminaison « teur » devient « teuse » ou « trice » au
féminin
Un nom ou un adjectif qui termine en «e» ne change pas
au féminin
Terminaison « eur » devient « euse »
Terminaison « f » devient « ve » au féminin
Terminaison « er » devient « ère »
Exemples
un petit passant = une petite passante
un ancien patron = une ancienne patronne
un colonel coquet = une colonelle coquette
un chat pareil = une chatte pareille
Quelques exceptions :
inquiet = inquiète secret = secrète
complet = complète idiot = idiote
un orateur prometteur = une oratrice prometteuse
un élève calme = une élève calme
Quelques exceptions
un prince = une princesse
un tigre = une tigresse
un maire = une mairesse
un joueur moqueur = une joueuse moqueuse
Quelques exceptions
Certains adjectifs se terminant par « eur » se terminent
par « eure » au féminin
inférieur, meilleur, majeur, extérieur, etc.
Un veuf craintif = une veuve craintive
Un infirmier fier = Une infirmière fière
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Module #3
Tableau #2 : Le pluriel
Règles
Exemples
Règle générale: on ajoute un «s»
Terminaison ou: on ajoute un «s»
un arbre = des arbres
un fou = des fous
Terminaison eu-au-eau :
un tuyau = des tuyaux
Terminaison «al» devient «aux»
un cheval = des chevaux
Terminaison s-z-x: invariables
un nez = des nez
Terminaison «ail»
devient «ails»
un détail = des détails
Exceptions
bijoux, cailloux, choux,
genoux, hiboux, joujoux, poux
bleus, pneus, landaus, sarraus
bals, banals, carnavals,
festivals, navals, récitals, régals
Certains mots changent complètement
comme un oeil = des yeux
bail=baux,
corail=coraux,
émail=émaux,
soupirail=soupiraux,
travail=travaux,
vitrail=vitraux
A- Dans le texte suivant, trouve tous les adjectifs. Fais ensuite une flèche de
l’adjectif au nom qu’il décrit.
Dans ma nouvelle ville, l’école primaire est petite et les élèves se connaissent
bien, car il y a six classes différentes. Une nouvelle petite enseignante est
bizarre. Lorsqu’elle se promène dans nos corridors tranquilles, elle se déplace
28
toujours en chantant. Sa danse excentrique intrigue les gentils élèves et même
notre précieux directeur. Cet aimable vieux monsieur se pose plusieurs
questions importantes sur cette mystérieuse enseignante. Son habillement
insolite et farfelu attire les regards surpris. Elle porte des jupes plissées
multicolores et des espadrilles bleues avec des semelles brillantes. Des élèves
mesquins croient que c’est une vilaine sorcière. Moi, par contre, je l’aime
beaucoup avec son grand sourire éclatant et ses jolis yeux moqueurs.
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Module #3
B - Accorde correctement les adjectifs qualificatifs mis entre
parenthèse.
a) C’est de l’histoire (ancien) ______________________.
b) Nous pensions acheter une (nouveau) ______________________ télévision.
c) Il porte toujours le même (vieux) ______________________ habit et la même
______________________ casquette.
d) Je trouve ta question (indiscret) ______________________.
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e) Ses réponses étaient un peu (naïf) ______________________.
f) J’adore la salade (grec) ______________________ !
g) La pâte était un peu trop (épais) ______________________, mais elle était tout
de même (léger) ______________________.
h) Venez voir nos (nouveau) ______________________ ballons.
i) Nathan fait toujours des gestes très (théâtral) ______________________.
j) Le policier fera une enquête plus (complet) ______________________.
k) Les élèves (affamé) ______________________ sont partis manger à la cafétéria.
l) Ne trouvez-vous pas qu’elles sont un peu (cher) ______________________.
m) Tes parents sont (satisfait) ______________________ de tes résultats scolaires.
n) Je me suis acheté des chaussettes (vert foncé) ______________________.
o) Ma grand-mère vient d’acheter des draps de coton (brodé)
______________________ à la main.
p) Le bas de ses robes était recouvert de perle (blanc) ______________________.
q) Les rues étaient presque (désert) ______________________ hier soir.
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Module #3
C - Dans le texte suivant, accorde les adjectifs.
