SUR LES TRACES DES ANIMAUX

SUR LES TRACES DES ANIMAUX
Jacky
ARTS VISUELS
Séance 1
« Reproduire » un des « animaux »
Le dessin est utilisé ;
Les difficultés sont mises en évidence : reproduction de telle partie difficile ou
au contraire faisable …;
Les éléments mis en évidence.
Séance 2
Utiliser le pochoir comme technique de reproduction « multiples ».
L’animal est reproduit plusieurs fois
Matériel par élève :
• Une chute de carton relativement souple
• une feuille CANSON 24x32cm de couleur
• une photocopie du contour de l’animal
• un crayon, un bâton de colle, une paire de ciseaux
Consigne :
• coller la photocopie de l’animal.
• découper : on obtient un « patron » ou « pochoir »
• utiliser ce patron pour tracer le contour de l’animal plusieurs fois sur la feuille de
CANSON.

SUR LES TRACES DES ANIMAUX
Jacky
Séance 3
Reproduire un animal en utilisant une technique imposée : pochoir et
bruine /coloriage pastels/coloriage feutres/peintures.
Les consignes de technique sont respectées.
L’animal est « reconnaissable. »
Il est dans son cadre de vie.
Matériel par élève :
• Les pochoirs obtenus en séance 1
• Des pochoirs en plastique
• une feuille CANSON 21 x 29,7 cm blanche
• un crayon de bois,
Matériel par groupe de 6 élèves :
• pastels
• feutres
• une couleur (noire) pour 2 et une brosse à dents par élèves
• une boite de peintures et un pinceau très fin (pour un)
Consigne :
• Avec le gabarit, vous allez reproduire 1 fois voire plusieurs fois l’animal avec
différents procédés :
o On colorie la partie vide du pochoir et on « construit » le cadre de vie de
l’animal ;
o Idem ;
o On recouvre de peinture avec la technique de la bruine le pochoir : on fait
attention quand on l’enlève.
o On dessine et on peint l’animal ; on peint son cadre de vie.
Organisation :
• Les élèves tournent entre 2 ateliers : un de peinture, l’autre pastels ou feutres.

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Jacky
Séance 4
Reproduire un animal en utilisant une technique imposée et des papiers
différents en texture, format, couleur
L’animal est « reconnaissable. »
Les consignes de technique sont respectées.
Il est dans son cadre de vie.
Matériel par élève :
• Les pochoirs obtenus en séance 1
• Des pochoirs en plastique
• une feuille CANSON 21 x 29,7 cm blanche
• un crayon de bois,
Matériel par groupe de 6 élèves :
• pastels
• feutres
• une couleur (noire) pour 2 et une brosse à dents par élèves
• une boite de peintures et un pinceau très fin (pour un)
• colle pour 3.
Consigne :
• Avec le gabarit, vous allez reproduire 1 fois voire plusieurs fois l’animal avec
différents procédés ; vous respecterez la technique et utiliserez différents papiers
pour suggérer ou créer le cadre de vie de l’animal.
o On colorie la partie vide du pochoir et on « construit » le cadre de vie de
l’animal ; on prend différents papiers mis à sa disposition.
o Idem ;
o On recouvre de peinture avec la technique de la bruine le pochoir : on fait
attention quand on l’enlève.
o On dessine et on peint l’animal ; on peint son cadre de vie.
Organisation :
• Les élèves tournent entre les 2 ateliers qu’ils n’ont pas faits en séance 3 .

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Jacky
Séance 5
Utiliser le gabarit « par parties » comme technique de reproduction.
Ce qui est produit donne l’apparence d’un animal connu
Matériel par élève :
• une feuille CANSON 24x32cm
• une photocopie du contour de l’animal
• un ou plusieurs magazines féminins, automobiles, catalogues de vêtements…
• un crayon, un bâton de colle, une paire de ciseaux
Consigne :
• utiliser le patron pour tracer le contour d’une partie de l’animal sur une photo de
magazine
• découper la partie détourée sur le magazine
• coller ce morceau de texture sur le CANSON
Séance 6
Assembler par collage « différentes parties d’animal » …
Ce qui est produit donne l’apparence d’un animal inconnu.
Matériel par élève :
• 4 planches-photocopies d’animaux
• une paire de ciseaux
• un bâton de colle
• une feuille Canson noire A4 ou A5
Chaque élève choisit 4 planches-animaux parmi les 6 disponibles.
Il découpe soigneusement des parties d’animaux pour les assembler et former ainsi un
animal fantastique
Consigne :
• choisir 4 planches animaux parmi les 6 disponibles.
• Découper la tête, les membres, le corps d’un animal différent à chaque fois.utiliser
le patron pour tracer le contour d’une partie de l’animal sur une photo de
magazine
• Assembler
• Coller
• Donner un nom à l’animal
• Prolongement : écrire une « fiche technique de l’animal ».

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Jacky
Séance 7
Assembler par collage un animal (chat) et un mot
Ce qui est produit donne l’apparence d’un chat ; on reconnaît le mot « ajouté ».
Matériel par élève :
• Des dessins, photos de chats si besoin.
• Du papier calque si besoin
• Une feuille canson noire et blanche A 4 ou A5
• Une paire de ciseaux
• Un bâton de colle
Consigne :
• Dessiner ou décalquer un chat sur une des feuilles.
• Décalquer ou dessiner le « mot »rajouté sur l’autre feuille.
• Assembler
• Coller
• Donner un nom au « chat »
• Prolongement : écrire une « définition » du « chat ».