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Préparations de dictées CM1 • © LA CLASSE
CM1
Mots à savoir
orthographier
• Les mots en caractères gras font partie des échelons 16 à 23 de l’échelle Dubois-Buyse (mots dont
l’orthographe doit être connue par un élève de CM).
Noms féminins : télévision, famille, impatience, bestiole, sœur,
boxe, rencontre.
Noms masculins : soir, poste, documentaire, insecte, papillon,
frère, intérêt, combat, reporter, reportage,
lieu, rêve, temps.
Verbes à l’infi nitif : 1
er
groupe : se serrer, se passionner, se poser.
2
e
groupe : accomplir.
3
e
groupe : attendre, apprendre, vivre,
conduire.
Adjectifs qualifi catifs : petit (petite),
présent .
Mots invariables : devant, avec, voici, comment , beaucoup ,
ensuite, déjà, hors.
Noms féminins : hirondelle , infi nité, courbe, proie, aile, faux.
Noms masculins : espace, lieu, moucheron, air.
Verbes à l’infi nitif : Auxiliaire : être (est-ce ?).
1er groupe : tourner, virer, planer, varier,
s’éloigner, danser , fl otter, entraîner, dérober ,
laisser.
2e groupe : faiblir.
3e groupe : décrire, suivre, voir.
Adjectifs qualifi catifs ou verbaux : même, gracieux (gracieuse),
rapide , tranchant.
Mots invariables : sans cesse, infatigablement, autour, mais,
ne… jamais , ne… que, donc, toujours, comme.
Noms féminins : partie, pêche, roche, ligne, eau, minute, amorce,
secousse, fl èche , gaule, force, truite, ronce ,
herbe, rosée.
Noms masculins : jeudi, matin,
tourbillon , bonheur, poisson,
bouchon, poignet, air, milieu.
Verbes à l’infi nitif : 1
er
groupe : laisser, fl otter , fi ler, sauter.
2
e
groupe : avertir.
3
e
groupe : descendre , se mettre.
Verbes au participe passé : 1er groupe : agité, répété , lancé,
coloré, coupé.
3e groupe : mordu.
Adjectifs qualifi catifs : beau (belle), clair (claire),
plein (pleine).
Mots invariables :
debout , dans, ah !, quand, au bout de,
quinze , vingt, allongeant , retirant ,
tout à coup, ensuite, comme, habilement,
et puis, relevant , au milieu de.
Devant la télévision
Ce soir, la famille se serre devant le poste de télévision.
Nous, les enfants, nous attendons avec impatience le
documentaire sur les insectes. Le voici ! Il nous apprend
comment vivent ces bestioles.
Ma petite sœur se passionne pour les papillons qui
se posent sur les fl eurs. Mon petit frère les regarde
aussi avec beaucoup d’intérêt. Mais papa attend avec
impatience ce grand combat de boxe qui doit avoir
lieu ensuite. Il vit déjà la rencontre et voit le reporter
qui accomplit son reportage. Il oublie mouches et
papillons et le rêve le conduit hors du temps présent.
L’hirondelle
Elle tourne et vire sans cesse, elle plane infatigablement
autour du même espace et sur le même lieu. Elle décrit
une infi nité de courbes gracieuses qui varient, mais
ne s’éloignent pas. Est-ce pour suivre sa proie, le
moucheron qui danse et fl otte en l’air ? Est-ce pour
entraîner son aile qui ne faiblit jamais ?
« Qui donc es-tu, toi qui te dérobes toujours, hirondelle
qui ne me laisse voir que tes ailes rapides et tranchantes
comme des faux ? »
D’après Jules Michelet
Une partie de pêche
Un jeudi, de grand matin, debout sur une roche, au
bord de la rivière, je laissai fl otter ma ligne dans le
tourbillon des belles eaux claires. Ah ! quel bonheur
quand, au bout de quinze à vingt minutes, en
allongeant et retirant l’amorce sur l’eau agitée, tout
à coup une secousse répétée m’avertit que le poisson
avait mordu et qu’ensuite le bouchon descendit comme
une fl èche habilement lancée.
C’était un gros ! Je le laissai fi ler, et puis, relevant la
gaule à la force du poignet, une truite colorée fi la dans
les airs et se mit à sauter au milieu des ronces coupées
et des herbes pleines de rosée.
D’après Erckmann-Chatrian
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Préparations de dictées CM1 • © LA CLASSE
Devant la télévision L’hirondelle Une partie de pêche
Grammaire
– Le verbe
• Présent (3e groupe).
• Conjuguer au présent :
accomplir.
• Présent (révisions).
• Relever des verbes à
l’infi nitif.
• Conjuguer au présent :
être.
• Imparfait.
• Donner la terminaison
des verbes à l’imparfait.
Grammaire
– La phrase
– Les classes
de mots
– Les fonctions
• Le nombre de phrases
dans un texte.
• La nature des mots
(déterminant, nom
commun, adjectif
qualifi catif, verbe,
adverbe).
• Le sujet « qui ».
• La nature des mots
(déterminant, nom
commun, adjectif
qualifi catif, verbe,
adverbe).
• La nature des mots
(pronom personnel, nom
commun, déterminant,
adjectif qualifi catif,
adverbe).
Orthographe
– Compétences
grapho-phoniques
– Orthographe
lexicale
– Orthographe
grammaticale
• Couper un mot en
syllabes.
• Les homonymes : se/ce.
• Les pronoms personnels
le, la, les, lui devant un
verbe.
• Trouver l’intrus dans une
liste (un phonème ou un
graphème est différent
des autres).
• La lettre s.
• L’accent aigu.
• Couper un mot en
syllabes.
• La lettre s.
• L’accord de l’adjectif
qualifi catif et du
participe passé employé
comme adjectif.
Vocabulaire
– Utilisation
du dictionnaire
– Acquisition
du vocabulaire
– Maîtrise du
sens des mots
• Classer dans l’ordre
alphabétique.
• Chercher une défi nition.
• Les synonymes.
• Les antonymes.
• Le registre de langage.
• Jeu : rébus.
• Classer dans l’ordre
alphabétique.
• Le préfi xe -in.
• Jeu : mots mêlés.
• Les mots de la même
famille.
• Jeu : mots fl échés.
Notions étudiées dans
les fi ches de préparation
CM1