L’autre jour, Hugo a cru pendant une (court) _________________ minute qu’il
avait des dons (spécial) _________________. C’est en faisant le ménage de sa
(grand) _________________ chambre (sale) _________________ et (plein)
_________________ de jouets souvent (inutilisé) _________________ qu’Hugo a
imaginé qu’il pouvait faire bouger des objets (léger) _________________ par la
(simple) _________________ force de sa pensée. Il est quand même important de
noter qu’Hugo est un garçon très (paresseux) _________________, qui ne déteste
27
rien de plus que ranger son désordre et qu’il a une imagination (débordant)
_________________. C’est donc pour ces (bon) _________________ raisons qu’Hugo,
installé en équilibre sur une chaise (brinquebalant) _________________, a fermé
ses yeux (vert) _________________ et a essayé de concentrer toute son attention
sur une (vieux) _________________ pomme (mou) _________________ et (gluant)
_________________ qui traînait sous son lit, dans l’espoir de la déplacer sans avoir
à y toucher. Vous pouvez imaginer son étonnement quand, ouvrant ses (grand)
_________________ yeux, il a réalisé que la chose (brun) _________________ et
(visqueux) _________________ se trouvait dans la poubelle, comme il l’avait
souhaité! Hugo commençait à se prendre pour un de ces êtres (extraordinaire)
_________________ qui peuplent les romans (fantastique) _________________ quand
il réalisa son erreur. Il y avait en réalité deux (vieux) _________________ pommes :
celle qui se trouvait sous son lit, et celle qui était déjà dans la poubelle. Déçu
de n’avoir pas rejoint les héros (fascinant) _________________ de ses romans, mais
(affamé) _________________ par tous ces efforts (mental) _________________, Hugo
décida de remettre le ménage de sa chambre à plus tard et d’aller manger… une
(bon) _________________ pomme (frais) _________________.
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Module #3
Homophones : mes, mais, mets et met
mes : déterminant possessif qui introduit un nom pluriel. Tu peux le remplacer
par tes.
mais : marqueur de relation qui exprime une opposition. Tu peux le remplacer
par cependant.
mets : nom masculin. Utilisé si tu parle d’un repas.
J’ai mangé plusieurs mets savoureux cet été.
Ce restaurant a beaucoup de mets asiatique à son menu.
Ou
Verbe mettre à l’indicatif présent conjugué à la première ou deuxième personne
du singulier.
Je mets du ketchup sur ma poutine.
Tu mets tes mitaines pour aller jouer dans la neige.
met : verbe mettre à l’indicatif présent conjugué à la troisième personne du
singulier.
Tous les jours, Érika met du parfum avant d’aller au travail.
Il met de l’effort dans son travail.
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Module #3
A – Emploie le bon homophone.
1. Il fait beau aujourd’hui, ____________ le vent souffle très fort.
2. Je ____________ ____________ vêtements neufs pour fêter ____________ onze
ans.
3. Julien ____________ de l’ordre dans ses idées.
4. ____________ mains sont froides, ____________ je vais les réchauffer.
5. Je veux cesser de fumer, ____________ c’est difficile.
6. En hiver, on ____________ des gants pour se protéger du froid.
63
7. J’aime ____________ professeurs, ____________ parfois ils sont trop sévères.
8. J’ai retrouvé tous ____________ amis au parc avec ____________ jeux.
9. Il a un problème à résoudre, ____________ son ami l’aidera.
10. Tu as beaucoup de talent, ____________ tu dois toujours continuer à
travailler.
11. J’ai présenté mon nouveau voisin à ____________ amis, et tous l’ont accepté.
12. On m’a volé ____________ patins, ____________ ils étaient trop petits pour moi.
13. Tu ____________ de la joie dans ton milieu.
14. Nous avons bien réussi aujourd’hui, ____________ demain, ce sera plus
difficile.
15. ____________ amies aiment la chasse, ____________ elles y vont rarement.
16. Je dessine avec ____________ crayons de couleur.
17. Vous êtes ____________ plus chers amis.
18. Aimez-vous les ____________ chinois?
19. Mon ____________ préféré est le jambon, ____________ j’aime beaucoup les
____________ italiens.
20. Mélanie se ____________ souvent dans des situations ennuyeuses,
____________ elle réussit toujours à s’en sortir.
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Module #3
21. ____________ parents m’ont permis de rester, ____________ je dois rentrer tôt.
22. ____________ amis voulaient venir, ____________ ils ont changé d’idée.
23. J’ai chanté avec ____________ parents, ____________ j’avais un mal de gorge.
24. Je voulais aller au cinéma, ____________ ____________ amis ont préférer jouer
au Monopoly.
25. Le chat se ____________ à courir après l’oiseau, ____________ ce dernier
s’envole rapidement.
26. ____________ voyons, mon ami, ____________ de l’ordre dans ton pupitre!
27. ____________ des épices dans ce ____________ italien; cela ____________ de la
saveur.
28. ____________ quel temps! ____________ ta tuque : c’est un temps nordique!
29. Malgré le feu, j’ai pu sauver ____________ meubles et ____________ vêtements.
30. J’ai accompagné ____________ frères à la compétition, ____________ je ne suis
pas revenu avec eux.
31. – Est-ce que tu ____________ du sucre dans ton café?
- Oui, j’en ____________ un peu.
32. Le temps est chaud, ____________ sec. Je peux étendre ____________
vêtements dehors.
33. ____________ sports favoris sont le ping-pong et le tennis. J’y ____________
beaucoup d’énergie.
34. Cette chanteuse est bonne, ____________ elle ne ____________ pas tout son
cœur au travail.
35. J’ai le rhume, ____________ je peux quand même recevoir ____________ amis.
36. Je veux faire du ski, ____________ ____________ parents ne peuvent pas venir
avec moi.
23