Exemple 2 - SharpSchool

Science 10
Notes Physique
A. Mouvement Uniforme
• l'énergie provoque des changements dans le mouvement
des objets et des molécules
• uniformee mouvement est mouvement avec une vitesse constante
en ligne droite
• parce mouvement uniformee est difficile à entretenir, on utilise
la vitesse moyenne
vitesse moyenne = distance totale
total time
v = d
t
ou:
 = variation
d = distance en m ou km
t = temps en s ou h
v = vitesse en m/s ou km/h
Exemple 1
Une balle de baseball parcourt 20,0 m en 1,50 secondes. Calculer la vitesse
moyenne.
d = 20.0 m
t = 1.50 s
v=?
v=d
t
= 20.0 m
1.50 s
= 13.3 m/s
Exemple 2
Si un train parcouru 0,500 km en 100 heures quelle est sa vitesse en km / h
et en m / s?
Science 10
1
d = 100 km
t = 0.500 h
v=?
v=d
t
= 100 km
0.500 h
= 200 km/h
200 km/h  1000m/km = 55.6 m/s
3600 s/h
Exemple 3
Combien de temps cela prendrait-il une voiture pour voyager à 4000 m, si sa
vitesse était de 40,0 m / s?
d = 4000 m
v = 40.0 m/s
t=?
t=d
v
= 4000 m
40.0 m/s
= 100 s
Exemple 4
Jusqu'à quel point un automobiliste de voyage s'il se déplace à une
vitesse de 26,5 m / s pour 4 heures et 15 minutes?
v = 26.5 m/s  3600 s/h
1000 m/km
= 95.4 km/h
t = 4 h + 15 min/60 min/h
= 4.25 h
d = vt
= (95.4 km/h)(4.25 h)
= 405.45 km
= 405 km
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2
B. distance-temps pour les graphiques mouvement
uniformee
• lorsque la vitesse est constante, la distance varie
directement avec le temps
• cela peut être représentées sur un graphique avec le
temps sur l'axe des x et de la distance sur l'axe des
ordonnées
Graphique Distance-tepms
t(s)
d(m)
0
0
1.0
20
80
2.0
40
60
3.0
60
40
4.0
80
5.0
100
100
d
20
d(m)
t
0
1
2
3
4
• la pente du graphique distance-temps est la
vitesse de l'objet
pente du graphe= y2 – y1
x2 – x1
pente
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= y2 – y1
x2 – x1
= 80 m – 20 m
4.0 s – 1.0 s
= 20 m/s
3
5
t(s)
Distance vs. Temps
distance
(m)
temps
(s)
C. Graphique Vitesse-Temps pour Mouvement Uniforme
Graphique Vitesse-Temps
Temps
t (s)
Vitesse
v (m/s)
Vitesse
(m/s)
5
0.0
5.00
4
2.0
5.00
4.0
5.00
6.0
5.00
2
8.0
5.00
1
10.0
5.00
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3
04
2
4
6
Temps (s)
8
10
• la pente de ce graphique est zéro qui indique que le mouvement est
uniforme
• toute autre pente indiquerait -Mouvement non Uniforme, ce qui signifierait
que la vitesse des objets se modifie à mesure que le temps passe
Si la pente ascendante est en hausse de vitesse
Si la pente descendante est en baisse de vitesse
• la zone sous la courbe d'un graph Vitesse-Temps est la distance traversée
par l’objet
Exemple
Calculer l'aire sous la suite de Vitesse-Temps graphique jusqu'à 10,0 s.
