Descriptif du parcours

Année 2015-2016
Mise à jour du mardi 9 juin 2015
MASTER STUE Spécialité SAE Parcours EXPLORATION SPATIALE (EXPLO) 1
Semestre 1 :
Responsable OOM1ES01 ‐ Anglais scientifique page 4 OOM1ES02 ‐ Culture commune "Origines" Christelle Briois 5 OOM1SA07 ‐ Outils Statistiques I Charles Gumiaux 6 OOM1SA08 ‐ Exploration du milieu spatial et systèmes spatiaux (EMSSS) Alessandro Spallicci 7 OOM1SA15 ‐ Expérimentation numérique et modélisation Jean‐Louis Rouet 8 OOM1SA13‐ Modélisation en physique : EDP (Equations aux Dérivées Partielles) et TS (Traitement du Signal) Orélien Randriamboarison 9 OOM1SA11 ‐ Introduction aux spectroscopies atomiques et moléculaires Valéry Catoire 10 M. Kretzschmar 11 M. Kretzschmar 12 OOM1SA09 ‐ Instrumentation en sciences de l'univers I – EXPLO+AP OOM1SA14 ‐ Instrumentation en sciences de l'univers II Semestre 2 :
Responsable OOM2SA13 ‐ Introduction à la physique de l'atmosphère I OOM2SA13 ‐ Basis of atmospheric Physics I (english class in 2015) Nathalie Huret 14 15 OOM2SA ?? ‐ Introduction à la physique de l'atmosphère II Line Jourdain 16 OOM2SA11 – Introduction à la gravitation et à l’astrophysique relativiste (IGAR) Alessandro Spallicci 17 OOM2SA10 – Astrophysique et système solaire Jean‐Mathias Griessmeier 18 OOM2SA12 – Introduction à la physique des plasmas Orélien Randriamboarison 19 OOM2SA09 – Projet spatial 1 Matthieu Kretzschmar 20 OOM2SA17 – Stage de M1 de 2 mois minimum (+ biblio stage 3 séances) Thierry Dudok de Wit 21 Semestre 3 :
Responsable OOM3ES01 – Planétologie : Environnements Neutres et Ionisés Sébastien Célestin 23 OOM3ES06+OOM3ES02 – Dynamique de l’Atmosphère ; modélisation Nathalie Huret 24 OOM3ES05 –Haute Troposphère Stratosphère (HTS) Valéry catoire 25 OOM3ES04 –Outils Statistiques de données II Thierry Dudok de Wit 26 OOM3ES07 –Expériences spatiales et physique fondamentale Alessandro Spallicci 27 OOM3ES08 ‐Physique Solaire et relations Soleil‐Terre Matthieu Kretzschmar 28 OOM3ES09 ‐Projet Spatial 2 Matthieu Kretzschmar 29 Physique des composants et technologie microélectronique Youssef Kebbati 30 OOM3ES10 ‐Instrumentation en sciences de l'univers III Matthieu Kretzschmar 31 Polar Magnetospheric Substorms (Pour EXPLO parcours Norvège) Sebastien Célestin 32 Semestre 4 :
OOM4ES01 ‐ Stage de M2 de 5 mois minimum + emploi (9h ESEE) + Découvertes des grandes entreprises Responsable Orélien Randriamboarison Nathalie Huret 33‐34 2
Parcours EXPLORATION SPATIALE FICHES M1‐S1 3
PARCOURS :
Intitulé de l’Unité d’Enseignement :
OOM1SA01 - Anglais scientifique 1
Semestre : 1
Crédits ECTS : 3
Coefficient : 3
Volume horaire total :
24
dont
CM
TD
24
TP
Langue de l’enseignement : Anglais
Fiche mise à jour le 29 mai 2014
Contenu : Production orale et écrite
Pré-requis : niveau B1 minimum
Objectifs (savoirs et compétences acquis) :
Ce module doit permettre à un étudiant avec un niveau B1 de pouvoir s’exprimer en continu sur des sujets
techniques et scientifiques. Il devra ainsi maitriser les structures langagières et grammaticales appropriées à
l’expression technique en langue anglaise. La communication se fera à l’aide de supports visuels adéquats.
Différents supports et contenus lui permettront de se familiariser avec le format des présentations en colloque
ou symposiums.
Un tiers du temps sera consacré à l’entrainement au TOEIC.
A l’issue de la formation, l’étudiant devra être capable de faire une présentation orale dans un anglais clair et
précis en s’appuyant sur des supports visuels et sur un thème relevant de son domaine de spécialité.
Le niveau de compétence visé est le niveau B2 ainsi qu’un score de TOEIC de 750.
Modalités de contrôle des connaissances :
Note éliminatoire : NON
Contrôle continu
Contrôle terminal
Contrôle mixte
nb de CC
Nature
Nature
répartition en % entre
durant le
durée
durée
(oral/écrit)
(oral/écrit)
CC et CT
semestre
ère
1 session :
1 projet
technique
Semestre
incluant 1oral
4
1 classwork
 RNE
(écrit
+ oral)
2h
1 écrit (DST)
Semestre
1 projet final
15 mn
Oral
 RSE
rapport
2ème session :
15 mn
oral
 RNE
15 mn
oral
 RSE
Enseignants : Sylvain GENDRON
Bibliographie : Ouvrages en langue anglaise utilisés dans les autres UE
Ressources pédagogiques : Mise en ligne sur Célène
4
PARCOURS :
Intitulé de l’Unité d’Enseignement :
OOM1SA02 - Culture commune « Origines »
Semestre : 1
Crédits ECTS : 2
Coefficient : 2
Volume horaire total :
24
dont
CM
16
TD
8
TP
Langue de l’enseignement : Français - + 2h visite
Fiche mise à jour le 6 juin 2014
Descriptif de l’enseignement :
Contenu : Ce module est destiné à sensibiliser les étudiants à la planétologie. C’est une introduction aux
concepts de base en exobiologie. Il émarge à plusieurs domaines thématiques des sciences de l’univers et de
la vie (sciences de la Terre, chimie, physique, biologie, climatologie, astronomie).
1ère partie, le Système Solaire :
1) Nucléosynthèse, production des éléments chimiques, notion d’habitabilité ; 2) Les petits corps du Système
Solaire + visite des expériences de planétologie du LPC2E ; 3) Météorites : classements, chimie, impacts &
dangers ; 4) Les planètes et leurs satellites ; 5) Habitabilité en terme de Température ; Télédétection ;
Exoplanètes
2ème partie, La terre Primitive & Exobiologie:
1) Habitabilité de la Terre Primitive ; 2) La chimie prébiotique et l’apparition de la vie sur Terre + visite des
expériences d’exobiologie du CBM; 3) La géomicrobiologie de la Terre primitive (Archéen-Protérozoïc
inférieur) ; 4) Les extrêmophiles ; 5) Les processus de fossilisation et de préservation.
Pré-requis : les conférences OSUC (sans examen) suivantes, obligatoires pour le suivi du module :
1) Structures de l’Univers, de la formation des galaxies à la naissance des planètes, 2) Introduction générale
sur l’exobiologie, 3) Mars & les missions martiennes, 4) Missions spatiales cométaires focus sur Rosetta.
Objectifs (savoirs et compétences acquis) : l’UE permettra d’acquérir les connaissances générales de base
en exobiologie, de présenter quelques aspects (1) de la formation du système solaire et des planètes
telluriques, (2) l’évolution de la Terre primitive, (3) l’origine de la matière de la vie et l’origine de la vie, (4) la
géo-microbiologie dans les sédiments le plus anciens par rapport à la géo-microbiologie dans les
environnements actuels, et (5) d’assimiler des notions de stratégie d’étude.
Note éliminatoire : NON
Contrôle continu
Contrôle terminal
Contrôle mixte
nb de CC
Nature
répartition en % entre
Nature
durée
durant le
durée
(oral/écrit)
CC et CT
(oral/écrit)
semestre
ère
1 session :
Poster en
1
1h00
Ecrit
Projet
CC 25 % / CT 75%
 RNE
anglais
Poster en
Projet
 RSE
anglais
2ème session :
1h
Ecrit
 RNE
1h
Ecrit
 RSE
Responsable de l’enseignement : Christelle Briois (LPC2E - resp)
Bibliographie :
Gargaud M., Barbier B., Martin H., and Reisse J. (2005) Lectures in Astrobiology.
Gargaud M., Claeys P., Lopez-Garcia P., Martin H., Montmerle T., Pascal R., and Reisse J. (2006) From Suns to Life : a
Chronological Approach to the history of Life on Earth.
Gargaud M., Claeys P., and Martin H. (2005) Des atomes aux planètes habitables.
Gargaud M., Despois D., and Parisot J.-P. (2001) L'environnement de la Terre primitive.
Gargaud M., Despois D., Parisot J.-P., and Reisse J. (2003) Les traces du vivant.
Ressources pédagogiques : documents photocopiés (cours)
5
PARCOURS :
Intitulé de l’Unité d’Enseignement :
OOM1SA07 - Outils statistiques 1
Semestre : 1
Crédits ECTS : 3
Coefficient : 3
Volume horaire total :
24
dont
CM
6
TD
18
TP
Langue de l’enseignement : Français
Fiche mise à jour le 6 juin 2014
Descriptif de l’enseignement :
Note : pour des raisons d'équipement informatique, certains TD de ce module devront être faits par groupes de 20 étudiants
maximum.
Contenu :
Présentation dans un premier temps des outils principaux d’analyse de données multivariées (SVD) et
application à quelques cas pratiques tirés des sciences de l’Univers.
