4H5 Les temps forts de la révolution française
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Chapitre 5 LES TEMPS FORTS DE LA REVOLUTION Histoire 4 è – Chapitre 5 LES TEMPS FORTS DE LA REVOLUTION – Plan du chapitre / Fiche de révision I. Comment l’année 1789 marque-t-elle la fin de l’Ancien Régime ? II. Comment passe-t-on de la République à la Terreur (1792-1794) ? III. Comment Napoléon met-il fin à la Révolution (1799-1804) ? Je connais : - 1789-1791 : l’affirmation de la souveraineté populaire, de l’égalité juridique et des libertés individuelles. (I) - 1792-1794 : la République, la guerre et la Terreur (II) - 1799-1804 : du Consulat à l’Empire (III) Je connais et je sais utiliser les repères suivants : - La Révolution française 1789-1799 (I) - Prise de la Bastille : 14 juillet 1789 (I) - Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen : août 1789 (I) - Proclamation de la République : septembre 1792 (II) - Le Consulat et l’Empire : 1799-1815 (III) - Napoléon Ier, empereur des Français : 1804 (III) Je sais raconter - quelques-uns des événements retenus et expliquer leur importance : la prise de la Bastille (I), l’abolition des privilèges (I), la prise des Tuileries (II). Je connais par cœur les définitions de : - Suffrage censitaire, coup d’Etat Quels événements ont fait de la Révolution française une rupture dans notre histoire ? I. Comment l’année 1789 marque-t-elle la fin de l’Ancien Régime ? 1) Quels sont les principaux événements qui ont entraîné la fin de l’Ancien Régime ? a. Le 14 juillet 1789 : le peuple de Paris prend la Bastille Se situer dans l’espace et dans le temps doc 2 1) Quand et où a lieu la prise de la Bastille ? Elle a lieu à Paris, le 14 juillet 1789. Décrire et expliquer doc 1 Le 14 juillet 1789 vu par un révolutionnaire Alertés de l’arrivée de troupes royales, les Parisiens se révoltent et cherchent à s’armer. « On commença par sommer le Gouverneur, M. le marquis de Launay, de rendre cette forteresse (1 la Bastille) ; les délégués furent introduits entre les deux ponts-levis, et aussitôt le Gouverneur fit feu sur les délégués qui furent tous tués dans l’instant. Le peuple alors furieux attaqua ce fort, plaça des canons (2) en face des portes, cassa les chaînes du pont-levis, entra en foule dans la première cour malgré le feu de la place, répéta la même chose au second pont-levis, entra dans le fort (3). Les cinquante invalides ou plus qui défendaient ce fort étaient tués ou se rendirent. Les prisonniers furent conduits à l’Hôtel de Ville à coups de bâton à travers les insultes du peuple qui criait « pendu ». En arrivant à l’Hôtel de Ville, M. le marquis de Launay fut percé de mille coups […]. » Barras, Mémoires, Paris, Mercure de France, « Le temps retrouvé », 2005. doc 2 : Le 14 juillet 1789, la prise de la Bastille Tableau de Jean-Baptiste Lallemand, fin XVIII è s, Musée Carnavalet, Paris doc 1 2) Qu’est-ce que la Bastille ? C’est une forteresse royale. doc VP 3) Pourquoi est-elle le symbole de l’arbitraire royal (qui ne dépend que de la volonté du roi) ? C’est une prison qui accueille ceux qui s’opposent au pouvoir absolu du roi, comme certains écrivains. doc 1 4) Qui prend la Bastille le 14 juillet 1789 ? Pour quelles raisons ? Le peuple parisien recherche des armes et des munitions pour se protéger des armées royales. (En effet Louis XVI cherche à récupérer son pouvoir par la force car la Constitution en préparation va limiter son pouvoir absolu). 