aire =   w
= (10.0 s)(5.0 m/s)
= 50.0 m
Vitesse 5.0
(m/s)
Time (s)
10.0
D. Vecteurs vs. Scalaires
 scalaire quantités implique seulement l amagnitude (module)
eg) temps = 30 s
 vecteur quantités implique la magnitude et la direction
eg) déplacement de 25 m [N]
E. vitesse / vélocité
• vitesse décrit le taux de déplacement d'un objet est une quantité
scalaire et
• symbole pour la vitesse est v
• vélocité décrit à la fois le taux de mouvement et la direction du
mouvement des objets pour en faire un vecteur quantité
• symbole pour une vélocité de v
• la distance est un scalaire quantité (magnitude seulement)
• déplacement est un vecteur quantité (grandeur et direction)
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• de calculer la vitesse, nous utilisons la distance et le temps
• de calculer la vélocité, nous avons besoin de déplacement et de temps
car il est une quantité vectorielle
Velocity moyenne = déplacement
temps
v = d
t
ou:
v
= dfinal – dinitial
tfinal – tinitial
 = variation
d = déplacement en m ou km
t = temps en s ou h
v = velocité en m/s ou km/h
***Note: votre réponse pour la vitesse doit avoir une direction avec elle!!!!
Exemple 1
Un avion vole vers le sud jusqu'à l'aéroport international d'Edmonton, qui est
465 km de l'aéroport de Fort McMurray. Si le vol prend 50,0 minutes, ce qui
est la vitesse moyenne de l'avion en km / h et m / s?
d = 465 km [S]
t = 50.0 min  60 min/h
= 0.833…h
v=d
t
= 465 km [S]
0.833…h
= 558 km/h [S]
v = 558 km/h  3.6 = 15.5 m/s [S]
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Exemple 2
Un train circule à 12,0 m / s [E] pour 15,0 minutes. Quel est le déplacement
du train?
v = 12.0 m/s [E]
t = 15.0 min  60 s/min
= 900 s
d=v t
= (12.0 m/s [E])(900 s)
= 10 800 m [E]
= 1.08  104 m [E]
Exemple 3
Un étudiant lance un boomerang au nord. Elle parcourt 35,0 m avnt de se
tourner et se déplacer 33,0 m ve lui. Si le total de vol du boomerang a pris
5.00s, déterminer les éléments suivants:
distance - déplacement – vitesse - vélocité
a) distance
= 35.0 m + 33.0 m = 68.0 m
b) déplacement = 35.0 m [N] + 33.0 m [S] = 2.0 m [N]
c) vitesse
v = d/t
= 68.0 m/5.00 s
= 13.6 m/s
d) vélocité
v = d/t
= 2.0 m [N]/5.00 s
= 0.40 m/s [N]
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F. Graphique Position-Tepms et Graphique Velocity-Temps
 le graphique Position-Tepms est similaire au graphique distance Tepms exception faite de l’utilisation du déplacement (position) à la
place de distance
 le graphique vélocité-Tepms est similaire au graphique Vitesse Tepms exception faite de l’utilisation de la vélocité a la place de
Vitesse
G. Addition Vectorielle
• la résultante est la somme de deux ou plusieurs vecteurs
• ajouter les vecteurs, disposez-les tête à queue puis tracez la résultante de
la queue du premier vecteur à la tête du dernier vecteur
+
+
=
ou
*** Notez que la résultante est la même quel que soit l'ordre des vecteurs
1. Vecteurs dans une même Direction
pour ajouter des quantités vectorielle qui sont dans la même
direction
SOMME= RESULTANTE
Exemple
Une personne court de 25 m au sud, puis un autre de 15 m au sud.
A) Quelle est la distance parcourue?
d = 25 m + 15 m = 40 m
B) Quel est le déplacement?
25 m
15 m
d = 25 m [S] + 15 m [S]
= 40 m [S]
2. Vecteurs en Directions Opposée
 pour ajouter des quantités vectorielle qui sont dans des
directions opposées
RESULTANTE = DIFFÉRENCE
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Exemple
Un avion vole 200 km au nord, puis se tourne et retourne 150 km.
A) Quelle est la distance parcourue?
d = 200 km + 150 km = 350 km
B) Quelle est le déplacement parcourue?