Les concepts de géostatistiques sont ensuite abordés dans ce module, à la fois de manière théorique et
appliquée.
Les parties suivantes seront abordées à travers cet enseignement :
- distance entre deux courbes, recherche des modes principaux, représentation des données multidimensionnelles,
- rappels de statistiques uni- et multi-variables,
- mesures de distribution,
- caractérisation de la variabilité spatiale (variographie),
- estimation locale (krigeage),
- variances et estimation des intervalles de confiance,
- cas non stationnaires (phénomènes présentant une dérive systématique).
Les travaux dirigés traiteront d’exemples de simulations de variables régionalisées choisies dans différents champs
disciplinaires des sciences de la Terre et de l’Univers. Ils s’appuieront notamment sur l’utilisation d’un logiciel spécifique
développé au sein du BRGM-Orléans et du logiciel de calcul Scilab.
Pré-requis : notions de cartographie numérique ; statistiques uni-variables et multi-variables. Pour les travaux
dirigés et pratiques : manipulations de tableurs.
Objectifs (savoirs et compétences acquis) : traitement avancé des variables régionalisées ; maîtrise d’une
étude géostatistique complète depuis l’interprétation des variogrammes jusqu’à l’interpolation par Krigeage et
l’interprétation des variances. Exemples d’applications dans des domaines variés.
Modalités de contrôle des connaissances : 1 contrôle terminal
Note éliminatoire : NON
Contrôle terminal
Contrôle mixte
Contrôle continu
nb de CC
Nature
Nature
répartition en % entre
durant le
durée
durée
(oral/écrit)
(oral/écrit)
CC et CT
semestre
1ère session :
Rapport TP
2h
Ecrit
25% / 75%
 RNE
2h
Ecrit
 RSE
2ème session :
2h
Ecrit
 RNE
2h
Ecrit
 RSE
Intervenants : C. GUMIAUX (resp.), T. Dudok De Wit, B. Bourgine
Bibliographie :
Bourgine B. (2008) – Analyse géostatistique à l’aide du programme Geostat2D. BRGMRP-56354-FR
Lebart, L., Piron, M., Morineau, A., Statistique exploratoire multidimensionelle, DUnod, 2008.
Ressources pédagogiques : Logiciel GEOSTAT 2D (Brgm-Orléans ; fourni en séances de TD)
6
PARCOURS :
Intitulé de l’Unité d’Enseignement :
OOM1SA08 - Exploration du milieu spatial et systèmes spatiaux
(EMSSS)
Semestre : 1
Crédits ECTS : 4
Coefficient : 4
Volume horaire total :
48 (dont 6
NP)
dont
CM
28
TD
14
TP
Langue de l’enseignement : Français / Anglais
Fiche mise à jour le 6 juin 2014
Descriptif de l’enseignement :
Contenu : L’espace pour la science à travers les satellites
Mécanique céleste et spatiale (orbites, manœuvres, perturbations) ; Missions spatiales (véhicules, systèmes,
lanceurs, sol) ; Plateformes (architecture mécanique et thermique, propulsion, pointage et stabilisation,
architecture électrique, informatique, transmission-réception des données) ; Charges utiles
(télécommunications, navigation, astronomie, observation de la Terre); Champ gravitationnel de la Terre ;
Espace comme laboratoire (microgravité, positionnement Doppler/GPS) C 12h TD 4h NP 2h (AS)
Environnement spatial (atmosphère, magnétosphère) C 2h TD 2h (TW)
Programmes ESA ; Projet d'une mission spatiale : de la conception à la réalisation C 4h TD 4h NP 2h (AG)
Exploration par ballons C 4h TD 4h NP 2h (CNES)
Projet (assurance, qualité et développement) C 2h (DL)
Contrôle, Orbites (transfert orbital d'un satellite) C 2h (TH) Propulsion électrique C 2h (SM)
Les étudiants sont contraints de compléter le module avec 6 heures de travaux personnels.
Pré-requis : la connaissance de la physique à niveau licence
Objectifs (savoirs et compétences acquis) : connaissance de systèmes spatiaux et des missions
Modalités de contrôle des connaissances : 1 contrôle terminal écrit suivi par 1 oral
Note éliminatoire : NON
Contrôle terminal
Contrôle mixte
Contrôle continu
nb de CC
Nature
Nature
répartition en % entre
durant le
durée
durée
(oral/écrit )
(oral/écrit)
CC et CT
semestre
ère
1 session :
2h+1h
Ecrit+Oral
 RNE
2h+1h
Ecrit+Oral
 RSE
2ème session :
2h+1h
Ecrit+Oral
 RNE
2h+1h
Ecrit+Oral
 RSE
Enseignants : Alessandro SPALLICCI (resp.), T. Dudok de Wit, D. Lagoutte, T. Haberkorn (MAPMO),
S.Mazouffre (ICARE), A. Galvez (ESA), Intervenants CNES.
Bibliographie:
- R.B. Bate, D.D. Mueller, J.E. White, 1971. Fundamentals of astrodynamics, Dover.
- C.D. Brown, 1992; Spacecraft mission design, AIAA.
- B. Bertotti, P. Farinella, 1990. Physics of the earth and the solar system, Kluwer.
- M. Capderou, 2003. Satellites, orbites et missions, Springer.
- CNES, 1998. Techniques et technologies des vehicules spatiaux (3 volumes), CNES.
- P. Couillard, 2004. Lanceurs et satellites, Cépaduès.
- P. Fortescue, J. Stark, 1991. Spacecraft systems engineering, Wiley.
- M.D. Griffin, J.R. French, 1991. Space vehicle design, AIAA.
- D. Marty, 1994. Systèmes spatiaux, Masson.
- W.J. Wertz, J.R. Larson, 1999. Space mission analysis and design, Springer.
Ressources pédagogiques : Documents de cours
7
PARCOURS :
+ FAC
Intitulé de l’Unité d’Enseignement :
+ FAC
OOM1SA15 - Expérimentation numérique et modélisation
Semestre : 1
Crédits ECTS : 4
Coefficient : 4
Volume horaire total :
48
dont
CM
20
TD
20
TP
8
Langue de l’enseignement : Français / Anglais
Fiche mise à jour le 14 mai 2012
Descriptif de l’enseignement :
Ce module transdisciplinaire présente diverses approches communément utilisées dans la modélisation
numérique. L’accent est mis sur les méthodes, avec des applications issues de diverses disciplines. Leur mise
en oeuvre se fera sous Matlab, Scilab, C ou Fortran 90.
· Dynamique moléculaire : méthodes numériques et diagnostics, propriétés structurales de fluides et de
solides simples, de fluides avec des potentiels à longue portée, etc.
· Méthodes de Monte-Carlo et de Metropolis et applications.
· Introduction à la DSMC et applications.
Pré-requis : analyse numérique et programmation (niveau licence)
Objectifs (savoirs et compétences acquis) : comprendre et savoir utiliser les simulations numériques
comme moyen d’expérimentation en physique
Modalités de contrôle des connaissances : 1 contrôle écrit + oral
Note éliminatoire : NON
Contrôle continu
Contrôle terminal
Contrôle mixte
nb de CC
Nature
Nature
répartition en % entre
durant le
durée
durée
(oral/écrit)
(oral/écrit)
CC et CT
semestre
ère
3
Projet
1 session :
 RNE
 RSE
2ème session :
2h
Ecrit
 RNE
 RSE
Enseignants: Jean-Louis ROUET (resp), T. Dudok de Wit, B. Izrar
Bibliographie :
W. H. Press et coll., Numerical recipes: the art of scientific computing, 3e édition, Cambridge University Press,
Cambridge, 2007
H. Gould et J. Tobochnik, An introduction to computer simulation methods, Addison-Wesley, 1996
Bird G.A. (1994), Molecular gas dynamics and the direct simulation of gas flows, Clarendon, Oxford.
Ressources pédagogiques : cours et exercices en ligne
8
PARCOURS :
+ MATH pro (TSI et SPA)
Intitulé de l’Unité d’Enseignement :
OOM1SA13- Modélisation en physique : EDP (Equations
aux Dérivées Partielles) et TS (Traitement du Signal)
Semestre : 1
Crédits ECTS : 6
Coefficient : 6
Volume horaire total :
54
dont
CM
20
TD
34
TP
Langue de l’enseignement : Français
Fiche mise à jour le 27 mai 2014
Descriptif de l’enseignement :
La partie Equations aux Dérivées Partielles EDP (10hCM, 17hTD) aborde la résolution d’équations aux dérivées partielles
et leurs applications en physique dans les phénomènes de transport, diffusion, convection, etc.. Le programme couvre:
 Principe de conservation et équations aux dérivées partielles (EDP). –
 Les EDP d'évolution linéaire en physique: modélisation des phénomènes de diffusion, transport et propagation.
 Propriétés qualitatives des solutions. Méthode des caractéristiques pour le transport. Solution fondamentale pour la
diffusion.
 Introduction à la discrétisation, méthodes des différences finies, volumes finis, utilisation de Scilab et de Matlab.
La partie Traitement du Signal TS (10hCM, 17hTD) comprend :
 Analyse spectrale des signaux analogiques ;
 Analyse spectrale des signaux numériques (Transformation de Fourier discrète TFD, Transformation de Fourier
rapide FFT) ;
 Filtrage.
Pré-requis : mathématiques (niveau licence) et maîtrise du logiciel Scilab (ou de son homologue Matlab)
Objectifs (savoirs et compétences acquis) : Savoir modéliser des phénomènes physiques décrits par des
EDP comprendre leurs solutions et savoir les simuler sur ordinateur. Acquérir les techniques du traitement de
signaux analogiques et numériques générés par des phénomènes physiques.
