Descriptif du parcours

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Année 2015-2016
Mise à jour du mardi 9 juin 2015
MASTERSTUE
SpécialitéSAE
ParcoursEXPLORATIONSPATIALE
(EXPLO)

2
Semestre 1 : Responsable page
OOM1ES01‐Anglaisscientifique 4
OOM1ES02‐Culturecommune"Origines"ChristelleBriois5
OOM1SA07‐OutilsStatistiquesICharlesGumiaux6
OOM1SA08‐Explorationdumilieuspatialetsystèmesspatiaux(EMSSS)AlessandroSpallicci7
OOM1SA15‐ExpérimentationnumériqueetmodélisationJean‐LouisRouet8
OOM1SA13‐Modélisationenphysique:EDP(EquationsauxDérivéesPartielles)etTS
(TraitementduSignal)OrélienRandriamboarison9
OOM1SA11‐IntroductionauxspectroscopiesatomiquesetmoléculairesValéryCatoire10
OOM1SA09‐Instrumentationensciencesdel'universI–EXPLO+AP
M.Kretzschmar 11
OOM1SA14‐Instrumentationensciencesdel'universII
M.Kretzschmar12
Semestre 2 : Responsable
OOM2SA13‐Introductionàlaphysiquedel'atmosphèreI
OOM2SA13‐BasisofatmosphericPhysicsI(englishclassin2015)NathalieHuret14 15
OOM2SA??‐Introductionàlaphysiquedel'atmosphèreIILineJourdain16
OOM2SA11–Introductionàlagravitationetàl’astrophysiquerelativiste(IGAR)AlessandroSpallicci17
OOM2SA10–AstrophysiqueetsystèmesolaireJean‐MathiasGriessmeier18
OOM2SA12–IntroductionàlaphysiquedesplasmasOrélienRandriamboarison19
OOM2SA09–Projetspatial1MatthieuKretzschmar20
OOM2SA17–StagedeM1de2moisminimum(+bibliostage3séances)ThierryDudokdeWit 21
Semestre 3 : Responsable
OOM3ES01–Planétologie:EnvironnementsNeutresetIonisésSébastienCélestin23
OOM3ES06+OOM3ES02–Dynamiquedel’Atmosphère;modélisationNathalieHuret24
OOM3ES05–HauteTroposphèreStratosphère(HTS)Valérycatoire25
OOM3ES04–OutilsStatistiquesdedonnéesIIThierryDudokdeWit26
OOM3ES07–Expériencesspatialesetphysiquefondamentale AlessandroSpallicci27
OOM3ES08‐PhysiqueSolaireetrelationsSoleil‐TerreMatthieuKretzschmar28
OOM3ES09‐ProjetSpatial2MatthieuKretzschmar29
PhysiquedescomposantsettechnologiemicroélectroniqueYoussefKebbati30
OOM3ES10‐Instrumentationensciencesdel'universIIIMatthieuKretzschmar31
Polar Magnetospheric Substorms (Pour EXPLO parcours Norvège)SebastienCélestin32
Semestre 4 : Responsable
OOM4ES01‐StagedeM2de5moisminimum+emploi(9hESEE)
+Découvertesdesgrandesentreprises
OrélienRandriamboarison
NathalieHuret33‐34

3
ParcoursEXPLORATIONSPATIALE
FICHESM1‐S1

4
PARCOURS :
Intitulé de l’Unité d’Enseignement : OOM1SA01 - Anglais scientifique 1
Semestre : 1
Crédits ECTS : 3
Coefficient : 3
Volume horaire total : 24 dont CM TD 24 TP
Langue de l’enseignement : Anglais
Fiche mise à jour le 29 mai 2014
Contenu : Production orale et écrite
Pré-requis : niveau B1 minimum
Objectifs (savoirs et compétences acquis) :
Ce module doit permettre à un étudiant avec un niveau B1 de pouvoir s’exprimer en continu sur des sujets
techniques et scientifiques. Il devra ainsi maitriser les structures langagières et grammaticales appropriées à
l’expression technique en langue anglaise. La communication se fera à l’aide de supports visuels adéquats.
Différents supports et contenus lui permettront de se familiariser avec le format des présentations en colloque
ou symposiums.
Un tiers du temps sera consacré à l’entrainement au TOEIC.
A l’issue de la formation, l’étudiant devra être capable de faire une présentation orale dans un anglais clair et
précis en s’appuyant sur des supports visuels et sur un thème relevant de son domaine de spécialité.
Le niveau de compétence visé est le niveau B2 ainsi qu’un score de TOEIC de 750.
Modalités de contrôle des connaissances :
Note éliminatoire : NON
Contrôle continu Contrôle terminal Contrôle mixte
nb de CC durant le
semestre durée Nature
(oral/écrit) durée Nature (oral/écrit) répartition en % entre
CC et CT
1
è
re session :
 RNE 4
Semestre
2h
Semestre
1 projet
technique
incluant 1oral
1 classwork
(écrit + oral)
1 écrit (DST)
1 projet final
 RSE
15 mn
Oral rapport
2
è
me session :
 RNE 15 mn oral
 RSE 15 mn oral
Enseignants : Sylvain GENDRON
Bibliographie : Ouvrages en langue anglaise utilisés dans les autres UE
Ressources pédagogiques : Mise en ligne sur Célène