200 km
150 km
d = 200 km [N] + 150 km [S]
= 50 km [N]
H. Mouvement Accéléré
• le mouvement accéléré se produit quand il ya un changement de velocité dans le
temps
Uniforme
Accéleré
Graph d-t
Graph d-t
Distance
(m, km, etc)
Distance
(m, km, etc)
Temps (s, h, etc)
Temps (s, h, etc)
pente de tangente =
vitesse instantanée
pente = vitesse
Uniforme
Accéleré
Graph v-t
Graph v-t
Vitesse
(m/s, km/h,
etc)
Vitesse
(m/s, km/h,
etc)
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Temps (s, h, etc)
Temps (s, h, etc)
accélération = variation en vélocité
variation en temps
a = Δv
Δt
a = vf – vi
t
avec: Δt = variation de temps en s
Δv = variation de velocité en m/s
vi = initial speed(velocity) in m/s
vf = final speed(velocity) in m/s
a = acceleration in m/s2
Exemple 1
Rudy tombe d'un avion et 8,0 s après son voyage à 78,48 m / s. Quel est son
accélération?
t = 8.0 s
a = Δv
v = 78.48 m/s
Δt
a=?
= 78.48 m/s
8.0 s
= 9.8 m/s2
I. Acceleration Due a la Gravité
• accélération de la pesanteur = 9,81 m/s2
• ce chiffre est une moyenne et peuvent changer légèrement selon
l'endroit où vous vous trouvez sur la terre (distance entre le centre de
la terre)
• tous les objets ont la même accélération de la pesanteur
 la résistance de l'air / traînée ne portent atteinte à la liberté de la chute
d'objets sur la terre, mais dans de nombreux cas, il est négligeable
(vitesse terminale)
• lorsqu'on fait des calculs:
objet tombant, a = 9.81 m/s2
objet montant , a = 9.81 m/s2
Exemple 1
A quelle vitesse êtes-vous tomber après 2,5 s de la chute libre.
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Rappelez vous a = 9.81 m/s2
vi = 0 m/s
a = 9.81 m/s2
t = 2.5 s
vf = ?
vf = vi + at
= 0 m/s + (9.81 m/s2)(2.5 s)
= 24.525m/s
= 25 m/s
Exemple 2
Une pomme, c'est tout droit tiré en l'air avec une vitesse initiale de 10,5 m /
s. Comment faut-il aller en hauteur en 0,68 s?
vi = 10.5 m/s
t = 0.68 s
a = -9.81 m/s2
d=?
d = vit + ½ at2
= (10.5 m/s)(0.68 s) + ½ (-9.81 m/s2)(0.68 s)2
= 4.871928 m
= 4.9 m
Force
• la force peut tirer ou pousser
• un équilibre Force est la résultante Force que lorsque les vecteurs
sont égaux en amplitude mais en sens opposé sont additionnées
ils s'annulent
• un déséquilibre Force est la résultante Force lorsque les vecteurs
qui ne sont pas égales en amplitude ou non en sens opposé sont
additionnées
ils ne s'annulent pas
• un objet au repos veut rester au repos, un objet en mouvement veut
rester en mouvement à moins suivies par un déséquilibre Force
• le Force agissant sur un objet est proportionnelle à la masse et
l'accélération de l'objet

F = ma
Quand:
m = masse en kg
a = accélération en m/s2
F = Force en kg•m/s2 = Newtons (N)
• poids est la force de la pesanteur
• vous utilisez l'accélération de la pesanteur dans le pourmula
a = 9.81 m/s2
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Exemple 1
Si un camion a une masse de 1500 kg, ce que la Force est nécessaire pour
l'accélérer à 2,50 m/s2?
m = 1500 kg
F = ma
2
a = 2.50 m/s
= (1500 kg)(2.50 m/s2)
F=?
= 3750 N
= 3.75  103 N
Exemple 2
Quelle est la masse d'une caisse, d'un poids de 450 N?