Modalités de contrôle des connaissances, sur chaque partie : 1 contrôle continu + 1 contrôle terminal,
chacun 2h écrit et sur machine.
Note éliminatoire : NON
Contrôle continu
Contrôle terminal
Contrôle mixte
nb de CC
Nature
Nature
répartition en % entre
durant le
durée
durée
(oral/écrit)
(oral/écrit)
CC et CT
semestre
ère
1 session :
Ecrit avec une
Ecrit avec une
partie sur
50 %/50 %
2
2h
partie sur
2×2h
 RNE
machine
machine

RSE
2×2h
Ecrit avec une
partie sur
machine
100 %
2ème session :

RNE
2×2h

RSE
2×2h
Ecrit avec une
partie sur
machine
Ecrit avec une
partie sur
machine
100 %
100 %
Enseignants: Carine Lucas (EDP) , Cécile Louchet (TS) - Responsable : Orélien Randriamboarison
Bibliographie :
Ressources pédagogiques :
9
PARCOURS :
Intitulé de l’Unité d’Enseignement :
OOM1SA11 - Introduction aux spectroscopies atomiques
et moléculaires
Semestre : 1
Crédits ECTS : 3
Coefficient : 3
Volume horaire total :
24
dont
CM
16
TD
8
TP
Langue de l’enseignement : Français
Fiche mise à jour le 23 mai 2013
Descriptif de l’enseignement :
Contenu :
1. Fondements de la spectroscopie atomique
2. Fondements de la spectroscopique moléculaire : phénomènes électroniques et vibrationnels
3. Approche générale électromagnétique : absorption/diffusion, généralisation aux
phénomènes de basse et haute énergie, élargissement aux spectroscopies "non optique"
Pré-requis : Niveau licence en atomistique, liaison chimique, spectroscopie.
Objectifs
Acquérir les connaissances nécessaires à la caractérisation et à la quantification de composés chimiques
dans l’environnement.
Modalités de contrôle des connaissances : 1 contrôle terminal
Note éliminatoire : NON
Contrôle continu
Contrôle terminal
Contrôle mixte
nb de CC
Nature
Nature
répartition en % entre
durant le
durée
durée
(oral/écrit)
(oral/écrit)
CC et CT
semestre
ère
1 session :
Ecrit
3
40min
 RNE
2h00
Ecrit
 RSE
2ème session :
2h00
Ecrit
 RNE
2h00
Ecrit
 RSE
Enseignants: Valéry CATOIRE, P. Simon
Bibliographie :
Spectroscopie (cours & exercices) J.M. Hollas, Dunod ed., 1998
Ressources pédagogiques : documents photocopiés (cours)
10
PARCOURS :
Intitulé de l’Unité d’Enseignement : OOM1SA09 - Instrumentation en sciences de l’univers 1
Semestre : 1
Crédits ECTS : 2
Coefficient : 2
Volume horaire total :
24
dont
CM
9
TD
9
TP
6
Langue de l’enseignement : Français / Anglais
Fiche mise à jour le le 4 juin 2014
Descriptif de l’enseignement :
Contenu
Les concepts et les outils de la mesure physique, appliqués à la science de l’univers sont abordés dans ce
module à la fois de manière théorique et appliquée. A travers cet enseignement, les parties suivantes seront
présentées :
 Vue d’ensemble sur l’instrumentation spatiale : programmation spatiale et développement d’un instrument,
télescope&détecteur spectromètre, mesure de champs électromagnétiques et de particules dans les
plasmas (C 5h, TD 5h) commun AP. Il est envisagé dans cette partie de contribuer à l’installation et
l’exploitation d’une antenne sur le toit du LPC2E pour la surveillance des sursauts solaires en radio.
 radioastronomie (antennes, radiotélescopes): Introduction à la radioastronomie, traitement du signal
Pulsar et RFI, visite des installations de Nançay et observations avec LOFAR. (C 4h, TD 4h, TP 6h)
commun AP
Pré-requis : connaissances générales en physique et en dispositifs instrumentaux.
Objectifs (savoirs et compétences acquis) : A l’issue du module, l’étudiant maitrisera les concepts de
bases en instrumentation spatiale et radioastronomie et sera en mesure de contribuer à des développements
instrumentaux.
Modalités de contrôle des connaissances : 1 contrôle continu + rapports de TP
Note éliminatoire : NON
Contrôle continu
Contrôle terminal
Contrôle mixte
nb de CC
Nature
Nature
répartition en % entre
durant le
durée
durée
(oral/écrit)
(oral/écrit)
CC et CT
semestre
ère
1 session :
1
Rapports TP
2h
Ecrit
50 / 50%
 RNE
2h
Ecrit
100%
 RSE
ème
2
session :
2h
Ecrit
100%
 RNE
2h
Ecrit
100%
 RSE
Enseignants : M. Kretzschmar (resp), J.-M. Griessmeier, I. Cognard, L. Guillemot
Bibliographie :
Bertotti, Farinella, 1990. Physics of the Earth and the Solar System, Kluwer; Fortescue, Stark, 1991.
Spacecraft Systems Engineering, Wiley; Bate, Mueller, White, 1971. Fund.of Astrodynamics, Dover; Wertz,
Larson, 1999. Space Mission Analysis and Design, Springer
Ressources pédagogiques :
11
PARCOURS :
Intitulé de l’Unité d’Enseignement : OOM1SA14 - Instrumentation en sciences de l’univers II
Semestre : 1
Crédits ECTS : 3
Coefficient : 3
Volume horaire total :
36
dont
CM
8
TD
8
TP
20
Langue de l’enseignement : Français / Anglais
Fiche mise à jour le 4 juin 2014
Descriptif de l’enseignement :
Contenu
Les concepts et les outils de la mesure physique, appliqués à la science de l’univers sont abordés dans ce
module à la fois de manière théorique et appliquée. A travers cet enseignement, les parties suivantes seront
présentées :
 Introduction aux capteurs (C 8h, TD 8h, TP 8h) (ES uniquement) : Généralité sur les capteurs
(électronique analogique / numérique, instrumentation) et capteurs magnétiques.
 Méthodes spectroscopiques : FTIR, UV-Vis, Fluorescence (12HTP) (commun avec AP et CPRE dans
Chimie analytique appliquée à l’environnement : TP de S. Abid)
Pré-requis : connaissances générales en physique et en dispositifs instrumentaux. Notions sur les capteurs,
connaissances générales en électronique.
Objectifs (savoirs et compétences acquis) : A l’issu du module, l’étudiant sera familiarisé avec la notion de
capteur, la mesure de champ magnétique, et les instruments couramment utilisés dans le domaine de
l’analyse spectroscopique en chimie-physique.
Modalités de contrôle des connaissances : 1 contrôle continu + rapports de TP
Note éliminatoire : NON
Contrôle terminal
Contrôle mixte
Contrôle continu
nb de CC
Nature
Nature
répartition en % entre
durant le
durée
durée
(oral/écrit)
(oral/écrit)
CC et CT
semestre
ère
1 session :
1
Rapport TP
CC:Rapp 17%-Ecrit
2h
Ecrit
 RNE
33%/50% CT
1
2h
Ecrit
2h
Ecrit
100%
 RSE
2ème session :
2h
Ecrit
100%
 RNE
2h
Ecrit
100%
 RSE
Responsable de l’enseignement : M. Kretzschmar (resp); S. Abid, J.-L. Pinçon, Youssef KEBBATI
Bibliographie :
Bertotti, Farinella, 1990. Physics of the Earth and the Solar System, Kluwer; Fortescue, Stark, 1991.
Spacecraft Systems Engineering, Wiley; Bate, Mueller, White, 1971. Fund.of Astrodynamics, Dover; Wertz,
Larson, 1999. Space Mission Analysis and Design, Springer
Ressources pédagogiques :
12
Parcours EXPLORATION SPATIALE (EXPLO) FICHES M1‐ S2 13
parcours :
avec masters de FDU et SDU, en France
Intitulé de l’Unité d’Enseignement :
OOM2SA13 - Introduction à la physique de l’atmosphère I
(version Française)
Semestre : 2
Crédits ECTS : 2
Coefficient : 2
Volume horaire total :
28
dont
CM
14
TD
14
TP
0
Langue de l’enseignement : Français / Anglais à partir de 2015
Fiche mise à jour le 14 mai 2014
Descriptif de l’enseignement :
Contenu
Thermodynamique atmosphérique (stabilité de l’atmosphère, formation des nuages) ; Dynamique du fluide atmosphérique
(équation du mouvement dans le référentiel de la Terre, approximation hydrostatique et géostrophique, tourbillon,
tourbillon potentiel) : Application à la circulation cyclonique et anticyclonique, vent atmosphérique à l’échelle globale
(circulation en latitudes polaire, moyenne et tropicale, ZCIT ; régime des moussons asiatiques)
Pré-requis : mécanique des fluides et thermodynamique générale (niveau licence)
Objectifs (savoirs et compétences acquis) : Donner aux étudiants les connaissances relatives à la
physique de l’atmosphère : vents, nuages, dispersion des polluants
Modalités de contrôle des connaissances :
Note éliminatoire : NON
Contrôle continu
nb de CC
Nature
durant le
durée
(oral/écrit)
semestre
1ère session :
2h
2h
Écrit
 RNE
 RSE
2ème session :
 RNE
 RSE
Contrôle terminal
Contrôle mixte
durée
Nature
(oral/écrit)
répartition en % entre
CC et CT
2h
Ecrit
50% CC1 et 50% CC2
100%
2h
2h
Ecrit
Ecrit
100 %
100 %
Enseignants: Nathalie BRUN-HURET (resp.), Line Jourdain
Bibliographie :
La météorologie par Triplet et Roche édition météorologie générale. Physique et Chimie de l’atmosphère V.H
Peuch, G. Mégie, , R. Delmas, Editions Belin
Ressources pédagogiques : topo de cours en version électronique
14
Masters :
with masters from FDU and SDU, in France
Intitulé de l’Unité d’Enseignement :
OOM2SA13 - Basis of atmospheric Physics I
(English version)
Semester : 2
Credits ECTS : 2
Coefficient : 2
Kind of class :
28
L
among
14
T
14
P
0
Language : French / English (starting 2015)
Updated May 14, 2014
Description of the class :
Content: Atmospheric Thermodynamics (atmospheric stability, cloud formation), atmospheric fluid dynamics
(momentum equation, continuity equation, hydrostatic and geostrophic approximation,thermal wind, potential
vorticity, turbulence in the boundary layer) :Application to cyclonic and anticyclonic circulation , wind in the
troposphere at global scale (polar, mid-latitude and tropical circulation, ITCZ, Asian Mosoon regime).