5) Surligne le passage montrant la forte détermination du peuple de Paris. doc 2 6) Ecris les numéros correspondants aux passages en gras du texte. doc 1 et 2 7) Le texte et le tableau donnent-ils une même version de cet événement ? Justifie ta réponse. Le texte et le tableau racontent la prise de la Bastille de la même façon : ils glorifient l’action déterminée et héroïque du peuple de Paris pour sa liberté. D’après-toi 7) Quelles sont les conséquences de la prise de la Bastille sur le pouvoir du roi ? Le pouvoir du roi est diminué car il doit partager son pouvoir avec le peuple. La prise de la Bastille La Bastille est une forteresse et une prison où sont enfermés les opposants politiques, victimes de l’arbitraire du roi. Le 14 juillet, le peuple de Paris l’attaque à la recherche d’armes car le roi mobilise des troupes autour de Paris afin de récupérer son pouvoir par la force. Mais suite à cette prise, le pouvoir du roi est diminué, il doit le partager avec le peuple. b. La nuit du 4 au 5 août 1789 : l’abolition des privilèges La Grande peur dans les campagnes fin juillet Gravure du XVIII è s, Musée Carnavalet, Paris La séance de nuit de l’Assemblée nationale le 4 août 1789 gra vure de 1790, Berlin Se situer dans le temps et dans l’espace doc 1 p 72 1) Quand se passe la Grande peur ? Où ? Elle se passe dans les campagnes fin juillet 1789. doc 4 p 73 2) A quelle date se réunit l’Assemblée nationale ? Où ? L’Assemblée nationale se réunit le 4 août 1789 à Versailles. Décrire et expliquer doc 1 p 72 3) Qui sont les acteurs de la Grande peur ? Ce sont les paysans. 4) Pourquoi s’attaquent-ils aux châteaux des nobles ? Ils sont apeurés par de fausses rumeurs sur un complot de la noblesse contre l’Assemblée. doc 2 p 72 5) Qui propose l’abolition des privilèges ? Pourquoi ? Le vicomte de Noailles, un député de la noblesse propose l’abolition des privilèges car sinon les nobles et les clercs risquent de voir les paysans s’en prendre à tous leurs biens ou à leur personne. doc 3 p 73 art 9 et 11 6) Quelles sont les conséquences du vote de l’abolition des privilèges et des droits seigneuriaux pour les Français ? Les Français sont égaux. Raconter un événement et expliquer son importance 7) Raconte et explique en quelques lignes, au choix, le 14 juillet 1789 ou la nuit du 4 août 1789. Pour cela suis les consignes suivantes : - Précise quand et où cet événement a eu lieu. - Indique les causes, les acteurs, le déroulement. - Explique les conséquences. La nuit du 4 août 1789 L’Assemblée nationale se réunit le 4 août 1789 à Versailles car dans les campagnes depuis la fin de juillet 1789, c’est la Grande Peur : les paysans s’attaquent aux châteaux des nobles car ils sont apeurés par de fausses rumeurs sur un complot de la noblesse contre l’Assemblée. Un député de la noblesse propose l’abolition des privilèges car sinon les nobles et les clercs risquent de voir les paysans s’en prendre à tous leurs biens ou à leur personne. Les conséquences du vote de l’abolition des privilèges et des droits seigneuriaux pour les Français sont qu’ils sont désormais égaux. c. Le 26 août 1789 : la Déclaration des Droits de l’Homme et du citoyen Se situer dans le temps et dans l’espace doc VP 1) Quand et par qui la DDHC a-t-elle été adoptée ? La DDHC a été adoptée le 26 août 1789 par l’Assemblée nationale. Décrire et expliquer 2) Complète le tableau. Thèmes Les droits individuels Après 1789 : d’après la Déclaration des droits de l’Homme et du citoyen Art 1, (2) et 17 : De quels droits naturels jouissent tous les hommes sans distinction ? Liberté, égalité, propriété. Art 4 : Quelle est la définition de la liberté ? La liberté consiste à pouvoir faire tout ce qui ne nuit pas à autrui. Les libertés Art 10 et 11 : Quelles libertés sont garanties à tous les citoyens ? La liberté de religion (de conscience), de pensée et d’expression. L’égalité des droits La souveraineté (= source de pouvoir) La justice Art 6 et 13 : Dans quels domaines l’égalité entre tous les citoyens est-elle garantie ? Devant la loi, devant les impôts Art 3 : Qui donne le pouvoir à ceux qui font la loi du pays ? La nation (= l’ensemble des citoyens) Art 7, 8 et 9 : Quels principes garantissent aux citoyens qu’ils seront traités avec respect et équité par la justice ? - Pas d’arrestations arbitraires - des peines proportionnelles à la gravité de la faute et en fonction de la loi - respect de la présomption d’innocence. 