F = 450 N
F = ma
2
a = 9.81 m/s
450 N = m(9.81 m/s2)
m=?
m = 45.87…kg
= 45.9 kg
Exemple 3
Que la Force est nécessaire pour accélérer une voiture de 500 kg reste à 20
m / s à 5,0 s?
m = 500 kg
a = vf – vi
F = ma
vi = 0 m/s
t
= (500 kg)(4.0 m/s2)
vf = 20 m/s
= 20 m/s – 0 m/s
= 2000 N
t = 5.0 s
5.0 s
= 2.0  103 N
F=?
= 4.0 m/s2
K. Travail
• pour produire un travaille, une force doit être exercée sur une distance
et de la Force et de la distance doit être dans la même direction
W = Fd
W = mad
avec: F = Force en N
d = distance en m
W = travaille en N•m = Joule (J)
m = masse en kg
a = acceleration en m/s2
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Exemple 1
Une force de 15000 N est appliquée pour déplacer un énorme rocher sur une
distance de 25,2 m. Combien de travail un été fait?
F = 15 000 N
d = 25.2 m
W=?
W = Fd
= (15 000 N)(25.2 m)
= 378 000 J
= 3.78  105 J
Exemple 2
Vous avez une masse de 50 kg et vous êtes accéléré à 6,23 m/s2 sur vos
rollers. Si vous avez couvert une distance de 3,5 m, la quantité de travail a
été fait?
m = 50 kg
W = mad
2
a = 6.23 m/s
= (50 kg)(6.23 m/s2)(3.5 m)
d = 3.5 m
= 1090.25 J
W=?
= 1.1  103 J
• l'énergie est la capacité à effectuer un travail
• le travail est un transfert d'énergie d'un objet à un autre
• le corps fait le travail perd de l'énergie à l'objet sur qui le travail a été
effectué
• en l'absence de forces de l'extérieur, comme la friction:
Total des travaux entrants = total des travaux sortants
Exemple
 Combien d'énergie est acquise par un poids de 750 kg qui est posée
sur le toit d'un bâtiment de 3 étages si chaque étage est 3,20 m?
m = 750 kg
E = W = mad
2
a = 9.81 m/s
= (750 kg)(9.81 m/s2)(9.6 m)
d = 3.20 m  3
= 70 632 J
= 9.6 m
= 7.1  104 J
L. Formes d’Energie
1. Energie Chimique
• le potentiel d'énergie stockée dans les liaisons chimiques des composés
• Cette énergie est libérée lorsque les produits chimiques réagissent
2. Energie Electrique
• le travail réalisé par le déplacement des électrons
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3. Magnetisme
• Hans Oersted (1820) a prouvé que l'électricité peut produire
magnestism
• Michael Faraday (1831) a prouvé que un aimant peut provoquer des
flux de courant électrique à travers un fil
4. Energie Nucléaire
• l'énergie stockée dans le noyau d'un atome
• l'énergie est libérée lorsque le noyau est fractionnée (fission), ou
lorsque les noyaux de deux atomes sont combinés (fusion)
5. Energie Solaire
• l'énergie du soleil est créé principalement par le biais de la fusion nucléaire
• éventuellement cette énergie qui atteignent la Terre en tant que
rayonnement électromagnétique
6. Energie Thermique (chaleur)
 the energie of an object due to the movement of atoms
 the faster the particles move, the higher the thermal energie and the
hotter the object
• l'énergie d'un objet en raison du mouvement des atomes
• plus les particules se déplacent plus vite, plus l'énergie thermique de
l'objet augmente
7. Energie Potentielle (EP)
• est l'énergie, où il n'ya pas de mouvement, mais il est possible en raison
de la position ou l'état de l'objet
• types:
1. gravitationelle EP
2. electrique EP
3. chimique EP
4. élastique EP
5. nucléaire EP
Energie Potentielle Gravitationelle
 • l'énergie stockée en raison de la hauteur d'un objet
• l'énergie (travail) requise pour soulever un objet à une certaine
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hauteur
accélération de• poids, qui est une force, est égale à
masse  acceleration due a la gravité
EP = mgh
avec:
EP = Fh
m = masse en kg
g = acceleration due a la gravité = 9.81 m/s2
h = hauteur en m
EP = energie potentielle gravitationelle en J
F = poids en N
Exemple 1
Combien de travail pour pouvoir soulever un marteau de 5,0 kg sur le
plancher pour une hauteur de 2,0 m?
m = 5.0 kg
W = EP = mgh
2
g = 9.81 m/s
= (5.0 kg)(9.81 m/s2)(2.0 m)
h = 2.0 m
= 98.1 J
W = EP = ?