Objectives : provide knowledge about the physics of the atmosphere : wind , clouds, dispersion processes of
pollutant
Prerequisites: fluid mechanics and general thermodynamics (bachelor level)
Objectives : provide knowledge about the physics of the atmosphere : wind , clouds, dispersion processes of
pollutant
Evaluation process: Written examination 2h (1st session: end february; 2nd session : first week of September)
Eliminatory mark: No
Mixte Control
Continuous Monitoring
Terminal Control
Nature
Nature
Number of
duration
duration
Fraction %
(oral/ writen)
(oral/writen)
CM
1st session :
2h
50%+50%
2
writen
2nde session :
2h
writen
100%
Teachers: Nathalie BRUN-HURET
Bibliography :
Ressources:
Guide for acronyms
FDU : Fudan University (Shanghai) ; SDU : Shangdong University (Jinan)
ECTS : European Credits Transfer System (similar to OU credits)
Kind of classes : L : Lectures ;
T : Tutorials ; P : Practicum
15
parcours :
Intitulé de l’Unité d’Enseignement :
- Introduction à la physique de l’atmosphère II
Semestre : 2
Crédits ECTS : 2
Coefficient : 2
Volume horaire total :
20
dont
CM
6
TD
6
TP
8
Langue de l’enseignement : Français
Fiche mise à jour le 14mai 2014
Descriptif de l’enseignement :
Contenu (6h CM 6hTD : Line Jourdain ; 8h TP : Nathalie Huret)
Bilan de Rayonnement à la surface de la planète, Gaz à effet de serre naturels et d’origine anthropique.
Travaux pratiques : analyse carte météorologique et emmagramme
Pré-requis :
Objectifs (savoirs et compétences acquis) :
Modalités de contrôle des connaissances :
Note éliminatoire : NON
Contrôle continu
nb de CC
Nature
durant le
durée
(oral/écrit)
semestre
1ère session :
TP Devoir
2
 RNE
maison
TP Devoir
2
 RSE
maison
2ème session :
 RNE
 RSE
Contrôle terminal
Contrôle mixte
durée
Nature
(oral/écrit)
répartition en % entre
CC et CT
2
écrit
25% CC +75 % CT
2
écrit
25% CC +75 % CT
2
2
écrit
écrit
100%
100%
Enseignants: Line Jourdain (resp.), Nathalie Huret
Bibliographie :
La météorologie par Triplet et Roche édition météorologie générale. Physique et Chimie de l’atmosphère V.H
Peuch, G. Mégie, , R. Delmas, Editions Belin
Ressources pédagogiques : topo de cours en version électronique
16
PARCOURS :
Intitulé de l’Unité d’Enseignement :
OOM2SA11 - Introduction à la gravitation et à l’astrophysique
relativiste (IGAR)
Semestre : 2
Crédits ECTS : 4
Coefficient : 4
Volume horaire total :
48
dont
CM
32
TD
16
TP
Langue de l’enseignement : Français / Anglais
Fiche mise à jour le 6 mai 2013
Descriptif de l’enseignement :
Contenu : Relativité générale, son formalisme mathématique et ses applications en astrophysique
Relativité restreinte; Tenseurs; Electromagnétisme; Courbure de l'espace-temps (dérivée covariante, tenseur
de courbure, géodésiques) ; Equation du champ ; Solutions de Schwarzschild-Droste, Kerr; Relativité
générale linéaire (ondes gravitationnelles); Solutions cosmologiques C 24 h TD 16 h (AS)
 Astrophysique et trous noirs C 2h (MT)
 Physique fondamentale avec les pulsars C 2h (IC)
 Méthodes post-Newtoniennes et perturbatives (problème à deux corps) C 2h (GF)
 Equations aux dérivées partielles et traitement numérique C 2h (SC)
Pré-requis : la connaissance de la relativité restreinte, de la gravitation Newtonienne et de
l’électromagnétisme
Objectifs (savoirs et compétences acquis) : la théorie de la gravitation moderne, la plus importante des
quatre forces fondamentales à l’échelle de l’espace (Univers, grandes structures célestes, objets compacts) ;
les outils mathématiques
Modalités de contrôle des connaissances : 1 contrôle terminal écrit suivi par 1 oral
Note éliminatoire : NON
Contrôle continu
Contrôle terminal
Contrôle mixte
nb de CC
Nature
Nature
répartition en % entre
durant le
durée
durée
(oral/écrit)
(oral/écrit)
CC et CT
semestre
ère
1 session :
1h+30m
2
45 mn
écrit
Écrit + Oral
50%
 RNE
n
2h+1h
Ecrit + Oral
 RSE
2ème session :
2h+1h
Ecrit+Oral
 RNE
2h+1h
Ecrit+Oral
 RSE
Enseignants: A. SPALLICCI (resp.), I. Cognard (G.Theureau), M. Tagger, S. Cordier (MAPMO), G. Faye
(IAP)
Bibliographie :
- A. Barrau, J. Grain, 2011. Relativité générale, Dunod.
- O. Grøn, A. Næss, 2011. Einstein’s theory :a rigorous introduction for the mathematically untrained, Springer.
- J. Hladik, M. Chrysos, 2001, Introduction à la relativité restreinte, Dunod.
- M.P. Hobson; G.P. Efstathiou, A.N. Lasenby, 2006. General relativity: an introduction for physicists, Cambridge Univ. Press; traduction
en français, 2010. Relativité générale, De Boeck.
- L.D. Landau, E.M. Lifshitz (1941 en russe ; plusieurs traductions et corrections en anglais et français). The classical theory of fields,
Pergamon Press.
- C.W. Misner, K.S. Thorne, J.A. Wheeler, 1970. Gravitation, W.H. Freeman and Co.
- J. Narlikar, 2010, An Introduction to relativity, Cambridge University Press.
- W. Rindler, 2001. Relativity: special, general and cosmological, Oxford Univ. Press.
nd
- B. Schutz, 2009. A first course in general relativity (2 ed.), Cambridge Univ. Press.
- R.M. Wald, 1984. General relativity, Univ. of Chicago Press.
Ressources pédagogiques : Documents de cours
17
PARCOURS :
Intitulé de l’Unité d’Enseignement :
OOM2SA10 - Astrophysique et système solaire
Semestre : 2
Crédits ECTS : 4
Coefficient :
4
Volume horaire total :
48
Langue de l’enseignement :
Français / Anglais
dont
CM
26
TD
18
TP
4
Fiche mise à jour le 14 mai 2014
Descriptif de l’enseignement :
Ce module présente un panorama général des méthodes de l'astrophysique, depuis les observations et les
mécanismes physiques jusqu'à la construction de modèles de formation et d'évolution des structures.
Les parties suivantes seront abordées à travers cet enseignement :
panorama du système solaire, âge du système solaire, formation du système solaire (CM4, TD2)
gravitation, lois de Kepler (CM4, TD4)
mécanismes de rayonnement en astrophysique (CM4, TD6)
astrophysique non-photonique (CM2)
modèles d'évolution stellaire ; pulsars (CM12, TD4)
galaxies et mesure de distancesdans l'univers (CM2)
lecture d'un article scientifique (TP4)
Pré-requis : optique, mécanique du point, ondes électromagnétiques, physique quantique (niveau licence)
Objectifs (savoirs et compétences acquis) : Connaissance générale des méthodes et concepts développés en
astrophysique.
Modalités de contrôle des connaissances : contrôl continu + 1 exposé oral + 1 contrôle terminal
Note éliminatoire : NON
Contrôle continu
Contrôle terminal
Contrôle mixte
nb de CC
Nature
Nature
répartition en % entre
durant le
durée
durée
(oral/écrit)
(oral/écrit)
CC et CT
semestre
1ère session :
exercices
20% (devoirs)
10 devoirs
~15 min
RNE
(devoirs)
2h
Ecrit
+30% (presentation)
+1 exposé
+20 mn
+exposé oral
+ 50 % (CT)
RSE
3h
Ecrit
100 %
2ème session :
RNE
3h
Ecrit
100 %
RSE
3h
Ecrit
100 %
Enseignants: Jean-Mathias GRIESSMEIER (resp), Lucas Guillemot, Ismael Cognard
Bibliographie :
Astronomie, Astrophysique, introduction, A. Acker (DUNOD) ;
Astronomie et Astrophysique, M. Séguin & B. Villeneuve (DeBoek) ;
Astrophysical Concepts, M. Harwit (Springer) ;
Astrophysics, J. A. Irwin (WILEY) ;
The Physics of Stars, A. C. Phillips (WILEY)
Ressources pédagogiques : http://lpc2e.cnrs-orleans.fr/~griessmeier/
18
PARCOURS :
Intitulé de l’Unité d’Enseignement :
OOM2SA12 - Introduction à la physique des plasmas
Semestre : 2
Crédits ECTS : 4
Coefficient : 4
Volume horaire total :
48
dont
CM
26
TD
14
TP
8
Langue de l’enseignement : Français et Anglais
Fiche mise à jour le 14 mai 2012
Descriptif de l’enseignement :
Contenu
 Présentation du milieu ionisé, paramètres caractéristiques, propriétés collectives : longueur de Debye,
fréquence plasma, collisions, corrélations et classifications.
