Le Syndrome Gilles de la Tourette (SGT) Définition « Le Syndrome Gilles de la Tourette (SGT) se définit comme étant un trouble neurologique présentant un désordre du mouvement caractérisé par des tics moteurs et vocaux involontaires, simples ou complexes, stéréotypés, d'intensité variable, qui se développe durant l'enfance et qui peut persister toute la vie. »21 Ce syndrome est souvent accompagné de troubles associés, dont les TOC (troubles obsessifs compulsifs), un TDA/H ou de l'anxiété. Manifestations Tics moteurs Cligner des yeux, faire des grimaces, sauter comme une grenouille, secouer la tête de façon saccadée, se mordiller les lèvres, etc. Tics vocaux ou sonores Saper, renifler, se racler la gorge, jurer, bégayer, injurier, menacer verbalement les autres En général, l’élève… Est inattentif en classe parce qu'il peut être obsédé par une question qui l'habite Provoque les autres, manipule les intervenants, se défile de ses responsabilités Prend plus de temps que les autres pour terminer ses travaux Ne sait pas s'organiser Est souvent marginalisé ou provoque lui-même des conflits qui repoussent les autres Fait des crises explosives à la moindre contrariété Stratégies d'intervention Utiliser l'humour pour maintenir un climat agréable Demeurer calme, car la tension augmente le stress chez l’élève Faire vivre des expériences positives de succès Utiliser un langage positif pour exprimer les attentes Donner une consigne à la fois Ignorer, dans la mesure du possible, le ou les tics Proposer des moyens pouvant aider l'élève à se structurer Respecter une routine sécurisante Les tics sont des symptômes très apparents. Ils sont involontaires et toute tentative de répression engendre beaucoup d'anxiété chez l’élève. Il peut toutefois apprendre à compenser ou modifier le ou les tics de façon à les rendre plus acceptables socialement.