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Bibliothèque des expérimentations pédagogiques
ORLEANS-TOURS 05/07/2017
45-Clg Condorcet - Fleury les Aubrais -
Accompagner les élèves de 4EME vers une
orientation choisie et prévenir le décrochage.
(Expérimentation terminée)
Collège Condorcet
113 RUE DES FOSSES , 45402 FLEURY LES AUBRAIS CEDEX
Site : http://clg-condorcet-fleury-les-aubrais.tice.ac-orleans-tours.fr/eva/
Auteur : Mmes Malard et Barrouillet
Mél : [email protected]
Remobilisation et éducation à l'orientation des élèves de 4ème en situation de décrochage scolaire.
Plus-value de l'action
- L'immersion dans les lycées, ainsi que le dialogue avec des élèves suivant les formations qui les intéressaient, ont été
profitables et très positifs. Cette expérience a mis les élèves face à des réalités concrètes.
Nombre d'élèves et niveau(x) concernés
Entre 15 et 20 élèves par an. Niveau 4ème
A l'origine
- Beaucoup d’élèves démobilisés, en refus de travail scolaire et/ou avec une image de soi très négative. Il s’agissait, donc,
d’aider ces élèves en grande difficulté scolaire à la construction d’une orientation choisie et raisonnée en fin de 4ème ou de
3ème. Il s’agissait, également, d’éviter de laisser sortir du système scolaire des élèves fragiles sans aucune orientation
construite et choisie.
Objectifs poursuivis
- Faire connaître les orientations accessibles afin que les élèves en difficultés puissent construire un projet raisonné, réfléchi et
consenti en fin de 4ème ou de 3ème. Ils pourront, ainsi, se remobiliser autour de ce projet et redonner un sens à leur parcours
scolaire.
Description
- Accompagnement hebdomadaire des élèves détectés par les professeurs principaux .
- Les familles sont informées de l’existence de ce dispositif.
- Présentation des filières existantes après la 4ème pour les plus fragiles ou à l’issue de la 3ème.
- Travail autour de leurs centres d’intérêt grâce à des logiciels d’orientation de style GPO.
- Participation au forum des formations afin qu’ils s’informent et rencontrent les éventuels maître d’œuvre de leur future
orientation.
- Une étape importante du dispositif a été la découverte des lycées professionnels par le biais de visites de groupes
organisées ou de mini stages individuels.
- Aide, pour ceux qui ont souhaité finaliser leur projet en intégrant une 3ème Prépa Pro, dans la recherche d’un stage et pour
construire et finaliser leur dossier de candidature.
- Ce travail a été accompagné de moments personnalisés d’écoute, de soutien et de rappels à la règle en fonction de

l’évolution de chacun au sein du collège.
- Travail sur la (re)construction d'une image positive de soi-même, sur le sens de leur présence dans le collège et leur
permettre de se projeter dans une situation positive.
- Travail sur des fiches-métiers élaborées par les 2 enseignantes en fonction des centres d’intérêts (compréhension, rédaction
en français)
- Ils ont élaboré des questionnaires préparatoires aux visites des différents lieux de formation.
Modalité de mise en oeuvre
- 1 heure par semaine ; heure libre dans l'emploi du temps de tous les 4ème.
Trois ressources ou points d'appui
1)La collaboration avec l'équipe de Direction, devenue l'intermédiaire principal entre le dispositif collège et les Lycées
Professionnels.
2)Une reconnaissance du bien fondé du dispositif par les Lycées professionnels.
3) Une collaboration accrue avec les professeurs principaux de 4ème.
Difficultés rencontrées
1)Remobilisation des élèves au sein du système scolaire.
2)Relations parfois difficiles avec certains parents .
3)Difficulté à établir une interaction avec les Lycées Professionnels, plutôt habitués à recevoir des élèves de 3ème.
Moyens mobilisés
2 enseignants en HSA.
Partenariat et contenu du partenariat
Aucun contractualisé.
Liens éventuels avec la Recherche
.
Evaluation
Evaluation / indicateurs
- Comparaison des indicateurs de vie scolaire ( nombre d'incidents, retards, absences )pour les élèves concernés par le projet.
- Assiduité des élèves tout au long de la construction de leur projet.
- Pourcentage de réussite pour les élèves ayant demandé une affectation en 3ème DP6.
Documents
=> CARDIE OT
URL : http://www.ac-orleans-tours.fr/arts_et_culture_international_innovation/cardie_innovations_et_experimentations/
Type : diaporama
Modalités du suivi et de l'évaluation de l'action
- Évaluation interne
Effets constatés
Sur les acquis des élèves :
- Investissement, connaissance et implication dans leur projet d’orientation (rédaction de lettres de motivation pour réaliser des
stages ou pour joindre à leur dossier de Prépa Pro ; recherche autonome de stage ; travail en équipe.)
- Assiduité et remotivation.
- Augmentation du taux de réussite des élèves ayant demandés une 3ème DP6.
Sur les pratiques des enseignants :
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Sur le leadership et les relations professionnelles :
- Liens plus étroits et communication plus grande entre les professeurs chargés du tutorat et les professeurs principaux des
classes de 4ème.
Sur l'école / l'établissement :
- Diminution des problèmes en Vie Scolaire.
- Baisse des absences et des retards.
- Instauration d’une relation privilégiée avec les familles.
Plus généralement, sur l'environnement :
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