 Mouvements de particules chargées dans des champs électromagnétiques : trajectoires, rayon de
giration, dérives, centre guide, invariants adiabatiques.
 Approche cinétique, équation de Maxwell-Boltzmann dans les gaz et plasmas, fonction de distribution,
collisions, théorème H, équilibre thermodynamique, équation de Fokker-Planck, les équations de
transport, mobilité et diffusion des particules, Plasma sans collision, équation de Vlasov
 Approche fluide, moments de la fonction de distribution, équations de continuité, de la quantité de
mouvement, conservation de l’énergie, équations d’état et de fermeture.
 Magnétohydrodynamique, description mono-fluide, les équations de conservation, conductivité et loi
d’Ohm généralisée.
 Ondes dans les gaz et plasmas, ondes acoustiques, électrodynamique du milieu ionisé, phénomènes
de dispersion, de polarisations d’ondes, vitesses de phase et de groupe, modes propres, aspects
cinétiques : amortissement Landau, interactions onde-particule, notions sur les instabilités des ondes.
Pré-requis : électromagnétisme, thermodynamique, physique statistique et mécanique (niveau licence)
Objectifs (savoirs et compétences acquis) : formation fondamentale en physique de base des gaz et
plasmas
Modalités de contrôle des connaissances : 1 contrôle terminal écrit et travail sur articles
Note éliminatoire : NON
Contrôle terminal
Contrôle mixte
Contrôle continu
nb de CC
Nature
Nature
répartition en % entre
durant le
durée
durée
(oral/écrit)
(oral/écrit)
CC et CT
semestre
ère
1 session :
1
20 mn
Exposé oral
2h
Ecrit
33%/67%
 RNE
2h
Ecrit
 RSE
2ème session :
2h
Ecrit
 RNE
2h
Ecrit
 RSE
Enseignants: Orélien RANDRIAMBOARISON (resp.), Ludwig KLEIN, Vladimir KRASNOSSELSKIKH
Bibliographie :
Physique des plasmas, J.-M. Rax, Dunod (2005)
Physique des plasmas vol.1 et 2, J.-L. Delcroix & A. Bers, EDP Sciences (1994)
Introduction to Plasma Physics and Controlled Fusion, F. Chen, Plenum Press (1984)
Fundamentals of Plasma Physics, P. M. Bellan, Cambridge Univ. Press (2006)
Ressources pédagogiques : Cours en français et en anglais diffusés en ligne et Articles des revues sur la
spécialité.
19
PARCOURS :
Intitulé de l’Unité d’Enseignement :
OOM2SA09 - Projet spatial I
Semestre : 2
Crédits ECTS : 4
Coefficient : 4
Volume horaire total :
48
(dont
24
NP)
dont
CM
8
TD
4
TP
12
Langue de l’enseignement : Français
Fiche mise à jour le 4 juin 2014
Descriptif de l’enseignement :
Contenu
Objectif : Etude du comportement d’une sonde de Langmuir (ou à Impédance Mutuelle) dans un
environnement plasma en vue de test de Cubesat .
Enseignements dispensés sur le caisson à Plasma du
laboratoire ICARE (pression sub‐ionosphérique), + mesures permettant la caractérisation du plasma en
utilisant des sondes de Langmuir.
Contenu indicatif des enseignements:
‐Description du projet Caisson à Plasma (Jean Pierre Lebreton, Viviana Lago) : 2h
‐Gestion d’un projet spatial
: application au projet Caisson à Plasma (Dominique Lagoutte) : 4h ‐Théorie sur les plasmas spatiaux (Orélien
Randriamboarison) : 4h
‐Travaux pratiques sur les sondes de Langmuir : 10h
‐Analyse des données de mesures (Viviana Lago....)(2h
CM, 4h TD).
Ce module est en lien avec instrumentation II et Projet spatial 2 dont le but sera de participer au
développement et à l’’instrumentation d’un Caisson à Plasma adapté aux basses pressions de l’ionosphère en
collaboration entre le LPC2E‐ICARE et le GREMI.
Pré-requis : connaissances générales en électronique, en dispositifs instrumentaux. Notions sur les capteurs
et sur le traitement du signal.
Objectifs (savoirs et compétences acquis) : L’objectif est de faire une pré étude du projet qui sera
développé au semestre 3.
Modalités de contrôle des connaissances : 1 contrôle continu
Note éliminatoire : NON
Contrôle continu
Contrôle terminal
Contrôle mixte
nb de CC
Nature
Nature
répartition en % entre
durant le
durée
durée
(oral/écrit)
(oral/écrit)
CC et CT
semestre
ère
1 session :
Rapport TP
2h
Ecrit
33%/67%
1
 RNE
2h
Ecrit
 RSE
2ème session :
2h
Ecrit
 RNE
2h
Ecrit
 RSE
Enseignants: Matthieu Kretzschmar (resp.), Viviana Lago, Jean-Pierre Lebreton, Orélien
Randriamboarison, Dominique Lagoutte
Bibliographie :
Documentation sur les instruments utilisés dans le cadre du projet.
Ressources pédagogiques : polycopié du cours
20
PARCOURS :
Intitulé de l’Unité d’Enseignement :
OOM2SA17 - Stage de master I (3 mois minimum)
+ Préparation au stage + Préparation Emploi (ESEE)
Semestre : 2
Crédits ECTS : 10
Coefficient : 10
Volume horaire total :
dont
CM
TD
3
TP
4,5
Langue de l’enseignement : Français (Anglais scientifique utile)
Fiche mise à jour le 6 mai 2013
Descriptif de l’enseignement : Stage de 2-5 mois (EXPLO)
Contenu :
- Découverte des différents moteurs de recherche bibliographique, Recherche bibliographique assistée par
ordinateur sur le sujet de stage propre à chaque étudiant (3 séances de 1h30 TP)
- Rapport écrit destiné au maître de stage industriel et présentation orale sur la recherche bibliographique,
avant de partir en stage (3h TD)
- Rapports écrits d’avancement en milieu de stage
- Rapport écrit sur le stage lui-même et présentation orale en fin de stage
 Lieu : Organisme public ou privé de recherche et/ou de développement. Les étudiants sont encouragés à
faire ce stage-ci à l’étranger.
 Durée : 4 mois minimum en AP et de 2 mois minimum en EXPLO.
Le stage de début avril à fin juillet (ou août)
 la soutenance a lieu début septembre
Pré-requis : Connaissance de l’outil informatique, de différents logiciels (Word, Excel, Powerpoint…) et
d’Internet
Objectifs (savoirs et compétences acquis) :
- Préparer les étudiants, pendant le semestre, à leur sujet de stage, par une recherche bibliographique
personnalisée
- une période de formation qui a pour but de sensibiliser les étudiants aux divers aspects de la vie
professionnelle dans le monde de l’entreprise ou de la recherche, au cours d’un stage de longue durée (4
mois minimum possibilité d’étendre à 5 mois), en France ou à l’étranger (recommandé)
Modalités de contrôle des connaissances : rapport de stage, soutenance orale et appréciation du maître
de stage
Note éliminatoire : NON
Contrôle continu
Contrôle terminal
Contrôle mixte
nb de CC
Nature
Nature
répartition en % entre
durant le
durée
durée
(oral/écrit)
(oral/écrit)
CC et CT
semestre
20 min Oral (20%)
15 min Oral (10%)
1ère session :
Rapport (60%)
Rapport (10%)
 RNE
 RSE
2ème session :
N/A
 RNE
N/A
 RSE
Enseignants: l’ensemble de l’équipe pédagogique avec pour responsables :
Thierry DUDOK DE WIT (parcours EXPLO)
Bibliographie : Publications existantes en rapport avec le sujet de stage à traiter
Ressources pédagogiques : Documents écrits fournis par l’ingénieur en documentation
21
Parcours EXPLORATION SPATIALE (EXPLO) FICHES M2‐ S3 et S4 22
PARCOURS :
Intitulé de l’Unité d’Enseignement : OOM3ES01 - Planétologie: Environnements neutres et ionisés
Semestre : 3
Crédits ECTS : 3
Coefficient : 3
Volume horaire total :
24
dont
CM
16
TD
8
TP
Langue de l’enseignement : Français / Anglais
Fiche mise à jour le 14 mai 2014
Descriptif de l’enseignement :
Contenu :
Cours : Introduction aux mécanismes physiques fondamentaux avec illustration au cas des planètes
telluriques et gazeuses, et au cas des satellites, en particulier la Lune ; introduction à l’héliosphère, la
magnétosphère et l’ionosphère ; présentation et comparaison des différents types de couplage pour les
différentes planètes et satellites du système solaire :
- couplages troposphère-stratosphère et atmosphère-ionosphère pour les objets pourvus d’une
atmosphère (Vénus, Terre, Mars, Titan) ;
- couplages environnement planétaire - vent solaire pour les différents objets du système solaire : avec
atmosphère et non magnétisés (Vénus, Terre, Mars, Titan) ; sans atmosphère pas ou faiblement
magnétisés (Mercure, Lune, satellites des planètes géantes) ; avec atmosphère et magnétisés (Terre,
planètes géantes).
