Test1_Doc_eleve
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TEST 1 Evaluation fin du dispositif Fiche élève Enseignement intégré Sciences et Technologie NOM : …………………..…… Prénom : ……………….……. Connaissances et raisonnement Classe : …………….…………… Exercices Codage Exercice 1 : Ecris le nom de chaque objet dans une ou deux colonnes du tableau ci-dessous. 1- kayak 2- rose 3- éolienne 6 – mante religieuse 4- pointe de flèche préhistorique 5- cristaux de roche être vivant végétal minéral objet technique …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. …………………….. 1 5 9 0 Item 1.1 Exercice 2 : a) Dans le groupe d’objets ci-dessous, entoure l’intrus 1 9 0 Item 1.2.a moustique, cerisier, eau, couleuvre, lapin b) Justifie ta réponse ……………………………………………………………………………………………………….…. ………………………………………………………………………………………………………….. 1 9 0 Item 1.2.b ………………………………………………………………………………………………………….. Exercice 3 : Cite les 3 états physiques de la matière …………………………………………… ……………………………….…….. …………………………………………… Académie de Poitiers 1 9 0 Item 1.3 Page 1 sur 4 NOM : ………………… Prénom : ……………….……. Classe : …………….…………… Test 1 page 2 Exercice 4 : Donne les mots correspondant aux 3 situations ci-dessous Situation 1 On ajoute du sucre à une boisson. Quel nom donne-t-on à la transformation observée ? ……………..………………………….………….. Situation 2 Pour traiter les égouts des villes, on construit de grands bassins dans lesquels on laisse se déposer les matières solides. Quel nom donne-t-on au phénomène physique observé ? ……………………………….…………. ………………….. Situation 3 Fixé sur le robinet d’arrivée d’eau à la maison, cet appareil permet de retenir les impuretés solides présentes. Quel nom donne t’on à la technique utilisée ? ………………………………………………… 1 5 9 0 Item 1..4 Exercice 5 : Masse et volume Observe les 2 schémas ci-dessous, lis la légende et réponds aux questions Becher 1 100 g d’eau 200mL 200mL 100mL 100mL Becher 2 92 g d’huile 1 Pour les 2 Bechers ci-dessus : 9 0 Item 1.5.a a) Qu’est-ce qui est égal ? ………………..………………….. 1 b) Qu’est-ce qui est différent ? ……..…………………..…… 5 9 0 Item 1.5.b 1 c) Quel est le liquide le plus dense : l’huile ou l’eau ? ..…………………………………. 9 0 Item 1.5.c d) Justifie ta réponse : …………………………………………………………………………………….………………..…... ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. 1 9 0 Item 1.5.d Becher 3 : 200mL 100mL Dans ce Becher, tu verses le contenu des 2 autres et tu laisses reposer le mélange obtenu. 1 0 Item 1.5.e e) Trace le niveau du mélange obtenu f) Colorie en jaune le volume occupé par l’huile 9 1 5 9 0 Item 1.5.f Académie de Poitiers Page 2 sur 4 NOM : ………………… Prénom : ……………….……. Test 1 page 3 Classe : …………….…………… Exercice 6 : Tri des déchets ménagers La maman de Julie a préparé un gâteau aux pommes. Sur la table, il lui reste le journal sur lequel elle a déposé les épluchures de pommes, l’étui de la plaque de beurre, la bouteille de lait, le sachet de farine, les 2 bouteilles qui contiennent des arômes, le pot de crème fraîche, et la boîte de sucre. a) Aide-la à répartir les 9 déchets dans les différentes poubelles ci-dessous. Conteneur verre ………………….… ……….…………… ……….…………… Composteur ………………….… ……….…………… ……….…………… Autres déchets ………………… …..….….……… …..….….……… 1 Conteneur papier Conteneur plastique ………………….… ……….…………… ……….…………… 5 9 Item 1.6.a ………………….… ……….…………… ……….…………… b) Dans quel bac, y aura t’il décomposition ? ………………………………………………… c) Explique ce qui se passe lors du compostage. ………………………………………………………..………………………………………. ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. d) Dans quel but sont triés les objets en verre, en papier et en plastique ? ………………………………………………………..………………………………………. e) Le contenu de la poubelle Autres déchets sera trié à son arrivée au centre de valorisation. Certains emballages sont attirés par un système qui fonctionne comme un gros aimant. Quelle est la famille de matériaux qui sera ainsi triée ? ………….……………………………………… Académie de Poitiers 0 1 9 0 Item 1.6.b 1 5 9 0 Item 1.6.c 1 9 0 Item 1.6.d 1 9 0 Item 1.6.e Page 3 sur 4 NOM : ………………… Prénom : ……………….……. Classe : …………….…………… Test 1 page 4 Exercice 7 : Les alternances de forme chez les végétaux et les animaux au cours des saisons L'hiver est une période difficile pour les papillons, qui sont des insectes qui changent de forme durant leur vie. Certains d'entre eux supportent le froid, immobiles à l'état de chrysalide. La chenille est la forme sous laquelle le papillon vit le plus longtemps, elle se développe durant les saisons où la végétation est abondante. Les adultes, quant à eux, ne vivent souvent que durant l'été, ils butinent le nectar des fleurs et sont là pour assurer la reproduction de l'espèce... a) Sous quelle forme l'animal ci-dessus passe t’il l'hiver ? ……………………………….. 1 9 0 Item 1.7.a 1 b) Numérote les éléments ci-dessus pour les replacer dans l'ordre des saisons. 5 9 0 Item 1.7.b Certains végétaux comme les carottes vivent deux ans. La première année, les graines germent, elles forment une racine et des feuilles. La racine grossit au fil des mois et l’hiver venu, les feuilles tombent. A la belle saison suivante, si la carotte n’a pas été arrachée, elle développe sur sa racine vigoureuse de nouvelles feuilles, puis une tige qui portera des fleurs. Ces fleurs se transformeront en fruits qui produiront de nouvelles graines. Grossi 50 fois c) Sous quelle forme le végétal ci-dessus passe t’il l'hiver ? ……………………………….. 1 9 0 Item 1.7.c d) Numérote chaque dessin en respectant l’ordre des changements de forme au cours des 2 années de vie. Académie de Poitiers 1 5 9 0 Item 1.7.d Page 4 sur 4
