EDUCATION ARTISTIQUE ARTS VISUELS : Utiliser le dessin. L'esquisse La caricature Les différents types de portrait La Joconde La Joconde déformée par d'autres artistes. Picasso. Andy Warhol Connaître des œuvres, LITTERATURE DIRE. Lire à haute voix. Lire des textes produits, des portraits. Interpréter. Adopter le même point de vue de l'auteur, un point de vue différent.(1) Lire, dire, mimer en fonction de son point de vue vis à vis de celui qui est décrit. Dire un texte appris Jouer des textes. Dire de mémoire au moins 10 textes. ECRIRE Prolonger, compléter, transformer un texte. Imiter un texte. Écrire un portrait physique, moral Compléter un texte lacunaire(adj, mots qui décrivent…) Écrire un portrait à la mode de ... Réviser un texte en vue de l'améliorer. LIRE . Lire un texte court, Lire un portrait. Reformuler. Interpréter. Comprendre quel point de vue a l'auteur du portrait. (1) GRAMMAIRE CONJUGAISON ORTHOGRAPHE VOCABULAIRE COMPENTENCES SPECIFIQUES LE NOM Comparer les différents déterminants d'un nom. Distinguer l'article défini de l'article indéfini. Déplacer, substituer, allonger, réduire un groupe nominal. Accorder le nom, l'adjectif qualificatif et le déterminant. LE TEXTE Rendre plus précis un groupe nominal. Repérer les différentes fonctions de la ponctuation et Le point. utiliser correctement le point. La virgule. LE VERBE Accorder le verbe et son sujet. ORTHOGRAPHE Utiliser des outils pour vérifier et corriger. Mémoriser l'orthographe des mots les plus fréquents. VOCABULAIRE Définir un mot en utilisant un dictionnaire. HISTOIRE DIRE Examiner un document historique en justifier son point de vue. LIRE Comprendre un document historique simple. Comprendre un récit historique. Le portrait de "propagande"(2) (2) N° objectif Temps Déroulement Évaluation Par élève : la Joconde et la Joconde remaniée par un autre artiste. Par groupe : Colle, chutes de papier 1 2 Transformer . Imiter le procédé d'un artiste (Andy Warhol) 20' Lecture. Nature. Comparaison. Situation sur la frise chronologique. Procédés… Production Changer soi-même la "Joconde" en y 50' ajoutant des éléments par collage. Lecture : Analyser les transformations… 20' Comment aurait-on pu transformer autrement que par collage. Par élève : la photographie de Marilyne Monroe et le portrait d'Andy Warhol. Une feuille 21 x 29,7 Photocopies en noir et blanc de vedettes. Par groupe Crayons de couleur, feutres Lecture :même procédé que ci20' dessus. Production : 50' Colorier le visage et les différentes parties de couleurs vives différentes. Lecture : idem 20' Est-ce qu'on reconnaît encore la Joconde ? Est-ce qu'elle a été transformée uniquement par collage ? Est-ce qu'on reconnaît la "vedette" ? Les couleurs employées sont-elles vives ? Une recherche de portrait de Picasso dans des livres, sur Internet pourra avoir été menée au préalable. Par élève : Portraits de Picasso Papier A 4 blanc, canson noir. 1 paire de ciseaux. Colle. Par groupe : Pastels. 3 Assembler idem' Lecture : même procédé Production : 1. Tracer des esquisses de visage de face, de profil. 2. Découper et assembler différentes parties sur le canson noir. 3. Tracer d'autres lignes de séparation avec un pastel. 4. Colorier et réaliser des graphismes à l'intérieur du dessin. Est-ce que le "protocole" a été respecté ? N° objectif Temps Déroulement Évaluation Par élève : Magazines Ciseaux Colle Crayons de couleur, feutres Papier blanc ou noir A4 ou A3. 4 Agrandir, élargir, rétrécir. 60' Production : 1. Découper un visage en bandes horizontales, verticales ou obliques. 2. Disposer les bandes horizontalement, verticalement ou horizontalement en laissant un petit intervalle. 30' 3. Analyser les effets obtenus. Est-ce que le "protocole" a été respecté ? Quels sont les effets obtenus ; agrandissement, rétrécissement, élargissement.