Former à l`éducation du patient : quelles compétences

Cet ouvrage est issu d’une collaboration entre l’INPES,
le Centre de ressources et de formation à l’éducation du patient
de la Caisse régionale d’assurance maladie Nord-Picardie et les
responsables de diplômes universitaires en éducation thérapeu-
tique du patient. Il s’appuie sur les réfl exions formulées lors du
séminaire national « Les formations universitaires en éducation
du patient. Quelles compétences ? », qui s’est déroulé du 11 au
13 octobre 2006 à Lille.
Enrichi de réflexions d’experts, cet ouvrage aborde la ques-
tion des compétences en défi nissant la posture que le soignant
devrait adopter lorsqu’il est en relation avec une personne mala-
de. Il met également en évidence la nécessité pour les soignants
de développer des savoir-faire sur les plans pédagogique et mé-
thodologique. Enfi n, il traite de la reconnaissance du champ de
l’éducation thérapeutique du patient et de la professionnalisa-
tion des acteurs.
Parce qu’il résulte d’expériences diversifi ées, cet ouvrage de-
vrait surtout constituer un support de réfl exion pour tous les pro-
fessionnels qui, dans le cadre de leurs missions de formateurs,
travaillent sur les compétences à acquérir en éducation thérapeu-
tique du patient.
Institut national de prévention et d’éducation pour la santé
42, boulevard de la Libération
93203 Saint-Denis cedex - France
ISBN : 978-2-9161-9210-9 - Réf. INPES : 135-08574-L
Inpes Former à l’éducation du patient : quelles compétences ?
Sous la direction de Jérôme Foucaud
et Maryvette Balcou-Debussche
Former à l’éducation
du patient :
quelles compétences ?
Réfl exions autour du séminaire de Lille
11-13 octobre 2006
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Former à l’éducation du patient :
quelles compétences ?
Réfl exions autour du séminaire de Lille
11-13 octobre 2006

Former à l’éducation
du patient :
quelles compétences ?
Réfl exions autour du séminaire de Lille
11-13 octobre 2006
Sous la direction de
Jérôme Foucaud
Maryvette Balcou-Debussche

Direction de la collection Philippe Lamoureux
Édition Gaëlle Calvez
Institut national de prévention
et d’éducation pour la santé
42, boulevard de la Libération
93203 Saint-Denis cedex – France
L’INPES autorise l’utilisation et la reproduction des données
sous réserve de la mention des sources.
Citation recommandée : Foucaud J., Balcou-Debussche M. dir.
Former à l’éducation du patient : quelles compétences ?
Réfl exions autour du séminaire de Lille, 11-13 octobre 2006.
Saint-Denis : INPES, coll. Séminaires, 2008 : 112 p.
ISBN 978-2-9161-9210-9

Auteurs
Maryvette Balcou-Debussche, chargée de mission en éducation
à la santé à l’IUFM – Université de la Réunion, chercheur
au Laboratoire Processus d’actions des enseignants : déterminants
et impacts (PAEDI), France
Patrick Banneux, sociologue, représentant de M. Daniel Percheron,
président du Conseil régional Nord-Pas-de-Calais, France
Philippe Barrier, professeur en philosophie, Centre national
d’enseignement à distance (CNED), chercheur associé au Laboratoire
de pédagogie des sciences de la santé, UFR Santé Médecine Biologie
humaine, Université Léonard de Vinci, Bobigny, France
Louisa Beyragued, chargée de programmes/conseiller
méthodologique, Fédération éducation santé Rhône-Alpes, France
Yves Corvaisier, directeur général de la CRAM Nord-Picardie, Lille,
France
Élisabeth Darras, professeur des universités en santé publique,
Université catholique de Louvain (UCL), Bruxelles, Belgique
Daniel Dreuil, médecin de santé publique, gériatre, CHRU de Lille,
France
Jérôme Foucaud, chargé d’expertise scientifi que en promotion
de la santé, INPES, Saint-Denis, chercheur associé au Laboratoire
de psychologie de la santé, Université Bordeaux 2, France
Danièle Forestier, maître de conférences des universités
en psychologie, Université de Lille 1, France