LATIN info college - Collège Jacques Mauré

Latin / grec : des options
Le latin ou le grec sont des options. Ces
disciplines ne sont pas obligatoires mais librement
choisies par la famille et l’élève.
Le choix de l’option augmente bien sûr le nombre
d’heure de cours. La charge de travail personnel
supplémentaire reste légère, et accessible à tous.
1) le LATIN se commence en 5
ème
puis se poursuit
en 4
ème
et en 3
ème
. On peut ensuite continuer au lycée
si on le souhaite.
2) le GREC –ancien– se commence en 3
ème
. On peut
ensuite le poursuivre au lycée.
Qui peut faire latin / grec ?
* Tout collégien peut (selon les textes officiels)
faire une langue ancienne.
* Les élèves bilangues dès la 6
ème
peuvent sans
problème pratiquer des langues anciennes.
* La langue ancienne est très conseillée pour tout
élève qui n’a pas de difficultés scolaires et qui peut
donc fournir un peu d’investissement (pour de grands
bénéfices !).
* C’est aussi une aide pour les élèves qui ont des
difficultés en français, car le latin reprend les
notions de grammaire, de vocabulaire.
* Les profils littéraires ou scientifiques sont tous
les bienvenus.
Les horaires officiels
- latin 5
ème
: 2 heures/semaine
- latin 4
ème
: 3 heures/semaine
- latin 3
ème
: 3 heures/semaine
- grec 3
ème
: 3 heures/semaine
PAS DE PANIQUE !
Arrivé en 5
ème
, un élève découvre de nouvelles
matières : une LV2, des sciences, et éventuellement
le latin. Malgré toutes ces nouveautés, il y a peu
d’heures supplémentaires.
Alors… pas d’hésitation ! Faites du latin !
Matières En 6
ème
En 5
ème
Latin - 2h
Sc.Phys. - 1h30
LV2 - 2h
LV1 4h 3h
Bilangues* (LV1+LV2) 6 (3+3)h 6h
Français 5 h 4h30
Hist-géo 3h 3h
Maths 4h 4h
SVT 1h30 1h30
Techno 1h 1h
Musique 1 1
Arts plast. 1 1
EPS 4 3
Soutien (2) (1)
Les programmes officiels
Le programme est organisé, pour les 3 années
de collège, afin de permettre une approche des
langues et cultures grecque et latine qui soit à la fois
attrayante et fidèle à leurs dimensions profondes.
Il y a, pour chaque année, trois grands domaines
(histoire, vie quotidienne, mythologie) dans lesquels
le professeur puise pour élaborer ses séquences.
Les thèmes sont abordés de manière
chronologique sur les 3 années de collège.
L’histoire des arts est pleinement abordée à
chaque séquence.
La grammaire fait l’objet d’une présentation
méthodique et systématique qui peut permettre une
comparaison fructueuse avec la langue française.
En résumé :
Le programme de latin en 5
ème
: la
royauté
- Histoire et vie de la cité : naissance de
Rome (Enée, Romulus), les voisins de Rome
- Vie quotidienne : la famille (habitat,
famille, religion, soins du corps, repas), le
calendrier, les âges de la vie, l’école
- Mythologie : naissance du monde, dieux grecs et
romains, fables d’animaux, monstres et métamorphoses
Le programme de latin en 4
ème
: la
République
- Histoire et vie de la cité : institutions de la
République, guerres, la Méditerranée, l’autre
et l’ailleurs (l’étranger, le Barbare)
- Vie quotidienne : lieux de vie sociale
(forum, thermes), classes sociales, esclaves, jeux et
loisirs (théâtre, amphithéâtre, cirque)
- Mythologie : religion, présages, les Enfers, fantômes et
apparitions
Le programme de latin en 3
ème
: l’Empire
- Histoire et vie de la cité : chute de la
République, Jules César et Auguste, les
empereurs, l’extension de l’Empire, le citoyen
romain
- Vie quotidienne : voyages et échanges, les
provinces, poésie amoureuse, plaisirs de l’esprit
- Mythologie : polythéisme et monothéisme, naissance
du christianisme, magie et superstitions, art et science
de la nature, médecine
Le programme de grec en 3
ème
:
- Histoire de la Grèce antique : repères géographiques,
légende du Minotaure, le mythe fondateur d’Ulysse,
organisation politique et sociale, Athènes,
Sparte
- Vie quotidienne : habitat, repas,
habillement, âges de la vie (naissance,
éducation, mariage, mort), le corps (soins,
sport)
- Mythologie : dieux grecs, pratiques religieuses, l’au-
delà (Orphée), magie, invention de la science (math,
astronomie, zoologie…), de la physique à la philosophie

être bien informé pour choisir :
- une option
- pour qui ?