= 98 J
Exemple 2
Un étudiant a un poid de 600 N. Calculer son énergie potentielle s'il monte
une échelle à une hauteur de 3,5 m.
F = 600 N
EP = Fh
h = 3.5 m
= (600 N)(3.5 m)
EP = ?
= 2100 J
= 2.1  103 J
Exemple 3
Une grue 8,0 kJ utilisations de l'énergie à soulever une caisse sur le toit d'un
immeuble. Si la caisse a une masse de 125 kg, quelle est la limite de la
hauteur?
m = 125 kg
EP = mgh
2
g = 9.81 m/s
8000 J = (125 kg)( 9.81 m/s2)h
EP = 8.0 kJ
h = 6.523…m
= 8000 J
= 6.5 m
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8. Energie Cinétique (Ec)
 energie de mouvement
 Quand l'énergie potentielle est libérée, elle est convertie en energie
Cinétique
 types:
1. mécanique EC
2. thermique EC
3. Son EC
4. électrique EC
EC = ½ mv2
avec:
m = masse en kg
v = vitesse en m/s
EK = energie Cinétique en J
Exemple 1
Un skieur a une masse de 79 kg et se déplace à 12,3 m / s. Quelle est son
energie Cinétique?
m = 79 kg
v = 12.3 m/s
EK = ?
Ek = ½ mv2
= ½ (79 kg)(12.3 m/s)2
= 5975.955 J
= 6.0 x 103 J
Exemple 2
Quelle est la vitesse de 51,0 kg d'une personne qui a 5500 J d’energie
Cinétique?
EK = 5500 J
m = 51.0 kg
v=?
Science 10
Ek = ½ mv2
5500 J = ½ (51.0 kg)v2
5500 J = (25.5 kg)v2
215.6862745 m2/s2 = v2
14.68626142 m/s = v
14.7 m/s = v
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Exemple 3
Calculer la masse d'une balle qui se déplace à 3.0  102 m/s et qui a 2,0 kJ
d'énergie.
EK = 2.0 kJ
= 2000 J
v = 3.0  102 m/s
m=?
Ek = ½ mv2
2000 J = ½ m(3.0  102 m/s)2
m = 0.0444…kg
= 0.044 kg
9. Energie Mécanique
 l'énergie d'un objet en raison de son mouvement ou de ses
potentielle à se déplacer en raison de la position
Energie Mécanique = Energie Cinétique + Energie
Potentielle
EM = EC + EP
EM = ½ mv2 + mgh
Exemple
Une balle de baseball de 0,300 kg est lancée en ligne droite à travers l'air à
20,0 m / s à une hauteur de 2,50 m au-dessus du sol. Calculer le nombre total
de l'énergie mécanique de la balle.
