Nommer
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Nommer GS CP CE1 Qualifier Nommer avec exactitude un objet, une personne ressortissant de la vie quotidienne Reconnaître les noms et les distinguer des autres mots Repérer et justifier les marques du genre et du nombre : le « s » du pluriel, le « e » du féminin de l’adjectif Distinguer le nom Distinguer les propre adjectifs Distinguer le nom qualificatifs commun Connaître et appliquer les notions de masculin/féminin, singulier/pluriel Connaître et appliquer la règle de l’accord entre le déterminant et le nom qu’il détermine et entre l’adjectif et le nom qu’il qualifie Déterminer Distinguer le nom et l’article qui le précède Identifier l’article Productions du texte (oral ou écrit) Produire un énoncé oral dans une forme adaptée pour qu’il puisse être écrit par l’enseignant (vocabulaire précis, syntaxe adaptée, enchaînements clairs, cohérence d’ensemble) Décrire des images (illustrations, photographies…) Commencer à utiliser de manière autonome les marques du genre et du nombre Distinguer les articles Commencer à repérer l’article élidé (l’) et contractés (du, au, aux) Manipuler d’autres déterminants Rédiger de manière autonome un texte de 5 à 10 lignes en respectant les contraintes syntaxiques et orthographiques ainsi que la ponctuation Distinguer le nom propre Distinguer le nom commun Comprendre la fonction du nom dans le GN CE2 Connaître les règles d’accord entre nom et adjectif CM1 CM2 Renforcer la règle de l’accord entre le nom et l’adjectif Maîtriser les règles d’accord entre le nom et l’adjectif Distinguer les adj. qual. Comprendre la fonction de l’adj.qual. dans le GN Comprendre la fonction du complément du nom qui complète le nom dans le GN Reconnaître le complément du nom dans une phrase simple où l’ordre sujet-verbe est respecté Connaître la distinction entre compléments du verbe et compléments du nom Connaître les fonctions de l’adjectif épithète et attribut du sujet Manipuler la proposition relative dans le GN (ajout, suppression, substitution à l’adjectif ou au complément du nom) Distinguer selon leur nature les pronoms relatifs (qui, que) Reconnaître l’attribut du sujet Maîtriser la règle d’accord de l’adjectif (épithète et attribut) avec le nom Reconnaître et utiliser les degrés de l’adjectif (comparatif et superlatif) Distinguer les articles Distinguer les déterminants possessifs Comprendre la fonction du déterminant (article, possessif) dans le GN Connaître les règles de l’accord entre déterminant et nom Rédiger un court texte narratif en veillant à sa cohérence et à sa précision (dans la nomination des personnages et par l’usage des adjectifs qualificatifs), en évitant les répétitions par l’usage des synonymes Décrire un objet, présenter un travail à la classe en s’exprimant en phrases correctes et dans un vocabulaire approprié Distinguer les déterminants démonstratifs et interrogatifs Reconnaître la forme élidée et les formes contractées de l’article indéfini Rédiger des textes courts de différents types (descriptions, portraits) en veillant à leur cohérence, à leur précision (pronoms, mots de liaison, relations temporelles en particulier) et en évitant les répétitions Rédiger un texte d’une quinzaine de lignes en veillant à la cohérence, en évitant les répétitions et en respectant les contraintes syntaxiques et orthographiques Une progression des compétences à évaluer autour du discours descriptif i (repères destinés aux équipes pédagogiques pour organiser la progressivité des apprentissages) i Jean-Pierre Sautot, Solveig Lepoire-Duc, Expliquer la grammaire comprendre les concepts de la langue, CRDP Académie de Grenoble, 2010