Pré-requis : aucun ; Ce module ne nécessite pas de connaissance approfondie de la physique des plasmas
ou de l'atmosphère
Ce module est destiné à présenter les interactions mutuelles entre les composantes ionisée et neutre de
l’atmosphère des planètes, ainsi que leur éventuels couplages avec le corps solide, le champ magnétique
intrinsèque de l'objet (quand il existe), et le vent solaire.
Modalités de contrôle des connaissances : 1 examen écrit terminal + 1 examen oral terminal (présentation
d’articles scientifiques).
Note éliminatoire : NON
Contrôle continu
Contrôle terminal
Contrôle mixte
nb de CC
Nature
Nature
répartition en % entre
durant le
durée
durée
(oral/écrit)
(oral/écrit)
CC et CT
semestre
1ère session :
Ecrit (50%)
1h30
Oral (50%)
 RNE
20 mn
1h
Ecrit
 RSE
2ème session :
1h30
Ecrit
 RNE
1h30
Ecrit
 RSE
Enseignants: Sébastien Célestin (resp.), J.-G. Trotignon, Thierry Dudok de Wit,, J.-M. Griessmeier, N.
Huret
Bibliographie :
Encrenaz T., J.-P. Bibring, M. Blanc , M.-A. Barucci, F. Roques, P. Zarka, Le Système Solaire, EDP
Sciences/CNRS édition, 2003.
Kamide, Y. Chian, A. (eds), Handbook of the Solar-Terrestrial Environment, Springer-Verlag, 2007.
Sanchez-Lavega, A., An Introduction to Planetary atmospheres, CRC Press, 2010.
Ressources pédagogiques : documents photocopiés (cours)
23
PARCOURS :
Intitulé de l’Unité d’Enseignement :
Dynamique de l’Atmosphère modélisation
Semestre : 3
Crédits ECTS : 3
Coefficient : 3
Volume horaire total :
Langue de l’enseignement :
36
dont
CM
18
TD
12
TP
6
Français (N. Huret 6hC 6hTD, S. Célestin 6hC 6hTD) (L.
Jourdain 4h C 6hTP ; F. Jegou 2h C, )
Fiche mise à jour le 14 mai 2013
Descriptif de l’enseignement :
Contenu
Compléments de Dynamique de l'Atmosphère :

Equations primitives, mouvement quasi-géostrophique.

Ondes atmosphériques.

Couche limite atmosphérique
 Dynamique de l'atmosphère moyenne
Introduction aux outils de modélisation pour étudier la distribution des gaz trace de l’atmosphère.
 Introduction à la modélisation numérique des fluides géophysiques et des processus chimiques de l’atmosphère.
 Présentation des différents types de modèles utilisés pour étudier la distribution des espèces trace dans l’atmosphère
(modèles de boite, unidimensionnels, de chimie-transport, de chimie-climat).
 Présentation d’études mettant en œuvre des modèles numériques dans le domaine de la pollution atmosphérique et
des interactions entre la chimie atmosphérique et le climat.
Pré-requis : Introduction à la physique de l’atmosphère du semestre 2.
Objectifs (savoirs et compétences acquis) :
Compléments de Dynamique de l'Atmosphère :Equations primitives, mouvement quasi-géostrophique, Ondes
atmosphériques, Couche limite atmosphérique
Dynamique de l'atmosphère moyenne
Familiarisation avec les techniques de modélisation (séparation d’échelle, discrétisation, paramétrisation) et de résolution
de systèmes chimiques. Familiarisation avec les différents types de modèles utilisés en recherche dans le domaine de
l’étude de la physique et chimie de l’atmosphère et les démarches à adopter lors de l’utilisation de ces modèles.
Modalités de contrôle des connaissances : contrôle terminal + TP
Note éliminatoire : NON
Contrôle terminal
Contrôle continu
nb de CC
Nature
Nature
durant le
durée
durée
(oral/écrit )
(oral/écrit)
semestre
1ère session :
Ecrits : devoir
maison
3
écrit
- RNE
2
Compte rendu
TP
3
écrit
- RSE
2ème session :
3
écrit
- RNE
3
écrit
- RSE
Contrôle mixte
répartition en % entre
CC et CT
Max (1/3 CC+2/3 CT,
CT)
CT
Enseignants: N.Huret (resp.), S. Celestin, L. JOURDAIN, F. Jegou
Jacobson, M. Z., Fundamentals of Atmospheric modeling (2005), Cambridge Press University.
Holton, J. R., An introduction to Dynamic Meteorology (2004), Elsevier Academic Press.
Brasseur G. P., Ronald G. Prinn, and Alexander A.P. Pszenny (2003), Atmospheric Chemistry in a Changing world,
Springer. Finlayson-Pitts B. J., J. N. Pitts, Upper and lower atmosphere (2000), Academic Press.
Ressources pédagogiques :
24
PARCOURS :
+ Paris
Intitulé de l’Unité d’Enseignement :
OOM3ES05 - Haute Troposphère- Stratosphère
Semestre : 3
Crédits ECTS : 3
Coefficient : 3
Volume horaire total :
24
dont
CM
16
TD
8
TP
Langue de l’enseignement : Français
Fiche mise à jour le 14 mai 2014
Descriptif de l’enseignement :
Contenu :
Flux solaire dans la stratosphère, coefficients de photolyse, chauffage et refroidissement de la stratosphère,
circulation méridienne ; Echanges troposphère-stratosphère ; L’aérosol stratosphérique ; La chimie de la
stratosphère globale et de la stratosphère polaire ("trous d'ozone" ) ; Evolution à long terme de l'ozone
stratosphérique ; Techniques de mesures d'espèces chimiques dans la stratosphère ; Modélisation de
l'évolution des espèces chimiques (modélisations lagrangienne et eulérienne), assimilation des données
chimiques
Pré-requis : Niveau licence de Chimie
Objectifs :
Comprendre les processus physico-chimiques dans cette région de l’atmosphère : interpréter et prévoir les
modifications de sa composition chimique
Modalités de contrôle des connaissances : 1 contrôle écrit
Note éliminatoire : NON
Contrôle continu
Contrôle terminal
Contrôle mixte
nb de CC
Nature
Nature
répartition en % entre
durant le
durée
durée
(oral/écrit)
(oral/écrit)
CC et CT
semestre
ère
1 session :
2h
Ecrit
 RNE
2h
Ecrit
 RSE
2ème session :
2h
Ecrit
 RNE
2h
Ecrit
 RSE
Enseignants: Valéry CATOIRE
Bibliographie :
Ressources pédagogiques : documents photocopiés
Bibliographie :
Jacobson, M. Z., Fundamentals of Atmospheric modeling (2005), Cambridge Press University.
Holton, J. R., An introduction to Dynamic Meteorology (2004), Elsevier Academic Press.
Brasseur G. P., Ronald G. Prinn, and Alexander A.P. Pszenny (2003), Atmospheric Chemistry in a Changing world,
Springer. Finlayson-Pitts B. J., J. N. Pitts, Upper and lower atmosphere (2000), Academic Press.
Ressources pédagogiques :
25
PARCOURS :
+ FAC
Intitulé de l’Unité d’Enseignement :
OOM3ES04 - Outils statistiques de données II
Semestre : 3
Crédits ECTS : 2
Coefficient : 2
Volume horaire total :
24
dont
CM
12
TD
12
TP
Langue de l’enseignement : Français et Anglais
Fiche mise à jour le 16 avril 2013
Descriptif de l’enseignement :
Contenu :
Panorama d’outils statistiques couramment utilisés dans l’analyse de données expérimentales en physique et
en chimie. Après une rapide mise à niveau en statistiques, l’accent sera mis sur l’application à des cas
concrets. Les applications se feront avec les logiciels de calcul Scilab ou Matlab.
Les points suivants seront abordés : estimation de densités de probabilité, estimation et propagation des
erreurs, intervalles de confiance, tests statistiques et bootstrapping. Analyse de la corrélation. Régression
linéaire et ajustement de fonctions affines. Approches Bayesiennes.
Les documents du cours ainsi que les rapports de TP à rendre sont en anglais.
Pré-requis : statistiques et algorithmique (niveau licence)
Objectifs (savoirs et compétences acquis) : savoir maîtriser les principaux outils d’analyse de données
Modalités de contrôle des connaissances : 1 examen écrit et comptes-rendus de TP
Note éliminatoire : NON
Contrôle terminal
Contrôle mixte
Contrôle continu
nb de CC
Nature
Nature
répartition en % entre
durant le
durée
durée
(oral/écrit)
(oral/écrit)
CC et CT
semestre
ère
1 session :
Rapports TP
2h
Ecrit
50 / 50 %
 RNE
Rapports TP
2h
Ecrit
50 / 50 %
 RSE
2ème session :
20 mn
Oral
 RNE
20 mn
Oral
 RSE
Enseignants: Thierry DUDOK DE WIT (resp.)