m = 0.300 kg EM = ½ mv2 + mgh
g = 9.81 m/s2
= ½ (0.300 kg)(20.0 m/s)2 + (0.300 kg)(9.81 m/s2)(2.50 m)
v = 20.0 m/s
= 60 J + 7.3575 J
h = 2.50 m
= 67.35…J
= 67.4 J
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M. Lois de Thermodynamique
• un système est un ensemble d'éléments interconnectés
• un système ouvert est un système d'échanges tant que matière et énergie
avec son environnement
Par exemple) les écosystèmes
• un système fermé est un système d'échanges d'énergie avec seulement
ses environs
Par exemple) bouchés fiole
• un système isolé est un système qui ne change pas avec la matière ou
l'énergie de ses environs
1. Premiére Loi
 l'énergie ne peut être créée ou détruite, elle change de Formes
energie totale entrée = energie totale sortie
2. Seconde Loi
• l’énergie est toujours "perdue" en tant que chaleur en chaque
conversion d’énergie
• les flux de chaleur va toujours depuis le corps du plus chaud vers le
corps le moins chaud (froid)

travaille entrée > travaille sortie
N. Conversions d’Energie
 énergie potentielle n'est pas utile jusqu'à ce qu'il soit transformé
en une autre forme d'énergie, comme l'énergie Cinétique
Exemple chute libre
EP = max
départ
EK = 0
EP = diminue
EK = augmente
Fin
*** Energie Potentielle en
haut est transformée en
énergie cinétique en bas
EP = 0
EK = max
Exemple Pendule
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\
EP = max
EK = 0
EP = max
EK = 0
EP = EK
***toute EP en haut est
convertie en EK en bas
EP = EK
***toute EK en bas est
convertie en EP en haut
EP = 0
EK = max
 evidence de conversions d’énergie:
1. Movement - énergie d'une source causes de bouger quelque
chose
2. Changement en position - chaque fois que quelque chose est
soulevée au-dessus de la surface de la Terre, en EP
gravitationelle
3. Changement en forme - comme les “stretching » d'un
élastique ou un virage en arc de l'archer
4. Fr changement de température - la chaleur est le transfert
de Ec
• conversions energie ont lieu en de nombreux systèmes:
1. Systems Naturels
• la fusion des atomes d'hydrogène sur le soleil qui libère l'énergie solaire,
puis se rend à la Terre en tant que rayonnement électromagnétique
• en chlorophylle des plantes convertit l'énergie solaire en énergie chimique
en des liaisons chimiques du glucose durant la photosynthèse
• les plantes et les animaux libérent cette énergie chimique durant la
respiration cellulaire
2. Systèmes technologiques
• une centrale hydro-électrique convertit l'énergie potentielle gravitationelle
de l'eau en énergie électrique grâce à une série de conversions de l'énergie
EP (grav) eau → Ec eau → Ec turbines → Eelec
• une centrale de charbon convertit l'énergie chimique potentielle en énergie
électrique grâce à une série de conversions de l'énergie
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EP (chem) → charbon thermique à la vapeur d'eau → EK turbines → Eelec
3. Systems Nucleaire
• l'énergie nucléaire après la Seconde Guerre mondiale a été utilisée pour
produire de l'électricité
• CANDU (Canadian Deuterium Uranium) cause des réacteurs à uranium
désintegre durant la fission nucléaire comme énergie de rayonnement
EP (nucléaire), l'uranium → chauffer de l'eau à la vapeur → Ec turbines →
Eelec
*** Note: charbon, le gaz naturel et les centrales nucléaires sont tous appelés
CENTRALES THERMIQUES sens, elles utilisent la chaleur pour produire
de la vapeur qui entraîne le turbenes
4. Cellules Solaires
• cellules solaires convertissent directement l'énergie solaire en électricité
• généralement composée de deux couches de silicium, de phosphore ajouté
un avec et l'autre avec le bore
• lorsque la lumière du soleil frappe les couches, les électrons sont libérés et
les deux couches devieent chargées
• les électrons se déplacent entre les deux couches, créant un courant
électrique
• l'électricité peut être utilisée directement ou stockée en batteries pour une
utilisation ultérieure
5. Piles a combustible
• Une pile à combustible fonctionne comme une pile
• il convertit l'énergie chimique en énergie électrique à hydrogène
• il n'est pas nécessaire rechargé
• les produits de ce processus sont l'eau et la chaleur
• utilisés en engins spatiaux, des autobus de Vancouver
O. Le développement de la technologie des
moteurs
P. efficacité Energie
• les machines et les moteurs des parties amovibles
• que les pièces frottent les unes contre les autres, ils produisent des
frictions qui produit de la chaleur
• réduire la quantité de déchets diminue le frottement de chaleur
• magnétique de la technologie nous permet de réduire au minimum le
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contact entre les pièces en mouvement, créant ainsi plus efficace des
machines
• les procédés de conversion de l'énergie ont des rendements basée sur le
total des apports d'énergie par rapport à la production nette d'énergie utile
• aucun système n'est efficace à 100%!
