1 5’ Collectivement A la mort de Mahomet, une nouvelle

H 3 :
Conflits et échanges en Méditerranée : les Croisades, la découverte d’une autre civilisation, l’Islam
1 Localiser les territoires
des musulmans de 622
à la fin des croisades.
5’ Collectivement
A la mort de Mahomet, une nouvelle
religion monothéiste apparait :
l’Islam.
Sens de la séance
Par 2 :
∗Une carte des territoires musulmans
au VIII° siècle.
∗en 1000
∗en 1270.
∗Un tableau
15’ ∗Remplir le tableau
∗Écrire un texte qui explique les ter-
ritoires que les musulmans ont oc-
cupés de 623 à 1300
Les territoires sont nom-
més : précisément (ouest,
sud, nord, est).*
Datés.**
Phrase(s)***, texte****
15’ ∗Collectivement : Synthèse décalage
15’ ∗Individuellement : Trace écrite. Niveaux 3 et 4
En 622,
En 622, En 622,
En 622, les musulmans occupent
les musulmans occupent les musulmans occupent
les musulmans occupent une partie de l ’Arabie autour de la Me
une partie de l ’Arabie autour de la Meune partie de l ’Arabie autour de la Me
une partie de l ’Arabie autour de la Mec-
c-c-
c-
que,
que,que,
que,
Après, ils envahissent
Après, ils envahissent Après, ils envahissent
Après, ils envahissent l ’ouest de l ’Asie, l ’Espagne, le nord de l ’Afrique,
l ’ouest de l ’Asie, l ’Espagne, le nord de l ’Afrique, l ’ouest de l ’Asie, l ’Espagne, le nord de l ’Afrique,
l ’ouest de l ’Asie, l ’Espagne, le nord de l ’Afrique,
les îles au sud de l ’Italie et la Corse.
les îles au sud de l ’Italie et la Corse.les îles au sud de l ’Italie et la Corse.
les îles au sud de l ’Italie et la Corse.
Vers 12
Vers 12Vers 12
Vers 1200
0000
00, les musulmans occupent
, les musulmans occupent , les musulmans occupent
, les musulmans occupent l ’est de la Turquie,
l ’est de la Turquie, l ’est de la Turquie,
l ’est de la Turquie, mais perdent
mais perdent mais perdent
mais perdent les
les les
les
îles italiennes, la Corse, le nord de l ’Espagne et
îles italiennes, la Corse, le nord de l ’Espagne et îles italiennes, la Corse, le nord de l ’Espagne et
îles italiennes, la Corse, le nord de l ’Espagne et des terres autour
des terres autour des terres autour
des terres autour de Jér
de Jérde Jér
de Jéru-
u-u-
u-
s
ss
sa
aa
alem.
lem.lem.
lem.
Les séances
durent 50 minutes
Nous allons étudier parmi les envahisseurs, les
arabes : leur place et leur rôle dans la civilisation
du Moyen Age
les traces écrites par moi-
même sont données aux
élèves. S’ils estiment que
leur synthèse est trop éloi-
gnée de celle du « maître »,
ils la collent par-dessus la
leur de manière à pouvoir
lire les deux et mesurer le
décalage entre elles.
Si besoin, une séance par
semaine pourra être consa-
crée en plus pour la rédac-
tion de la trace écrite.
L’évaluation par séance a plusieurs niveaux correspondant aux niveaux 1*,2**,3***,4***.