Bibliographie :
W. Press et al., Numerical Recipes in C, Cambridge Univ. Press
L. Lyons, A practical guide to data analysis for physical sciences, Cambridge Univ. Press
K. Protassov, Probabilités et incertitudes, Presses Universitaires de Grenoble
J. Max et J.-L. Lacoume, Méthodes et techniques de traitement du signal et applications aux mesures
physiques, Masson
Ressources pédagogiques : cours et documents du cours sont tous en ligne.
26
PARCOURS :
Intitulé de l’Unité d’Enseignement : OOM3ES07 - Expériences spatiales de physique fondamentale
Semestre : 3
Crédits ECTS : 2
Coefficient : 2
Volume horaire total :
24 (dont 6h
NP)
dont
CM
12
TD
6
TP
Langue de l’enseignement : Français / Anglais
Fiche mise à jour le 6mai 2013
Descriptif de l’enseignement :
Contenu : Théorie et technologies satellitaires nécessaires à l’astrophysique et physique fondamentales.
La partie théorique est une introduction à quelques thématiques de recherche fondamentale, en partant de la
théorie pour arriver à l’expérience spatiale. Ce parcours identifie, année par année, les thématiques qui sont à
la base du savoir ou du débat scientifique moderne du plus haut niveau : ondes gravitationnelles, objets
compacts (trous noirs et pulsars), principe d’équivalence, invariance de Lorentz, matière et énergie noires,
masse du photon.
Tester la physique fondamentale demande souvent la technologie de plus haut niveau. Certaines expériences
(passées : e.g. GP-B, Cassini, futures : e.g. ELISA-NGO, MICROSCOPE) sont intimement liées à la
plateforme spatiale et non séparées d'elle comme les charges utiles classiques. La liaison radiofréquence, la
compensation de trainée, la propulsion électrique, sont autant d'outils d'assistance de la mesure scientifique et
correspondent à différents sous-systèmes d’un satellite. L'interférométrie laser, les horloges atomiques et les
accéléromètres sont en revanche des appareils de mesure, comme les magnétomètres, les détecteurs d'ions,
etc… D'autres expériences et missions comme GP-A, LAGEOS, ACES-PHARAO, CLUSTER, relèvent d’une
approche plus traditionnelle de partage entre plate-forme et charge utile.
Les intervenants tracent le fil conducteur qui relie la question scientifique à la conception de l’instrumentation,
et possiblement à l’analyse des données.
Les étudiants sont contraints de compléter le module avec 6 heures de travaux personnels..
Pré-requis : IGAR (semestre 2) et EMSSS (semestre 1)
Objectifs (savoirs et compétences acquis) : connaissance de l'état de l'art des expériences spatiales de
l’astrophysique et de la physique fondamentales. Préparation au stage M2.
Modalités de contrôle des connaissances :
Note éliminatoire : NON
Contrôle terminal
Contrôle mixte
Contrôle continu
nb de CC
Nature
Nature
répartition en % entre
durant le
durée
durée
(oral/écrit )
(oral/écrit)
CC et CT
semestre
ère
1 session :
1h+30m
Ecrit+Oral
 RNE
n
1h+30m
Ecrit+Oral
 RSE
n
ème
2
session :
1h+30m
Ecrit+Oral
 RNE
n
1h+30m
Ecrit+Oral
 RSE
n
Enseignants: Alessandro SPALLICCI (resp.), G. Faye (IAP), C. Salomon (ENS), G. Auger (APC), G. Metris
(GéoaZur), A. Retinò (LPP)
Bibliographie :
- L. Blanchet, A. Spallicci, B. Whiting, 2011. Mass and motion in general relativity, Springer.
Ressources pédagogiques : Documents de cours
27
PARCOURS :
Intitulé de l’Unité d’Enseignement :
OOM3ES08 - Physique solaire et relations Soleil-Terre
Semestre : 3
Crédits ECTS : 5
Coefficient : 5
Volume horaire total :
48
dont
CM
28
TD
20
TP
Langue de l’enseignement : Français / Anglais
Fiche mise à jour le 6 mai 2013
Descriptif de l’enseignement :
Contenu
1) Equations fluides et MHD (12h)
- Introduction à la magnétohydrodynamique et application aux plasmas du système solaire
- Instabilités MHD (Rayleigh-Taylor, ...) ; Conservation du flux (théorème du gel, ...)
- Modèle de Parker ; Application aux petites échelles de l'atmosphère solaire et limites de la MHD
2) Concept important en plasma (12h)
- Reconnection magnétique et accélération.
- Structuration (vortex, turbulence, ...)
- phénomènes non-linéaires (ondes de choc, saturation des instab, ...)
3) Rayonnement Solaire (4h)
- Transfert de Rayonnement & spectre solaire visible et proche UV
- Spectre et spectroscopie solaire dans l'EUV
4) Le soleil: atmosphère et activité (12h)
- Structuration magnétique et thermique de l'atmosphère solaire
- Activité solaire
- cycles solaires et stellaire
5) Relations Soleil-Terre (8h)
- forçage radiatif (irradiance, formation de l'ionosphère, ...) et effet des particules énergétiques
- couplage vent solaire-magnétosphère (magnétosphère, sous-orages, aurores, ceintures...)
- - météorologie de l'espace, effets sociétaux, climat
Pré-requis : introduction à la physique des plasmas (semestre 2)
Objectifs (savoirs et compétences acquis) : Connaissance approfondie de notre environnement spatial, de
son impact sur la Terre, et des processus physiques mis en jeux.
Modalités de contrôle des connaissances : exposé oral + 1 contrôle terminal écrit
Note éliminatoire : NON
Contrôle continu
Contrôle terminal
Contrôle mixte
nb de CC
Nature
Nature
répartition en % entre
durant le
durée
durée
(oral/écrit)
(oral/écrit)
CC et CT
semestre
ère
1
2h
écrit
30 mn
Oral
1 session :
 RNE
 RSE
1
2h
écrit
30 min
Oral
2ème session :
 RNE
 RSE
Enseignants: Matthieu Kretzschmar (resp.), T. Dudok de wit, L. Klein, V. Krasnoselskikh,
Bibliographie :
Kivelson&Russell, Introduction to space physics, 1995;
Kallenrode, Space Physics, 2004; G. Parks, Physics of Space Plasmas, 2004
Lilensten & Blelly, Aéronomie et meteorologie de l’espace, Presses Univ. de Grenoble, 2002.
Ressources pédagogiques : articles
28
PARCOURS :
Intitulé de l’Unité d’Enseignement :
OOM3ES09 - Projet spatial II
Semestre : 3
Crédits ECTS : 6
Coefficient : 6
Volume horaire total :
72
(24h
NP)
dont
CM
TD
TP
48
Langue de l’enseignement : Français
Fiche mise à jour le 27 mai 2014
Descriptif de l’enseignement :
Contenu
Mise en place du projet spatial : Le projet spatial consiste à développer une installation permettant de
reproduire les conditions du plasma ionosphériques pour tester des instruments spatiaux (par ex. développé
au LPC2E) et en particulier des cubesat développés par d’autres partenaires. Pour cela, il est prévu de
disposer un caisson à plasma permettant de reproduire les conditions ionosphériques. Pour l’année 20152016, le contenu exact dépendra de l’avancement des travaux : si le caisson n’est pas encore prêt, un test (de
cubesat à priori, d’autres instruments sinon) sera réalisé dans un caisson à l’ONERA (Toulouse, France) ou à
l’ESTEC (NL). Les étudiants prépareront le test tout en participant à l’installation du caisson à plasma à
Orléans et à sa préparation comme facilité de test en ambiance spatiale (définition des tests, préparation des
plannings, etc..)
Pré-requis : connaissances générales en électronique et en dispositifs instrumentaux. Notions sur les
capteurs et sur le traitement du signal. Instrumentation en sciences de l’univers II. Projet spatial I.
Objectifs (savoirs et compétences acquis) : L’objectif est de concevoir l’instrumentation du projet
sélectionné. L’assemblage de toutes les parties de l’instrumentation. La gestion d’un projet instrumental. Un
lancement, si possible, sera programmé à la fin de la conception.
Modalités de contrôle des connaissances : 1 contrôle continu
Note éliminatoire : NON
Note <7/20
Contrôle continu
Contrôle terminal
Contrôle mixte
nb de CC
Nature
Nature
répartition en %
durant le
durée
durée
(oral/écrit)
(oral/écrit)
entre CC et CT
semestre
30 mn
Oral (30%)
1ère session :
Rapport (70%)
 RNE
 RSE
2ème session :
3h
Ecrit
 RNE
 RSE
Enseignants: Matthieu Kretzschmar (resp.), Viviana Lago, JP Lebreton, Youssef kebbati, et équipe
technique du LPC2E et d’ICARE.
Bibliographie :
Documentation sur les instruments utilisés dans le cadre du projet.
Ressources pédagogiques : polycopié de cours
29
Domaine : Physique, sciences de l’ingénieur
UFR : 903
Master mention : Systèmes d’entreprise : management, optimisation, ingénierie
Parcours : Instrumentation et contrôle, management des systèmes
Physique des composants et technologie
Intitulé de l’Unité d’Enseignement :
microélectronique
UE SOM2PY52 Cours : 16h - TD : 16h – TP :
Nature et Horaire :
16h
Semestre : 3
(a faire passer du S2 au S3 en ICMS): ( 5 ects en ICMS)
Crédits ECTS : 4
Coefficient : 4
Langue de l’enseignement : Français
Descriptif de l’enseignement : Introduction à la physique des semi-conducteurs et à
la technologie microélectronique
Contenu : Les concepts et les outils électroniques, dédiés à l’instrumentation, sont abordés dans ce module
à la fois de manière théorique et appliquée. Les parties suivantes seront présentées:
 Le conditionnement du signal (amplificateurs, filtres, …),
 Introduction à la technologie microélectronique et microsystèmes.…

pré-requis : Electronique analogique, physique du solide

objectifs (savoirs et compétences acquis) : Définition et intégration d’une fonctionnalité électronique
en circuit intégrés.
