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Cahier de progrès
à l'école maternelle
Cahier de progr
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Mmes Kong Marie
Mmes Kong Marie- -Line Line  Lacanaud Lacanaud- -Gimenez Gimenez Nathalie Nathalie  Silbande Silbande Ingrid Ingrid
Cahier de vie
Cahier de vie
Mercredi 7 mars 2012 : Cayenne Nord
Mercredi 7 mars 2012 : Cayenne Nord ● ●Jeudi 8 mars 2012 : Jeudi 8 mars 2012 : R Ré émire mire- -Montjoly Montjoly

Le cahier de vie
Le cahier de vieLe cahier de vie
Le cahier de vie
Pourquoi mettre en place un cahier de vie ?
Quels sont les domaines concernés ?

Pour favoriser le langage oral :
« Les élèves doivent pouvoir partager le sens des
mots, s’exprimer à l’oral comme par écrit pour
communiquer dans un cercle élargi. »
« L’objectif essentiel de l’école maternelle est
l’acquisition d’un langage riche, organisé et
compréhensible par l’autre »
Extraits des programmes 2008 – BO H.S. N°3 du 19 juin 2008

Pour favoriser le langage oral :
« le langage oral est le pivot des apprentissages de
l’école maternelle. L’enfant s’exprime et se fait
comprendre par le langage. Il apprend à être
attentif aux messages qu’on lui adresse, à les
comprendre et à y répondre. Dans les échanges avec
les enseignants et avec ses camarades, dans
l’ensemble des activités et, plus tard, dans des
séances d’apprentissage spécifiques, il acquiert
quotidiennement de nouveaux mots dont le sens est
précisé, il s’approprie progressivement la syntaxe
de la langue (l’ordre des mots dans la phrase). »
Extrait des programmes 2008 – BO H.S. N°3 du 19 juin 2008

Pour favoriser le langage d'évocation :
" Ils apprennent peu à peu à communiquer sur des réalités
de moins en moins immédiates ; ils rendent compte de ce
qu’ils ont observé ou vécu, évoquent des évènements à
venir, racontent des histoires inventées, reformulent
l’essentiel d’un énoncé entendu."
Extrait des programmes 2008 – BO H.S. N°3 du 19 juin 2008 - page 12
Les discussions menées autour des cahiers permettent
d’évoquer ensemble les moments «marquants » dont les
traces sont soigneusement consignées.
Le langage à l’école maternelle » (avril 2006) p 13-14