Module A – Les cellules Évaluation du module Fiche reproductible A
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Module A – Les cellules Évaluation du module Fiche r ep roduct ibl e A-12 Nom : _____________________________________ Test formatif du chapitre 2.0 Tu as droit à tes notes de cours et à ton manuel. A. Questions de vocabulaire Consigne : Associe chaque mot de vocabulaire de la colonne 1 avec sa définition dans la colonne 2. Colonne 2 Définitions 1. unicellulaire A. Minuscule poil qui agit comme une rame. 2. multicellulaire B. Ressemble à une queue et sert à nager. 3. un cil C. Généralement plus petit qu’un grain de poussière. 4. un flagelle D. Sert à capturer de la nourriture. 5. un pseudopode E. Se compose de divers types de cellules. Consigne : Écris la lettre qui correspond à la bonne réponse dans l’espace prévu. 6. Quel type d’organisme produit la majeure partie de l’oxygène de l’atmosphère terrestre ? A. la bactérie B. le phytoplancton C. l’hydre D. l’arbre Réponse : _____ 7. Lequel des organismes ci-dessous n’est pas un organisme unicellulaire ? A. la levure B. la bactérie C. l’hydre D. le phytoplancton Réponse : _____ 8. Quel énoncé ci-dessous ne décrit pas des décomposeurs unicellulaires ? A. Ils terminent le recyclage de la matière. B. Ils convertissent l’azote du sol en une forme d’azote utilisable. C. Ils supportent la vie végétale et les chaînes alimentaires terrestres. D. Ils peuvent être carnivores, herbivores ou omnivores. Réponse : _____ 98 Investigation 8 : Module A : Fiches reproductibles © ERPI Reproduction autorisée uniquement dans les classes B. Questions à choix multiple où le manuel Investigation Sciences et technologie 8 est utilisé. Colonne 1 Mots de vocabulaire où le manuel Investigation Sciences et technologie 8 est utilisé. © ERPI Reproduction autorisée uniquement dans les classes suite Les cellules 99 Module A – Les cellules Évaluation du module FR A-12 suite 9. Pourquoi les animaux ont-ils développé différentes structures ? A. Pour manger des aliments semblables. B. Pour survivre dans des conditions météorologiques différentes toute l’année. C. Pour remplir certaines fonctions. D. Pour avoir une apparence différente de celles des autres animaux. Réponse : _____ 10. Lequel des organismes ci-dessous n’est pas un organisme multicellulaire ? A. le pissenlit B. la diatomée C. le ver D. le champignon Réponse : _____ 11. Quel énoncé décrit le mieux le travail des cellules spécialisées de la feuille d’une plante ? A. Elles transforment l’énergie solaire en sucres. B. Elles supportent la plante. C. Elles transportent et emmagasinent la nourriture. D. Elles absorbent les nutriments. Réponse : _____ 14. Qu’arrive-t-il quand des substances entrent dans une cellule par la membrane cellulaire ? A. Les substances se déplacent à travers le cytoplasme vers les différents organites. B. Les substances entrent dans les cellules adipeuses. C. Les substances se décomposent rapidement. D. Les substances sont emmagasinées dans le noyau. Réponse : _____ 15. Lequel des événements ci-dessous ne se produit pas quand une cellule animale se divise ? A. Le cytoplasme se divise. B. Une nouvelle cellule se développe dans la cellule. C. Le noyau se sépare en deux. D. La membrane cellulaire rétrécit au centre. Réponse : _____ suite 100 Investigation 8 : Module A : Fiches reproductibles où le manuel Investigation Sciences et technologie 8 est utilisé. 13. Quelles substances les végétaux utilisent-ils pour transformer l’énergie solaire en sucres ? A. l’eau, le dioxyde de carbone et les nutriments B. l’eau et l’oxygène C. les protéines et l’oxygène D. les protéines et le dioxyde de carbone Réponse : _____ © ERPI Reproduction autorisée uniquement dans les classes 12. Pourquoi les organismes unicellulaires sont-ils généralement microscopiques ? A. Parce qu’ils sont très nombreux. B. Pour éviter d’être capturés par des organismes multicellulaires. C. Parce qu’il est plus facile de remplir les fonctions cellulaires à cette taille. D. Parce qu’ils ne vivent pas assez longtemps pour grossir davantage. Réponse : _____ Module A – Les cellules Évaluation du module FR A-12 suite C. Questions d’association Consigne : Associe chaque mot de la colonne 1 avec l’énoncé qui le décrit le mieux dans la colonne 2. Colonne 1 Mots Colonne 2 Énoncés 16. cellules nerveuses A. Ont plus de mitochondries que les autres cellules. 17. cellules osseuses B. Forment le plus gros organe du corps humain. 18. cellules cérébrales C. Transmettent des impulsions électriques par les voies qui mènent au cerveau. 19. cellules de peau D. Emmagasinent l’énergie sous forme de gras qui peut être brûlé quand les ressources sont basses. 20. cellules musculaires E. Reçoivent des impulsions électriques. 21. cellules adipeuses F. Supportent le corps. où le manuel Investigation Sciences et technologie 8 est utilisé. © ERPI Reproduction autorisée uniquement dans les classes D. Questions à développement 22. Dessine deux structures qui remplissent la même fonction. Une structure doit appartenir à un organisme unicellulaire et l’autre, à un organisme multicellulaire. Écris les noms des organismes et des structures, et indique leurs fonctions. suite Les cellules 101 Module A – Les cellules Évaluation du module FR A-12 suite Consigne : Réponds aux questions ci-dessous par des phrases complètes. 102 Investigation 8 : Module A : Fiches reproductibles où le manuel Investigation Sciences et technologie 8 est utilisé. 24. Comment les connaissances que tu as acquises sur l’osmose et les cellules peuvent-elles te servir dans ta vie de tous les jours ? Donne un exemple. © ERPI Reproduction autorisée uniquement dans les classes 23. Décris en tes mots et à l’aide de schémas les 4 étapes simplifiées de la mitose (la division cellulaire) d’une cellule animale comme vu dans tes notes de cours.
