EDUCATION ARTISTIQUE ARTS VISUELS :

EDUCATION ARTISTIQUE
ARTS VISUELS :
Utiliser le dessin. L'esquisse
La caricature
Les différents types de portrait
Connaître des œuvres, La Joconde
La Joconde déformée par d'autres artistes.
Picasso.
Andy Warhol
LITTERATURE
DIRE.
Lire à haute voix. Lire des textes produits, des portraits.
Interpréter. Adopter le même point de vue de l'auteur, un point de
vue différent.(1)
Jouer des textes. Lire, dire, mimer en fonction de son point de vue vis à
vis de celui qui est décrit.
Dire de mémoire au moins 10 textes. Dire un texte appris
ECRIRE
Prolonger, compléter, transformer un texte. Écrire un portrait physique, moral
Compléter un texte lacunaire(adj, mots qui
décrivent…)
Imiter un texte. Écrire un portrait à la mode de ...
Réviser un texte en vue de l'améliorer.
LIRE .
Lire un texte court, Lire un portrait.
Reformuler.
Interpréter. Comprendre quel point de vue a l'auteur du portrait.
(1)
GRAMMAIRE CONJUGAISON ORTHOGRAPHE VOCABULAIRE
COMPENTENCES SPECIFIQUES
LE NOM
Comparer les différents déterminants d'un nom. Distinguer l'article défini de l'article indéfini.
Déplacer, substituer, allonger, réduire un groupe
nominal.
Rendre plus précis un groupe nominal.
Accorder le nom, l'adjectif qualificatif et le
déterminant.
LE TEXTE
Repérer les différentes fonctions de la ponctuation et
utiliser correctement le point.
Le point.
La virgule.
LE VERBE
Accorder le verbe et son sujet.
ORTHOGRAPHE
Utiliser des outils pour vérifier et corriger.
Mémoriser l'orthographe des mots les plus fréquents.
VOCABULAIRE
Définir un mot en utilisant un dictionnaire.
HISTOIRE
DIRE
Examiner un document historique en justifier son
point de vue.
Le portrait de "propagande"(2)
LIRE
Comprendre un document historique simple. (2)
Comprendre un récit historique.

N° objectif Temps Déroulement Évaluation
1 Transformer .
Par élève :
la Joconde et la Joconde remaniée
par un autre artiste.
Par groupe :
Colle, chutes de papier
Est-ce qu'on reconnaît
encore la Joconde ?
Est-ce qu'elle a été
transformée uniquement
par collage ?
20'
50'
20'
Lecture.
Nature.
Comparaison.
Situation sur la frise chronologique.
Procédés…
Production
Changer soi-même la "Joconde" en y
ajoutant des éléments par collage.
Lecture :
Analyser les transformations…
Comment aurait-on pu transformer
autrement que par collage.
2 Imiter le procédé d'un artiste
(Andy Warhol)
20'
50'
20'
Par élève :
la photographie de Marilyne Monroe
et le portrait d'Andy Warhol.
Une feuille 21 x 29,7
Photocopies en noir et blanc de
vedettes.
Par groupe
Crayons de couleur, feutres
Est-ce qu'on reconnaît la
"vedette" ?
Les couleurs employées
sont-elles vives ?
Lecture :même procédé que ci-
dessus.
Production :
Colorier le visage et les différentes
parties de couleurs vives différentes.
Lecture : idem
3 Assembler
idem'
Une recherche de portrait de Picasso
dans des livres, sur Internet pourra
avoir été menée au préalable.
Par élève :
Portraits de Picasso
Papier A 4 blanc, canson noir.
1 paire de ciseaux.
Colle.
Par groupe :
Pastels.
Est-ce que le "protocole"
a été respecté ?
Lecture : même procédé
Production :
1. Tracer des esquisses de visage
de face, de profil.
2. Découper et assembler
différentes parties sur le canson
noir.
3. Tracer d'autres lignes de
séparation avec un pastel.
4. Colorier et réaliser des
graphismes à l'intérieur du
dessin.

N° objectif Temps Déroulement Évaluation
4 Agrandir, élargir, rétrécir.
Par élève :
Magazines
Ciseaux
Colle
Crayons de couleur, feutres
Papier blanc ou noir A4 ou A3.
60'
30'
Production :
1. Découper un visage en bandes
horizontales, verticales ou
obliques.
2. Disposer les bandes
horizontalement, verticalement
ou horizontalement en laissant
un petit intervalle.
3. Analyser les effets obtenus.
Est-ce que le "protocole"
a été respecté ?
Quels sont les effets
obtenus ;
agrandissement,
rétrécissement,
élargissement.