2) Bilan : Comment la souveraineté du peuple s’affirme-t-elle (1789-1791) ? Exercice sur la constitution de 1791 1) D’après la constitution de 1791, qui détient désormais : - la souveraineté ? La nation - le pouvoir législatif ? L’Assemblée législative - le pouvoir exécutif ? Le roi 2) Tous les citoyens peuvent-ils participer aux élections ? Justifie ta réponse. Non, seuls les citoyens riches de plus de 25 ans peuvent voter. C’est le suffrage censitaire. 3) Surligne le pouvoir du roi qui lui permet de s’opposer à une décision de l’Assemblée. En 1789, les députés du tiers-état aux Etats-généraux s’opposent au roi Louis XVI en se proclamant Assemblée nationale (17 juin), chargée de rédiger une Constitution. Le 14 juillet, en prenant la prison de la Bastille, le peuple de Paris apporte son soutien à l’Assemblée nationale. La révolte des paysans contre les seigneurs amène l’Assemblée à décider l’abolition des privilèges et des droits seigneuriaux dans la nuit du 4 au 5 août. Le 26 août, l’Assemblée adopte la Déclaration des droits de l’Homme et du citoyen, qui proclame les principes de souveraineté nationale, de liberté et d’égalité devant la loi. En 1791, l’Assemblée vote une Constitution qui crée une monarchie constitutionnelle : le pouvoir est partagé entre le roi et une assemblée élue par les citoyens au suffrage censitaire. II. Comment passe-t-on de la République à la Terreur (1792-1794) ? 1) Pourquoi la prise des Tuileries amène-t-elle la proclamation de la République ? Décrire et expliquer doc VP 1) Qu’ont tenté de faire le roi et sa famille en juin 1791 et d’où sont-ils ramenés ? Le roi et sa famille ont tenté de fuir en juin 1791 dans l’espoir de trouver une aide à l’étranger (Autriche) pour rétablir son pouvoir absolu. Ils sont ramenés de Varennes. A l’oral 2) Relève les informations montrant la dégradation de l’image du roi dans le peuple. Le peuple l’injurie et le menace à son retour ; on le représente sous les traits d’un cochon. doc 1 p 76 3) Que vote l’Assemblée nationale, sur proposition du roi, en avril 1792 et contre quel pays ? L’Assemblée vote la guerre contre l’Autriche, rejointe par la Prusse. Doc 1 Le manifeste du duc de Brunswick Le duc de Brunswick commandant en chef des Prussiens et des Autrichiens rédige cet ultimatum le 25 juillet 1792. « La ville de Paris et tous ses habitants sans distinction sont tenus de se soumettre sur le champ et sans délai au roi […]. L’empereur d’Autriche et le roi de Prusse […] déclarent […] que si le château des Tuileries est forcé ou insulté, que s’il est fait la moindre violence, le moindre outrage à leurs Majestés, le roi, la reine et la famille royale, elles en tireront une vengeance exemplaire et à jamais mémorable, en livrant la ville de Paris à une exécution militaire et à une subversion totale… » doc 1 4) Surligne en rouge la fonction du duc de Brunswick. Surligne en vert ce qu’il exige des Parisiens. Surligne en bleu ce dont il menace la ville de Paris. doc 2 (4 p 77) 5) Quelle est la réaction des révolutionnaires à cette provocation ? En réaction, les Parisiens attaquent le palais des Tuileries, résidence du roi. 6) Sur le doc 2, écris les numéros correspondant aux éléments suivants : 1 : le château des Tuileries 2 : les gardes suisses au service du roi 3 : les sans-culottes parisiens (un habitant du petit peuple des villes.) 