BACCALAUREAT BLANC STG

BACCALAUREAT BLANC STG-FEVRIER 2008
HISTOIRE-GEOGRAPHIE
DUREE : 2 HEURES 30
Le candidat traite l’ensemble des questions
PREMIERE PARTIE – QUESTIONS– 10 POINTS
A/ QUESTIONS D’HISTOIRE
1)
Caractérisez en quelques phrases l’action du personnage suivant : Harry Truman
2 pts Président USA en 1945-52- doctrine du containment qui marque le
début de la guerre froide
2) Proposez 4 dates –clés de l’histoire de l’Allemagne pendant la Guerre froide. Donnez leur signification.
4 pts 1945 : capitulation allemande ; 1948-9 : première crise de Berlin (Blocus de Berlin
Ouest commandé par Staline) /1949 : création des deux Etats allemands = la RFA et de
RDA /1961 : construction du mur de Berlin/1989 : chute du mur => fin du « rideau de fer »
3) La Guerre froide a pu être définie comme « une paix impossible et une guerre improbable » : justifiez cette
affirmation par vos connaissances.
3pts Dans les années 50, les Etats-Unis et l’URSS ne peuvent faire la paix car ils
représentent deux modèles idéologiques opposés et qui régissent deux blocs. Mais ils
détiennent la bombe atomique et donc s’ils s’affrontent, mettent en péril la sécurité
mondiale, aussi le philosophe français Raymond Aron a-t-il parlé de « paix impossible,
guerre improbable ».
4) L’expression « unipolaire » désigne : (choisissez la ou les bonnes réponses)
a- un monde dominé par un seul Etat capable de cumuler tous les aspects de la
puissance
b- un monde dominé par les pays du Nord
c- l’organisation du monde depuis la fin de la Guerre froide
d- l’organisation du monde pendant la guerre froide
2pts
5) Complétez la frise chronologique suivante :
a- indiquez et placez les deux périodes de vagues successives de la décolonisation et les espaces qu’elles
ont concernés. Coloriez – les de deux couleurs différentes ;
b- indiquez et placez la date de l’indépendance de l’Inde ;
c- indiquez et placez la date de la conférence de Bandung.
Décolonisation de l’Afrique
Décolonisation de l’Asie
1945
1947 - indépendance
de l’Inde
1955
1955 – Conférence
de Bandung
1965
1975
3pts
B/ QUESTIONS DE GEOGRAPHIE
1)
Sur le fond de carte à la page 2 :
a- Localisez et nommez :
-
les espaces qui dominent les échanges mondiaux ;
les espaces peu intégrés ou en marge de la mondialisation ;
les principaux flux de marchandises, de capitaux et d’informations ;
les principaux flux de migrants économiques peu qualifiés.
2 pts
b- Indiquez la légende dans l’encadré
1pt
1
2)
Donnez les notions correspondant aux définitions suivantes :
a- ensemble de relations hiérarchisées entre plusieurs lieux où circulent les flux. réseau
b- Entreprise qui possède des unités de production dans plusieurs pays différents. FTN/FMN
c- Groupes de personnes ou organisations qui agissent et interviennent dans l’espace pour mettre en
œuvre leurs stratégies et leurs objectifs. Acteurs spatiaux
3 pts
=> total sur 20 à diviser par 2
L’espace mondialisé
2
DEUXIEME PARTIE – DOCUMENTS
SUR UN SUJET D’ETUDE
– 10 POINTS
SUJET : « INTERNET : DES INEGALITES A PLUSIEURS ECHELLES »
Doc 1
Questions :
1)
Identifiez le document 1 : sa nature, son
auteur, sa source et le thème abordé.
Article de Antoine Frémont tiré d’un ouvrage de
géographie La mondialisation ; il traite des
inégalités d’accès à Internet dans le monde .
2pts
2) Expliquez
l’expression
« fracture
numérique » (doc.1). Dans quelle mesure le
document 2 expose – t – il cette fracture ?
L’expression fracture numérique explique les
grande différences qui existent dans l’ »accès des
sociétés à Internet au Nord par rapport au Sud ‘les
utilisateurs d’Internet se situent majoritairement
au Nord’ 2pts
3) Quelle est la place de l’ Asie et de l’Afrique
dans le réseau Internet au regard du
document
2?
Quels
éléments
complémentaires le document 1 fournit-il ?
Doc 2 : les largeurs de bandes passantes Internet
(2005)
L’Asie et L’Afrique ont peu de bandes passantes
d’après le doc 2, donc peu de moyens d’accès à
internet. Le doc 1 ajoute la précision que cela
n’explique qu’en partie la situation du Sud par
rapport à l’accès à Internet : « [le Bénin] est relié
dès 1996 au réseau Internet […] mais seulement
0.2% de la population béninoise utilise Internet…
(étudiants, enseignants, informaticiens…). Ainsi
les écarts de niveau de vie entre les populations à
l’intérieur même du pays et la masse de pauvres
explique la faiblesse d’accès à internet.
3pts
4) Montrez l’intérêt de la confrontation des
deux documents : en quoi permet – elle de
répondre au sujet ?
Le document 2 se place à l’échelle mondiale alors
que le doc 1 donne des exemples à l’échelle
nationale avec le Bénin. Ainsi l’étude des deux
documents permet-elle de montrer que la fracture
numérique se situe à plusieurs échelle :
premièrement
à
l’échelle
Nord
/
Sud,
deuxièmement à l’échelle nationale entre les
populations les plus aisées et les plus pauvres, ce
deuxième type de fracture étant encore plus criant
dans les Etats du Sud.(ex du Bénin doc 1)
3pts
=> total sur 10 pts à ajouter à la
première partie
3