Livret d`évaluations cycle 2 - ac-nancy
publicité
Regroupement Pédagogique Intercommunal 88800 Parey sous Montfort / They sous Montfort Nom : …………………… Prénom : ………………… Date de naissance : ……………… Grande Section : ……………… CP : ………………………….. CE1 : ………………………….. Compétence acquise Compétence en cours d’acquisition Compétence non acquise Compétence non travaillée MATIERE LANGAGE ORAL Communiquer Langage d’évocation LECTURE Compréhension COMPETENCES GS 2èsem - Ecoute les autres - S’exprime correctement et à bon escient - Répond à des questions / Formule des questions - Développe son esprit critique en commentant une image, une action, un événement / Explique un choix - Récite de mémoire une poésie - Attribue du sens à un mot lu, à une phrase lue - Attribue du sens à un texte lu - Sait retrouver dans un texte des éléments précis - Lit de manière expressive (met le ton) - Reconnaît son prénom - Reconnaît globalement quelques mots - Reconnaît des sons simples - Segmente et dénombre les syllabes d’un mot - Identifie des rimes - Sait déchiffrer des mots nouveaux - Invente une histoire à partir : ~ d’une image ~ de plusieurs images - Complète un récit en imaginant une suite - Produit un texte court cohérent - Fait un compte-rendu de visite, sortie, rencontre… - Résume une histoire lue par l’enseignant - Classe différents textes selon le type - Connaît et utilise divers types de texte : ~ la bande dessinée ~ la recette ~ la lettre ~ la fiche technique Orthographe - Distingue des sons proches - Sait retrouver la place d’un son dans un mot - Copie sans erreur mots, phrases, petits textes - Ecrit sous la dictée : ~ des sons connus ~ des mots d’usage courant ~ des mots invariables - Distingue un certain nombre d’homonymes (à/a, et/est…) Grammaire - Différencie lettre, mot et phrase - Ordonne les lettres pour former un mot - Reconstitue une phrase à l’aide d’étiquettes - Reconnaît et sépare les différents mots d’une phrase - Repère l’élément intrus d’une phrase - Reconstitue une phrase avec des mots donnés - Connaît le rôle de la majuscule et du point - Reconnaît phrases affirmatives, négatives, interrogatives et exclamatives - Transforme une phrase selon le type demandé - Identifie le groupe verbal Reconnaissance des mots - Sait lire oralement en articulant correctement - Exécute un ordre écrit (compréhension des consignes) - Sait utiliser le coin lecture (emprunt d’un livre, remplissage de la fiche, rangement) Productions de textes CP CE1 - Identifie le groupe nominal - Donne le genre d’un nom (masculin/féminin) - Donne le nombre d’un nom (singulier/pluriel) - Sait reconnaître les composants du groupe nominal (nom, déterminant, adjectif) - Accorde sujet et verbe Vocabulaire - Connaît l’alphabet - Range les mots par ordre alphabétique - Utilise le dictionnaire - Reconnaît les mots d’une même famille - Distingue et utilise : des synonymes, des homonymes, des mots de sens contraire Conjugaison - Utilise le passé, le présent et le futur à bon escient - Reconnaît et utilise les pronoms - Identifie le temps de la phrase : passé, présent, futur - Reconnaît le verbe dans la phrase - Donne l’infinitif d’un verbe - Conjugue au présent : être, avoir, aller, finir, verbes du 1er groupe - Conjugue au passé : être, avoir, aller, finir, verbes du 1er groupe - Conjugue au futur : être, avoir, aller, finir, verbes du 1er groupe Ecriture - Maîtrise les graphismes de base (points, ronds, cannes, boucles…) - Reconnaît les lettres selon le type de graphie (capitales d’imprimerie, script, cursives) - Ecrit son prénom en cursives - Copie quelques mots avec un modèle entre 2 lignes - Sait écrire lisiblement en respectant les normes les lettres minuscules et les lettres majuscules - Sait se relire dans un souci de correction et d’amélioration MATHEMATIQUES Résolutions de problèmes - Utilise un tableau à double entrée - Se repère sur un quadrillage : cases, nœuds - Se déplace sur un quadrillage - Réalise des pavages, des mosaïques - Reproduit la figure demandée (carré, rectangle, triangle) - Classe des figures géométriques selon leurs propriétés - Construit des solides (pavés, cubes) - Reconnaît et trace un angle droit - Trouve l’axe de symétrie d’une figure (avec ou sans pliage) - Reproduit symétriquement un dessin sur un quadrillage - Compare des longueurs - Analyse un problème simple (par un schéma,…) - Privilégie les informations utiles - Trouve la solution - Formule et présente les résultats en respectant les conventions Opérations Connaissance des nombres - Connaît les compléments à 10 - Connaît le fonctionnement de la table d’addition - Sait poser une addition : alignement des chiffres, place du + - Maîtrise l’addition : ~ sans retenue ~ avec retenue - Complète une addition à trous - Connaît les tables de multiplication jusque 5 - Multiplie par 10, 20, 30…100… - Pose et effectue des multiplications du type DU x U - Réalise des soustractions - Réalise des partages - Vérifie une opération à l’aide d’une calculatrice - Récite la chaîne numérique jusqu’à … - Ecris la suite des nombres jusqu’à … - Retrouve des nombres en utilisant la bande numérique - Utilise les nombres ordinaux - Compare des collections d’objets - Construit une collection dont on connaît le nombre d’objets - Associe le nom des nombres à son écriture chiffrée - Forme correctement les chiffres - Ecrit les nombres en chiffres - Connaît la suite des nombres jusqu’à 100 - Connaît la suite des nombres jusqu’à 1000 - Connaît la signification des signes <, > et = - Maîtrise l’ordre des nombres : ~ compte de 2 en 2, de 5 en 5 ~ range par ordre croissant/décroissant - Distingue unités, dizaines, centaines - Connaît les doubles et les moitiés de nombres d’usage courant - Ecrit les nombres en lettres Espace et géométrie Grandeurs et mesure - Utilise un double décimètre et mesure en cm - Donne l’unité de mesure adéquate : longueur, masse, capacité - Connaît les unités : cm, g, kg - Connaît les relations entre heure et minutes - Ordonne des images séquentielles dans l’ordre chronologique - Différencie les divers moments de la journée - Donne la date - Connaît la succession des jours - Utilise avant-hier, hier, aujourd’hui, demain, après-demain - Connaît la suite des mois - Connaît la succession des saisons - Connaît les caractéristiques des saisons - Lis un calendrier et y relève des informations - Compare son mode de vie actuel avec celui des grandsparents - Réalise son arbre généalogique (à partir des grands-parents) - Se repère dans l’espace : dessus, dessous, devant, derrière, en haut, en bas, à droite, à gauche, près, loin autour… - Se déplace dans un labyrinthe - Dessine un plan simple (sa chambre, sa classe…) - Utilise le plan de la classe : ~ repérage d’éléments ~ déplacement - Dessine et utilise le plan du quartier, du village - Emploie un vocabulaire précis relatif à divers paysages : mer ; montagne, campagne… - Observe le temps et note les données météorologiques et climatiques - Positionne sur une carte sa région et la France - Fabrique un objet technique simple en suivant le schéma de montage - Utilise les fonctions de base d’un ordinateur - Démonte et remonte quelques objets techniques simples - Connaît des propriétés liées à la matière (solides, liquides, gazeux) - Utilise un thermomètre - Maîtrise quelques notions liées à l’observation de phénomènes naturels (solidification, évaporation, condensation, fusion, ébullition…) Domaine du vivant - Connaît les différentes parties de son corps - Connaît les caractéristiques des 5 sens - Connaît les modes de déplacement des animaux - Connaît différentes fonctions du corps humain : ~ les mouvements ~ le chemin des aliments ~ la respiration - Classe les aliments selon leur origine animale ou végétale - Est capable d’établir un menu équilibré - Connaît les régimes alimentaires de quelques animaux - Observe la vie végétale dans le milieu proche : forêt, semis… Devenir élève - Met en œuvre des règles d’hygiène (corporelle, à l’école, le médecin, le dentiste…) -Maîtrise des règles de sécurité : ~ reconnaissance des dangers ~ sécurité à l’école ~ l’enfant piéton - Connaît quelques éléments de la vie civique - Respecte le code de la classe - A le sens de l’effort et du travail soigné - Est autonome dans la gestion de son travail - Sait travailler en groupe calmement et équitablement DECOUVERTE DU MONDE Domaine du temps Domaine de l’espace Domaine de la matière - Connaît les principaux symboles de la nation et de la République - Utilise divers matériaux et diverses techniques dans un objectif d’expression (peinture, coloriage, découpage, collage, modelage…) - Se familiarise avec quelques œuvres d’art et leurs auteurs : compare, exprime un jugement… Education musicale - Chante avec plaisir - Ecoute et identifie des sons divers - Identifie quelques instruments - Repère les différences de rythme, les caractéristiques de musiques variées (anciennes, classiques, contemporaines…) E.P.S Réaliser - Réagit à un signal et parcourt une distance sans ralentir (course de vitesse) - Court sur une distance, sur une durée, sans s’arrêter (course d’endurance) - Lance en adaptant le geste à l’objet - Saute loin - Saute haut - Se déplace de diverses manières : saute, roule, grimpe, tourne… - Traverse un parcours d’obstacles - Se déplace dans l’eau sans appréhension - Sait nager - Pratique des activités d’orientation - Participe activement à un jeu collectif - Elabore une stratégie de jeu - Joue à des jeux de renvois (balles, volants…) - En danse, s’ajuste sur une musique et enchaîne quelques pas et figures simples EDUCATION ARTISTIQUE Arts visuels une performance mesurée Adapter ses déplacements à différents types d’environnements S’opposer individuellement ou collectivement Réaliser des actions à visée artistique Grande Section 2ème semestre : CP 1er semestre : 2ème semestre : CE1 1er semestre : 2ème semestre :