4 : la Garde nationale La prise des Tuilerie, J. Duplessis-Bertaux, Musée du château de Versailles doc 5 p 77 7) Quelle est la conséquence de l’arrestation de Louis XVI, réfugié à l’Assemblée nationale pendant l’attaque, sur la monarchie ? La monarchie est suspendue. Raconter un événement et expliquer son importance 8) Raconte et explique en quelques lignes, la prise des Tuileries le 10 août 1792. Pour cela suis les consignes suivantes : - Précise quand et où cet événement a eu lieu. - Indique les causes, les acteurs, le déroulement. - Explique les conséquences. En juin 1791, le roi a cherché à s’enfuir pour rétablir son pouvoir absolu et les Parisiens se méfient de lui. En 1792, la France est en guerre contre l’Autriche rejointe par la Prusse et est menacée d’invasion. La menace du duc de Brunswick de destruction de Paris s’il est fait la moindre violence au roi et si le château des Tuileries est attaqué semble être la preuve que le roi est complice des puissances étrangères. Alors les Parisiens attaquent le palais des Tuileries avec l’aide de la Garde nationale. Le roi est conduit en prison et la monarchie est suspendue. 2) Comment les menaces qui pèsent sur la République ont-elles conduit à la Terreur ? -> Quand et par quelle assemblée la République est-elle proclamée ? Après le 10 août 1792, une nouvelle assemblée, la Convention est élue au suffrage universel. Le 21 septembre 1792, elle proclame un nouveau régime politique, la République. -> Quels sont les dangers qui menacent la République en 1793 ? doc VP 5) Qui a été jugé par la Convention ? Le roi Louis XVI. 6) A quelle peine est-il condamné ? (par combien de députés ?) Il est condamné à la peine de mort par 721 députés sur 749. doc 2 p 79 7) A quelle date est-il exécuté ? Louis XVI est exécuté (guillotiné) le 21 janvier 1793. 1 doc 1 8) Sur la carte, colorie selon la légende la région qui se rebelle à l’annonce de cette exécution. 9) D’après la légende, quel groupe de députés est exclu de la Convention en juin 1793 ? Ce sont les Girondins. 10) Sur la carte, colorie selon la légende les régions qui se révoltent en leur faveur. 11) Quel groupe gouverne à partir de 1793 ? Ce sont les Montagnards. doc 4 p 79 12) Sur la carte, écris le nom des peuples coalisés (unis) contre la France républicaine. 13) D’après la carte, par qui la République estelle menacée ? La République est menacée à l’intérieur par la révolte de nombreuses régions et à l’extérieur par les offensives des pays ennemis. -> Quelles mesures les Montagnards prennent-ils pour sauver la République ? Doc 4 Deux mesures prises pendant la Terreur A. La levée en masse (1) « Dès ce moment jusqu’à celui où les ennemis auront été chassés du territoire de la République, tous les Français sont en état de réquisition permanent pour le service des forces armées … » Extrait du décret sur la levée en masse, 23 août 1793. 1. Le service militaire obligatoire pour tous les hommes célibataires de 18 à 25 ans. B. La loi des suspects « Art 1. […] tous les gens suspects qui se trouvent dans le territoire de la république et qui sont encore en liberté seront mis en état d’arrestation. Art 2. Sont suspects ceux qui, soit par leurs relations, soit par leur propos ou leurs écrits, se sont montrés […] ennemis de la liberté ; […] les nobles […] qui n’ont pas constamment manifesté leur attachement à la révolution… ». Extrait de la loi du 17 septembre 1793. doc 3 14) Qui domine le comité de salut public (un gouvernement nommé par la Convention pour prendre des mesures rapides face aux dangers qui menacent la République) ? Par qui est-il soutenu ? C’est Robespierre, soutenu par les sans-culottes. doc 4 A 15) Surligne en rouge la mesure prise pour combattre les ennemis de la République. doc 4 B 16) Surligne en vert qui est considéré comme suspect. doc 3 17) Qui juge les suspects ? C’est le tribunal révolutionnaire qui juge les suspects. doc VP 18) Quand prennent fin la Terreur et le pouvoir de Robespierre ? La Terreur