5
PARCOURS :
Intitulé de l’Unité d’Enseignement : OOM1SA02 - Culture commune « Origines »
Semestre : 1
Crédits ECTS : 2
Coefficient : 2
Volume horaire total : 24 dont CM 16 TD 8 TP
Langue de l’enseignement : Français - + 2h visite Fiche mise à jour le 6 juin 2014
Descriptif de l’enseignement :
Contenu : Ce module est destiné à sensibiliser les étudiants à la planétologie. C’est une introduction aux
concepts de base en exobiologie. Il émarge à plusieurs domaines thématiques des sciences de l’univers et de
la vie (sciences de la Terre, chimie, physique, biologie, climatologie, astronomie).
1ère partie, le Système Solaire :
1) Nucléosynthèse, production des éléments chimiques, notion d’habitabilité ; 2) Les petits corps du Système
Solaire + visite des expériences de planétologie du LPC2E ; 3) Météorites : classements, chimie, impacts &
dangers ; 4) Les planètes et leurs satellites ; 5) Habitabilité en terme de Température ; Télédétection ;
Exoplanètes
2ème partie, La terre Primitive & Exobiologie:
1) Habitabilité de la Terre Primitive ; 2) La chimie prébiotique et l’apparition de la vie sur Terre + visite des
expériences d’exobiologie du CBM; 3) La géomicrobiologie de la Terre primitive (Archéen-Protérozoïc
inférieur) ; 4) Les extrêmophiles ; 5) Les processus de fossilisation et de préservation.
Pré-requis : les conférences OSUC (sans examen) suivantes, obligatoires pour le suivi du module :
1) Structures de l’Univers, de la formation des galaxies à la naissance des planètes, 2) Introduction générale
sur l’exobiologie, 3) Mars & les missions martiennes, 4) Missions spatiales cométaires focus sur Rosetta.
Objectifs (savoirs et compétences acquis) : l’UE permettra d’acquérir les connaissances générales de base
en exobiologie, de présenter quelques aspects (1) de la formation du système solaire et des planètes
telluriques, (2) l’évolution de la Terre primitive, (3) l’origine de la matière de la vie et l’origine de la vie, (4) la
géo-microbiologie dans les sédiments le plus anciens par rapport à la géo-microbiologie dans les
environnements actuels, et (5) d’assimiler des notions de stratégie d’étude.
Note éliminatoire : NON
Contrôle continu Contrôle terminal Contrôle mixte
nb de CC durant le
semestre durée Nature
(oral/écrit) durée Nature
(oral/écrit) répartition en % entre CC et CT
1
è
re session :
 RNE 1 1h00 Ecrit Projet Poster en
anglais CC 25 % / CT 75%
 RSE
Projet Poster en
anglais
2
è
me session :
 RNE
1 h Ecrit
 RSE
1 h Ecrit
Responsable de l’enseignement : Christelle Briois (LPC2E - resp)
Bibliographie :
Gargaud M., Barbier B., Martin H., and Reisse J. (2005) Lectures in Astrobiology.
Gargaud M., Claeys P., Lopez-Garcia P., Martin H., Montmerle T., Pascal R., and Reisse J. (2006) From Suns to Life : a
Chronological Approach to the history of Life on Earth.
Gargaud M., Claeys P., and Martin H. (2005) Des atomes aux planètes habitables.
Gargaud M., Despois D., and Parisot J.-P. (2001) L'environnement de la Terre primitive.
Gargaud M., Despois D., Parisot J.-P., and Reisse J. (2003) Les traces du vivant.
Ressources pédagogiques : documentsphotocopiés(cours)