H 3 :
Conflits et échanges en Méditerranée : les Croisades, la découverte d’une autre civilisation, l’Islam
2 Les chrétiens et les mu-
sulmans s’affrontent
10’ Rappel séance précédente puis sens de
la séance
20’ Par groupe de 3 hétérogène
∗1 doc montrant la prise de Jérusalem
par les Chrétiens ;
∗Par les musulmans ;
∗Une reproduction d’un croisé ;
∗Une carte montrant les croisades.
Pourquoi s’affrontent-ils ?
Où ? *
Croisés** ? Croisades ?***
Quand est prise Jérusalem
par les chrétiens ? Les mu-
sulmans ? ****
20’ Collectivement : synthèse
∗ Comment se fait-il que Jérusalem
appartenant aux musulmans est
terre chrétienne en 1300
∗ trace écrite
Les chrétiens et les musulmans
Les chrétiens et les musulmans Les chrétiens et les musulmans
Les chrétiens et les musulmans s’affrontent
s’affrontent s’affrontent
s’affrontent autour de mêmes lieux saints
autour de mêmes lieux saints autour de mêmes lieux saints
autour de mêmes lieux saints n
nn
no-
o-o-
o-
tamment
tamment tamment
tamment : Jérusalem . *
: Jérusalem . *: Jérusalem . *
: Jérusalem . *
Les chrétiens
Les chrétiens Les chrétiens
Les chrétiens portent
portentportent
portent une croix
une croix une croix
une croix sur leur vêtement
sur leur vêtementsur leur vêtement
sur leur vêtement.
. .
. Ce sont
Ce sont Ce sont
Ce sont les croisés. **Ces
les croisés. **Ces les croisés. **Ces
les croisés. **Ces
guerres
guerres guerres
guerres sont appelées
sont appelées sont appelées
sont appelées les
lesles
les croisades.***
croisades.*** croisades.***
croisades.***
Il y en aura
Il y en aura Il y en aura
Il y en aura 8 de 1099 à 1291.***
8 de 1099 à 1291.***8 de 1099 à 1291.***
8 de 1099 à 1291.***
En
EnEn
En 1099, les chrétiens
1099, les chrétiens 1099, les chrétiens
1099, les chrétiens prennent
prennentprennent
prennent Jérusalem ; puis les musulmans en 1187.
Jérusalem ; puis les musulmans en 1187. Jérusalem ; puis les musulmans en 1187.
Jérusalem ; puis les musulmans en 1187.
****
********
****
En
En En
En 1291 les musulmans
1291 les musulmans 1291 les musulmans
1291 les musulmans cèdent
cèdent cèdent
cèdent Jérusalem aux chrétiens,
Jérusalem aux chrétiens, Jérusalem aux chrétiens,
Jérusalem aux chrétiens, moyennant de l ’a
moyennant de l ’amoyennant de l ’a
moyennant de l ’ar-
r-r-
r-
gent,
gent, gent,
gent, tout en gardant des lieux saints.****
tout en gardant des lieux saints.**** tout en gardant des lieux saints.****
tout en gardant des lieux saints.****
10’ Collectivement :
∗Texte d’URBAN II
Sens de l’appel du pape

H 3 :
Conflits et échanges en Méditerranée : les Croisades, la découverte d’une autre civilisation, l’Islam
3 Les arabes sont très
avancés par rapport
aux chrétiens en scien-
ces en mathématiques
et en technique.
10’ Rappel séance précédente puis sens de
20’ Par groupe de 3 hétérogène
∗Doc montrant les apports scientifi-
L’apport des arabes
10’ ∗Collectivement : synthèse
10’ ∗Individuellement Trace écrite les
apports des arabes.
Les arabes
Les arabesLes arabes
Les arabes ont apporté beaucoup aux civilisations du Moyen Age :
ont apporté beaucoup aux civilisations du Moyen Age : ont apporté beaucoup aux civilisations du Moyen Age :
ont apporté beaucoup aux civilisations du Moyen Age :
c’
c’c’
c’é
éé
étaient de
taient de taient de
taient de grands scientifiques :
grands scientifiques : grands scientifiques :
grands scientifiques : médecins, mathématiciens, astrona
médecins, mathématiciens, astrona médecins, mathématiciens, astrona
médecins, mathématiciens, astronau-
u-u-
u-
tes, chimistes, ingénieurs...
tes, chimistes, ingénieurs...tes, chimistes, ingénieurs...
tes, chimistes, ingénieurs...
Les chrétiens et les mu-
sulmans coopèrent éco-
nomiquement et dans
les constructions
10’ Rappel séance précédente puis sens de
la séance
10’ Par groupe de 3 hétérogène
∗1 doc montrant le commerce entre
musulmans et chrétiens
que font ensemble les européens et
les arabes ?
Ce que font les européens
et les arabes
10’ Collectivement : synthèse
10’ ∗Individuellement Trace écrite les
apports des arabes
Les
Les Les
Les européens
européenseuropéens
européens et les
et les et les
et les arabes
arabes arabes
arabes font ensemble du
font ensemble du font ensemble du
font ensemble du commerce.
commerce. commerce.
commerce.
10’ Collectivement :
∗Un monument avec des traces des
chrétiens et des musulmans e carte
montrant les croisades (Espagne ou
Sicile) ; une carte montrant la pré-
sence des arabes vers 1 000 et
1270.
∗une photo d’une cathédrale et d’une
mosquée
∗A quels monuments ressemble –t-
il ?
Monuments ont des traces
du passage des chrétiens et
des musulmans
Des
Des Des
Des monuments
monuments monuments
monuments ont des traces de la présence des
ont des traces de la présence des ont des traces de la présence des
ont des traces de la présence des chrétiens
chrétiens chrétiens
chrétiens et des
et des et des
et des musu
musumusu
musul-
l-l-
l-
mans.
mans. mans.
mans.
4
Ce2,cm1, cm2

H 3 :
Conflits et échanges en Méditerranée : les Croisades, la découverte d’une autre civilisation, l’Islam
Doc 1.2
Le monde
musulman.
Doc 1.1
(vers 700)

H 3 :
Conflits et échanges en Méditerranée : les Croisades, la découverte d’une autre civilisation, l’Islam
Le monde méditerranéen
Doc 1.4
Le monde méditerranéen vers 1300
Doc 1.3