et le pouvoir de Robespierre prennent fin à son exécution en juillet 1794 après avoir fait plus de 40 000 victimes. III. Comment Napoléon met-il fin à la Révolution (1799-1804) ? Se situer dans le temps doc 1 p 82 1) Quand Bonaparte devient-il Premier consul ? Empereur ? Bonaparte devient Premier consul en 1799, puis empereur en 1804. Décrire et expliquer doc 2 p 69 2) Comment Bonaparte parvient-il au pouvoir ? Il y parvient par un coup d’Etat. Un coup d’Etat : la prise du pouvoir dans un Etat en utilisant la force. Doc 1 Les objectifs du Consulat selon Bonaparte J’entends que mon gouvernement réunisse tous les Français (…). La fin de la Révolution ne peut résulter que du concours de tous, et les divers partis ne peuvent devenir inoffensifs que par une clé de voûte assez forte pour ne céder à aucun effort. Je l’ai dit, il y a bien des années avant 1793, la Révolution ne finira que par le retour des émigrés, des prêtres réfractaires, tous assujettis, contenus par un bras de fer, né dans la Révolution. Lettre de Napoléon Bonaparte à son frère Joseph, 1801. Emigrés : nobles ayant émigrés après le 14 juillet 1789, puis après la fuite de Louis XVI à Varennes (1791) Réfractaires : prêtres opposés à la Constitution civile du clergé. doc 1 3) Quel est l’objectif de Bonaparte ? Son objectif est de réunir tous les Français dans la paix. 4) Surligne dans le texte les expressions qui montrent que ce régime est autoritaire. doc VP 5) Quels sont les insignes de la monarchie ? Les insignes de la monarchie sont le sceptre de Charlemagne (pouvoir exécutif), la main de justice (pouvoir judiciaire), la couronne (pouvoir suprême). 6) Quels sont les insignes de l’empire ? Les insignes de l’empire sont les abeilles et l’aigle. 7) Que peut-on en déduire sur la nature du régime que dirige Napoléon ? Napoléon exerce un pouvoir absolu sur un empire, c’est-à-dire un ensemble d’Etats et met en place une nouvelle dynastie. Histoire des Arts : LE SACRE DE NAPOLEON de David Présenter l’œuvre 1) Présente l’œuvre en complétant le tableau. Nature et auteur sujet dimensions Peinture Jacques Louis Le sacre L 9,7 m x H 6,2 DAVID Napoléon m de Date de réalisation 1808 Lieu de conservation Musée du Louvre, Paris thématique Arts, Etats et pouvoir Domaine artistique Arts du Visuel. 2) Quelle est la date de l’événement représenté ? C’est le 2 décembre 1804. Décrire et expliquer le sens de l’œuvre 3) Où a lieu la cérémonie ? Elle a lieu dans la cathédrale Notre Dame de Paris. 4) Quel est le moment précis de la cérémonie représenté par David ? Napoléon couronne l’impératrice Joséphine. doc 3 p 80 5) Par qui Napoléon a-t-il été couronné ? Il s’est couronné lui-même. 6) Que veut montrer la présence du pape et le déroulement du sacre dans la cathédrale sur la provenance du pouvoir de Napoléon ? Son pouvoir vient en partie de Dieu. doc Le serment de Napoléon Ier p 87 7) Mais d’après les 2 dernières lignes, quelle souveraineté Napoléon reconnaît-il ? Napoléon reconnaît aussi la souveraineté du peuple français. 8) Qui sont les principaux personnages du tableau sur lesquels repose le pouvoir impérial ? Ce sont la famille de l’empereur, les grands personnages de l’Etat, le pape et les hommes d’Eglise et les ambassadeurs. 9) Comment leur position montre-t-elle que l’empereur exerce un pouvoir autoritaire ? Ils ont une attitude soumise alors que Napoléon est en majesté. Relier l’œuvre à une école artistique 10) Complète le tableau en indiquant ce qui rattache cette œuvre à une œuvre néoclassique. Inspiration antique Habillement, décor Ordre, symétrie, Personnages figés, composition organisée autour de Napoléon et de Joséphine, regards équilibre convergent vers la couronne. Propagande politique Tableau au service du nouvel empereur. Bilan : LES TEMPS FORTS DE LA REVOLUTION (1789-1804)