- quels horaires ?
- quels programmes ?
- quels avantages ?
« Les langues anciennes :
un trésor de la culture européenne
qui peut vous appartenir. »
Quels avantages ?
(les extraits des textes ministériels sont en italique)
 Depuis des siècles, les Français comme leurs
voisins (Italiens, Espagnols, Allemands, Grecs,
Anglais…) ont puisé dans les cultures grecques et
latines leurs références, leurs mythes, leurs
personnages, leurs thèmes de créations
artistiques, philosophiques et littéraires.
 Etudier les langues et cultures anciennes,
« C’est mieux se situer dans l’histoire et com-
prendre les événements et idées d’aujourd’hui. »
 les langues anciennes permettent d’aborder
tous les domaines de culture (histoire, géographie,
vocabulaire, religion, mythologie, architecture, art,
littérature, sciences, politique…)
 c’est une culture indispensable à tout
étudiant en lettres, en langues vivantes, en
histoire, en philosophie, en droit.
 c’est une culture nécessaire à tout futur
archéologue, conservateur de musée, documen-
taliste, spécialiste en histoire de l’art, communi-
cation…
 c’est un vocabulaire très utile pour toutes
les sciences (médecine, biologie, botanique, droit,
musique…) et les technologies. Il permet de
comprendre l’étymologie et le sens des mots.
 Beaucoup s’interrogent sur l’intérêt de
choisir une langue ancienne, pensant qu’elles ne
servent à rien, car elles ne sont plus directement
parlées.
Détrompons-nous : environ 90% des mots fran-
çais sont issus du latin et du grec. Et le français
n’est pas la seule langue à leur emprunter beaucoup
de ses mot : les langues romanes (espagnol, italien,
portugais, provençal, occitan…) lui doivent beaucoup
et les langues anglo-saxonnes aussi.
« Les langues anciennes permettent de
prendre conscience du fonctionnement des
systèmes linguistiques et renforcent l’apprentis-
sage du français . «
 Les langues anciennes développent la logique, la
méthode, le goût de l’effort, la rigueur, qualités
utiles pour toutes les disciplines et pour tous les
parcours.
« Les langues anciennes contribuent à
l’acquisition de compétences intellectuelles grâce
à la diversité des exercices qui structurent leur
enseignement. »
 C’est l’occasion de découvrir, par les voyages et
les sorties organisés chaque année, les sites
antiques grecs ou romains d’Italie ou de France
(Midi-Pyrénées, Languedoc, Provence) et les
œuvres d’art célèbres des plus grands Musées.
De nos jours, les cours sont dynamiques,
ouverts sur le monde moderne, font appel aux
techniques récentes (documentaires, internet,
vidéo-projection…), varient les activités (textes,
art, jeux, repas antique, étymologie, civilisation…).
 Valoriser le brevet :
Tous les points au-dessus de 10 (sur la
moyenne annuelle) sont comptés pour le brevet et
permettent donc d’avoir plus facilement une
mention.
L’étude des œuvres d’art antique prépare à
l’épreuve “ Histoire des Arts ” du Brevet.