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1 Mots à savoir orthographier CM • Les mots en caractères gras font partie des échelons 16 à 23 de l’échelle Dubois-Buyse (mots dont l’orthographe doit être connue par un élève de CM). ✂ Noms féminins : télévision, famille, impatience, bestiole, sœur, boxe, rencontre. Noms masculins : soir, poste, documentaire, insecte, papillon, frère, intérêt, combat, reporter, reportage, lieu, rêve, temps. Verbes à l’infinitif : 1er groupe : se serrer, se passionner, se poser. 2e groupe : accomplir. 3e groupe : attendre, apprendre, vivre, conduire. Adjectifs qualificatifs : petit (petite), présent. Mots invariables : devant, avec, voici, comment, beaucoup, ensuite, déjà, hors. Devant la télévision Ce soir, la famille se serre devant le poste de télévision. Nous, les enfants, nous attendons avec impatience le documentaire sur les insectes. Le voici ! Il nous apprend comment vivent ces bestioles. Ma petite sœur se passionne pour les papillons qui se posent sur les fleurs. Mon petit frère les regarde aussi avec beaucoup d’intérêt. Mais papa attend avec impatience ce grand combat de boxe qui doit avoir lieu ensuite. Il vit déjà la rencontre et voit le reporter qui accomplit son reportage. Il oublie mouches et papillons et le rêve le conduit hors du temps présent. ✂ Noms féminins : hirondelle, infinité, courbe, proie, aile, faux. Noms masculins : espace, lieu, moucheron, air. Verbes à l’infinitif : Auxiliaire : être (est-ce ?). 1er groupe : tourner, virer, planer, varier, s’éloigner, danser, flotter, entraîner, dérober, laisser. 2e groupe : faiblir. 3e groupe : décrire, suivre, voir. Adjectifs qualificatifs ou verbaux : même, gracieux (gracieuse), rapide, tranchant. Mots invariables : sans cesse, infatigablement, autour, mais, ne… jamais, ne… que, donc, toujours, comme. L’hirondelle Elle tourne et vire sans cesse, elle plane infatigablement autour du même espace et sur le même lieu. Elle décrit une infinité de courbes gracieuses qui varient, mais ne s’éloignent pas. Est-ce pour suivre sa proie, le moucheron qui danse et flotte en l’air ? Est-ce pour entraîner son aile qui ne faiblit jamais ? « Qui donc es-tu, toi qui te dérobes toujours, hirondelle qui ne me laisse voir que tes ailes rapides et tranchantes comme des faux ? » D’après Jules Michelet ✂ Noms féminins : partie, pêche, roche, ligne, eau, minute, amorce, secousse, flèche, gaule, force, truite, ronce, herbe, rosée. Noms masculins : jeudi, matin, tourbillon, bonheur, poisson, bouchon, poignet, air, milieu. Verbes à l’infinitif : 1er groupe : laisser, flotter, filer, sauter. 2e groupe : avertir. 3e groupe : descendre, se mettre. Verbes au participe passé : 1er groupe : agité, répété, lancé, coloré, coupé. 3e groupe : mordu. Adjectifs qualificatifs : beau (belle), clair (claire), plein (pleine). Mots invariables : debout, dans, ah !, quand, au bout de, quinze, vingt, allongeant, retirant, tout à coup, ensuite, comme, habilement, et puis, relevant, au milieu de. Une partie de pêche Un jeudi, de grand matin, debout sur une roche, au bord de la rivière, je laissai flotter ma ligne dans le tourbillon des belles eaux claires. Ah ! quel bonheur quand, au bout de quinze à vingt minutes, en allongeant et retirant l’amorce sur l’eau agitée, tout à coup une secousse répétée m’avertit que le poisson avait mordu et qu’ensuite le bouchon descendit comme une flèche habilement lancée. C’était un gros ! Je le laissai filer, et puis, relevant la gaule à la force du poignet, une truite colorée fila dans les airs et se mit à sauter au milieu des ronces coupées et des herbes pleines de rosée. D’après Erckmann-Chatrian Préparations de dictées CM1 • © LA CLASSE 1 Notions étudiées dans les fiches de préparation Grammaire – Le verbe Devant la télévision • Présent (3e groupe). • Conjuguer au présent : accomplir. • • • • Le nombre de phrases dans un texte. – La phrase • La nature des mots – Les classes (déterminant, nom de mots – Les fonctions commun, adjectif qualificatif, verbe, adverbe). • Couper un mot en Orthographe syllabes. – Compétences • Les homonymes : se/ce. grapho-phoniques • Les pronoms personnels – Orthographe lexicale le, la, les, lui devant un – Orthographe verbe. grammaticale • Trouver l’intrus dans une liste (un phonème ou un graphème est différent des autres). • Classer dans l’ordre Vocabulaire alphabétique. – Utilisation du dictionnaire • Chercher une définition. • Les synonymes. – Acquisition du vocabulaire • Les antonymes. – Maîtrise du • Le registre de langage. sens des mots • Jeu : rébus. Grammaire • • CM L’hirondelle Présent (révisions). Relever des verbes à l’infinitif. Conjuguer au présent : être. Le sujet « qui ». La nature des mots (déterminant, nom commun, adjectif qualificatif, verbe, adverbe). Une partie de pêche • Imparfait. • Donner la terminaison des verbes à l’imparfait. • La nature des mots (pronom personnel, nom commun, déterminant, adjectif qualificatif, adverbe). • La lettre s. • L’accent aigu. • Couper un mot en syllabes. • La lettre s. • L’accord de l’adjectif qualificatif et du participe passé employé comme adjectif. • Classer dans l’ordre alphabétique. • Le préfixe -in. • Jeu : mots mêlés. • Les mots de la même famille. • Jeu : mots fléchés. Préparations de dictées CM1 • © LA CLASSE
