Activité 1. L'évolution de la biodiversité et l'évolution des espèces
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Savoir replacer les grandes étapes de la vie sur Terre : 28A
Comprendre les mécanismes de l'évolution : 28B
Faire une recherche sur internet : 15B
Rédiger un bilan personnel : 2C
Th.1-Chap.4-Act1.
Nom, prénom :
Note :
Problème : comment étudier la biodiversité passée et comment expliquer l'évolution des espèces au cours
du temps ?
En réalisant une recherche sur internet, vous aller répondre aux questions de l'activité.
Partie 1. Comment étudier la biodiversité passée ?
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1. A partir de vos connaissances de 5ème, rappeler en quelques phrases comment les scientifiques
étudient les espèces et les paysages du passé (si vous n'avez plus de souvenir, faite une recherche)
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2. Indiquez à quelle époque est apparue la vie sur Terre.
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Le nombre d'espèces et de groupes d'espèces sur Terre a connu de grandes variations depuis l'apparition de
la vie.
3. D'après le graphique ci dessus, indiquez comment à globalement évolué le nombre d'espèces
marines depuis 600 millions d'années. ..................................................................................................
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4. Que remarquez vous au niveau des 5 flèches ? .....................................................................................
5. Réaliser une recherche pour savoir quel est le nom donné à ces périodes.
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6. Quelles peuvent être les raisons d'une telle diminution des espèces et des groupes ?
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7. Recherchez comment les paléontologues découpent ils l'histoire de la vie en différentes périodes
géologiques.
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Partie 2. Etude d'un groupe d'espèces : les ammonites
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Un groupe d'espèces très étudié par les paléontologues est celui des ammonites. Faire une recherche sur ce
groupe pour répondre aux questions suivantes :
8. Faire un schéma de l'animal vivant
9. Indiquez à quelle famille apparentaient les ammonites. .....................................................................
10. Existe t-il aujourd'hui des ammonites ? ....................................................................................
11. Indiquez la période à laquelle ce groupe apparait puis disparait ..........................................................
12. Tracer une flèche horizontale sur la graphique précédent pour indiquer son temps d'existence 
(pensez à légender).
13. Quel est leur plus proche cousin vivant encore aujourd'hui ? ..............................................................
14. Combien d'espèces a t-il existé d'ammonite ? Comment les différencie t-on ? ..................................
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15. Indiquez comment a évolué le nombre d'espèces d'ammonites dans le temps. ................................
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16. Pourquoi ce groupe a-il disparu ? ........................................................................................................
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Partie 3. Etude d'un groupe d'espèces : les mammifères
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L'Homme fait parti du groupe des mammifères.
17. Indiquez l'ensemble des critères de classification qui permettent de classer un animal dans le
groupe des mammifères.
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18. Recherchez la période à laquelle les premiers mammifères sont apparus. ..........................................
19. A quoi ressemblait le premier mammifère connu ? ..............................................................................
Cet animal est l'ancêtres de toutes les espèces de mammifères existant aujourd'hui sur Terre.
20. Combien existe t-il d'espèces de mammifères aujourd'hui ? ................................................................
21. Citez les différentes familles que compte les mammifères ? ................................................................
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22. Dessinez sur le graphique précédent, une souris pour symboliser l'apparition des mammifères et
un bonhomme pour symboliser l'apparition de nos ancêtres les Homos habilis. (n'oubliez pas la
légende).
Partie 4. Les mécanismes de l'évolution
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Afin d'expliquer l'apparition de nouvelles espèces puis leur évolution, de nombreux scientifiques ont
proposés des théories dès le 18e siècle. Au 19e siècle, Charles Darwin et Jean-Batiste de Lamarck ont
proposé chacun une théorie :
 Le lamarckisme ou théorie de la transmission des caractères acquis
 La théorie de l'évolution des espèces
Lire la page "comparaison des théorie de Lamrack et de Darwin" sur le site de SVT.
23. En utilisant l'exemple de la girafe, expliquer quelles sont les différences majeures entre la théorie
de Lamarck et celle de Darwin.
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24. Laquelle de ces deux théories vous parait-elle correspondre avec vos connaissances ? (justifier votre
réponse).
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Charles Darwin a le premier proposé la théorie de la sélection naturelle.
25. Chercher une définition de ce phénomène
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Pour illustrer un mécanisme de sélection naturelle, vous allez étudier l'exemple d'un papillon : la phalène
du bouleau. Aller sur le site de SVT sur l'animation "phalène du bouleau" et faire les modules
"observations" et "expériences".
26. Quelle couleur peut prendre ce papillon ?
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27. Compléter le tableau suivant à partir de vos observations (module expériences).
Titre : ........................................................................................................................................
Observations
Couleur du papillon
Expérience 1a (forêt non
polluée)
Expérience 1b (forêt non
polluée)
Conclusion
Evolution du nombre de
papillon
28. Dans cet exemple, quel est le caractère qui est soumis à la sélection naturelle ? ................................
29. Quel est l'élément qui fait varier la fréquence de ce caractère ? .........................................................
30. Au travers de cet exemple et de vos connaissances, expliquer l'importance d'avoir une grande
diversité de caractères dans une espèce.
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Soin, langage et orthographe
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