• l'efficience est la mesure de la quantité de travail utile de la production
d'énergie dans le processus de conversion

% efficience = production nette d'énergie utile  100
total apports d'énergie
Exemple 1
Un système a besoin d'un travail (énergie) d'entrée de 125 J et il
donne 25,8 J du travail utile de sortie. Calculer l'efficacité du
système
% efficience = production nette d'énergie utile  100
total apports d'énergie
= 25.8 J  100
125 J
= 20.64 %
= 20.6 %
Exemple 2
Un moteur avec un rendement de 80,0% est utilisée pour faire 55 kJ de
travail utile. Calculez le montant de l'énergie qui doit être fournie par le
moteur pour faire le travail.
% efficience = production nette d'énergie utile  100
total apports d'énergie
80.0 % = 55 kJ  100
x
x = 55 kJ  100
80.0 %
= 68.75 kJ
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= 69 kJ
Exemple 3
Une grue fait 6.0  104J de travail pour lever une caisse de 200 kg au
sommet d'un immeuble de 30 m. Calculer l'efficacité de la grue.
entrée = 6.0  104 J
m = 200 kg
h = 30 m
g = 9.81 m/s2
W = EP = mgh
= (200 kg)(9.81 m/s2)(30 m)
= 58860 J
= 58860 J  100
6.0  104 J
= 98.1 %
= 98 %
Q. Applications D‘Energie
toutes les sources primaires d'énergie sont classées en deux catégories
principales:
1. sources Energie solaire
• celles qui découlent directement ou indirectement de l'énergie du soleil
• rayonnement solaire - energie émise par la réaction de fusion d'hydrogène
• energie vent - résultat du chauffage inégal de la surface de la Terre
• energie eau - suite de l'échauffement de la surface de l'eau par le soleil
• biomasse - à une forme quelconque de la matière organique comme le bois,
les cultures, les algues, les algues, les déchets animaux etc
• les combustibles fossiles - tous les combustibles fossiles se sont formés à
partir de plantes et d'animaux qui vivaient il ya des millions d'années
2. Energie sources non-solaire
• les sources d'énergie n'ayant aucun rapport avec le soleil
• l'énergie nucléaire - en utilisant la fission de l'uranium
• Energie géothermique - générée en energie de la Terre
• marée energie - gravitationelle résultat de l'attraction de la lune
• les sources d'énergie renouvelables sont disponibles continuellement et
infinment
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Par exemple), l'énergie solaire, vent, l'eau, l'énergie géothermique, l'énergie
marémotrice et de la biomasse
• non-renouvelables, les sources d'énergie sont limitées et irremplaçable
Par exemple par les combustibles fossiles
• plusieurs facteurs ont placé nos revendications sur les fournitures d'énergie:
1. Montant de l'énergie consommée par personne a augmenté de façon
exponentielle
2. De la population mondiale croît de façon exponentielle
3. De nombreuses sociétés utilisent des sources d'énergie renouvelables
plutôt que non renouvelables, les sources d'énergie constituent la principale
source d'energie
• l'utilisation rationnelle de l'énergie il faut maximiser la conservation des
ressources et de réduire les gaspillages
• nous pouvons conserver l'énergie en:
1. La réduction de l'usage
2. Recherche pour de nouvelles réserves de combustibles fossiles
3. Pour rechercher des sources alternatives Energie
4. Augmenter la cogénération (processus d'utilisation de l'énergie des
déchets forrmant un processus à un deuxième processus de puissance)
• Nous devons trouver une solution substantielle
• nous avons besoin de celui qui ne sera pas compromis la survie de la vie
des choses ou les générations futures, tout en continuant à fournir Pour nos
besoins actuels
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