Modalités de contrôle des connaissances : Ecrit
Note éliminatoire : NON
1ère session :

RNE

RSE
session :
ème
2

RNE

RSE
Contrôle continu
nb de CC
Nature
durant le durée
(oral/écrit )
semestre
2
2
Ecrit/TP
Contrôle terminal
durée
Nature
(oral/écrit)
2
écrit
Contrôle mixte
répartition en %
entre CC et CT
Responsable de l’enseignement : Y. Kebbati,
Bibliographie : Bibliographie : Allen, Holberg - CMOS Analog Circuit design
Grey, Meyer - Analyse et conception de circuits intégrés analogiques
Jacob Baker - CMOS Circuit Design, Layout, and Simulation
Ressources pédagogiques : Ressources pédagogiques : Polycopiés de cours + matériels de TPs
(fourni en séances de TP) + Station de travail
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PARCOURS :
Intitulé de l’Unité d’Enseignement :
OOM3ES10 - Instrumentation en sciences de l’univers III
Semestre : 3
Crédits ECTS : 2
Coefficient : 2
Volume horaire total :
24
dont
CM
8
TD
16
TP
0
Langue de l’enseignement : Français
Fiche mise à jour le 14mai 2014
Descriptif de l’enseignement :
Contenu
Les concepts et les outils électroniques, dédiés à l’instrumentation en science de l’univers, sont abordés dans
ce module à la fois de manière théorique et appliquée. Les parties suivantes seront présentées:
 Capteurs et conditionnement du signal (amplificateurs, filtres, …),
 Traitements du signal et électronique embarquée.
 Microélectronique et microsystèmes
Pré-requis : connaissances générales en électronique, en dispositifs instrumentaux. Notions sur les capteurs
et en traitement du signal. Instrumentation en sciences de l’univers I
Objectifs (savoirs et compétences acquis) : L’objectif est de fournir à l’étudiant « des briques (du capteur à
la télémétrie) » de circuit électronique permettant la conception d’une chaîne instrumentale dédiée au
sciences de l’univers. La conception microélectronique et microsystèmes MEMS seront aussi abordées.
Projet sélectionné : Etude du comportement d’une sonde de Langmuir (ou à Impédance Mutuelle) dans un environnement Cubesat et Plasma ionosphérique (FICHE A ACTUALISER)
Modalités de contrôle des connaissances : 1 contrôle continu + rapports de TP
Note éliminatoire : NON
Contrôle terminal
Contrôle continu
nb de CC
Nature
Nature
durant le
durée
durée
(oral/écrit)
(oral/écrit)
semestre
1ère session :
1
Rapport TP
2h
Ecrit
 RNE
1
2h
Ecrit
2h
Ecrit
 RSE
2ème session :
2h
Ecrit
 RNE
2h
Ecrit
 RSE
Contrôle mixte
répartition en % entre
CC et CT
CC:Rapp 17%-Ecrit
33%/50% CT
Enseignants: Youssef KEBBATI (resp.) ?, S. Barth, T. Hachemi, H. Souffi, I. Thomas
Bibliographie :
Allen, Holberg - CMOS Analog Circuit design
Grey, Meyer - Analyse et conception de circuits intégrés analogiques
Jacob Baker - CMOS Circuit Design, Layout, and Simulation
Ressources pédagogiques : Polycopiés de cours + matériels de TPs (fourni en séances de TP) + Station de
travail Cadence
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EXPLO at UNIS
Masters
Code ?? : Polar Magnetospheric Substorms (AGF-345)
Title of Teaching Unit:
Semester
3 (Course period : Autumn semester (October–
November), 5 weeks
ECTS Credits 10
Coefficient 10
Classes (hours)
55
Incl.
L
40
T
15
P
0
Language English
Updated June, 6 2015
Description
This course gives an overview of polar magnetospheric substorms, the primary process responsible for largescale auroral breakups. A substorm is a transient event where a large amount of energy is deposited in the
high-latitude ionosphere. On the ground, this is typically manifested in the form of intense aurora. This course
provides a historical overview of substorm research and introduces the terminology and models that are used
to explain the phenomenon. Key elements in the chain of interactions that constitute a substorm are
discussed. Covered topics include solar wind - magnetosphere coupling, magnetic reconnection, energy
accumulation and storage, energy release and introduction to plasma instabilities that are thought to be
responsible for the triggering of substorms. Also discussed are the energy budget and ionospheric effects of
substorms.
Content:
The course consists of a combination of lectures, exercises, field work and project work.
Total lecture hours: 30-40 hours ; Total exercises: 10-15 hours.
Field work at the Kjell Henriksen Observatory and/or EISCAT Svalbard Radar: 2 days.
Goal: Upon completing the course, the students will:
-Be able to describe what a polar magnetospheric substorm is, know the most important processes involved,
know the fundamental models and be familiar with the terminology used in discussing polar magnetospheric
substorms.
-Be able to analyse data from a suite of ground and space instruments and use this data to identify processes,
determine the sequence of events and to be able to estimate the energy budget of a substorm.
-Be able to perform an independent investigation of a substorm and present the result of this investigation in
the form of a written report.
Prerequisites: General knowledge of basic plasma physics and/or electrodynamics
Evaluation process: Letter grade (A through F)
Examination support material: Bilingual dictionary between English and mother tongue
Eliminatory mark: No
Continuous Monitoring Examination
Final Examination
Mixing
Nature
Nature
Number of
duration
duration
%
(oral/written)
(oral/written)
CM
st
50%
1 session:
Written report
50%
Oral exam
2nd session:
Written report
Oral exam
50%
50%
Coordinator Stein Håland; [email protected] + Sébastien Célestin
Bibliography:
Resources: Selected chapters from compendia and lecture notes; Ca. 300 pages
Guide for acronyms : ECTS: European Credits Transfer System (similar to OU credits)
Classes: L: Lectures; T: Tutorials; P: Practicum
32
PARCOURS :
Intitulé de l’Unité d’Enseignement :
OOM4SA01 - Stage de master 2 (5 mois minimum)
+ Découverte des grandes entreprises (témoignages , ateliers TRE de l’ESEE)
Semestre : 4
Crédits ECTS : 30
Coefficient : 30
Volume horaire total :
dont
CM
12
TD
21
TP
Langue de l’enseignement : Français (Anglais scientifique utile)
Module commun
Descriptif de l’enseignement : (Stage de 5-6 mois
Contenu : Stages (Orélien RANDRIAMBOARISON parcours EXPLO)
- Préparation au stage (Biblio 9h TD)
- Rapports écrits d’avancement en milieu de stage
- Rapport écrit sur le stage lui-même et présentation orale en fin de stage
Stage obligatoire de 5 mois au minimum, en France ou à l’étranger, dans un laboratoire de recherche ou dans
une entreprise (industries, laboratoires, bureaux d’études ou de conseils, administrations, collectivités
territoriales). Ce stage consiste en la réalisation d’une mission définie par un responsable de l'entreprise et un
enseignant du master
 Durée : 5 mois minimum (possibilité d’étendre à 6 mois). Le stage de début mars à fin juillet (ou août)
 la soutenance a lieu début septembre
Contenu : Découverte des grandes entreprises (N. Huret)
 Les métiers de la recherche publique et privée
 Management de projet
 Réponses aux appels d’offre : Contrats européens, Contrats ANR, programmes nationaux, régionaux
 Découverte des grandes entreprises de Recherche et Développement : CNES, ESA, CNRS, Universités
 Valorisation de la recherche, protection de résultats
 Les acteurs et les outils de la valorisation, les actions de transfert : les brevets, les publications les cont
laboratoires-industries
Atelier recherche d’emploi, lettre de motivation, CV
Pré-requis :
Objectifs (Stages): Période de formation qui a pour but de sensibiliser les étudiants aux divers aspects de la
vie professionnelle dans le monde de l’entreprise ou de la recherche, au cours d’un stage de longue durée (5
mois minimum possibilité d’étendre à 6 mois), en France ou à l’étranger
Objectifs : (Découverte des grandes entreprises) assurer à tout étudiant du master une connaissance du
milieu professionnel. Cette UE est consacrée à la découverte d’entreprises, à la mise en place de contrats et à
la démarche de transfert de savoir et de technologies opérée dans les actions contractuelles entre
laboratoires et industrie
Modalités de contrôle des connaissances : rapport de stage, soutenance orale et appréciation du maître de
stage
Note éliminatoire : NON
Contrôle terminal
Contrôle mixte
Contrôle continu
nb de CC
Nature
Nature
répartition en %
durant le
durée
durée
(oral/écrit)
(oral/écrit )
entre CC et CT
semestre
Rapport (75%)
1ère session :
20 mn
Oral (25%)
 RNE
 RSE
33
2ème session :
 RNE
 RSE
N/A
N/A
Enseignants (Stages): l’ensemble de l’équipe pédagogique avec pour responsable :
Orélien RANDRIAMBOARISON (parcours EXPLO)
Enseignants(Découverte des grandes entreprises): Nathalie BRUN-HURET (resp.) S. Céléstin et
intervenants (CNES, CNRS, ESA, Région, université) et ESEE
Bibliographie : Publications existantes en rapport avec le sujet de stage à traiter
Ressources pédagogiques : Documents écrits fournis par l’ingénieur en documentation
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