Enseignement des Cultures Religieuses et Humanistes
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Sommaire 1. Le point de départ p. 2 2. L’élaboration du projet p. 2 3. ECRH : Programme et objectifs de l’enseignement des cultures religieuses p. 3 et humanistes dans les cours d’histoire (2003) 4. Le Plan d’étude du secondaire 1 (Pense) p. 6 5. Les manuels d’enseignement de l’histoire pour les degrés 6 à 9 dans le canton de Neuchâtel traitent les thèmes ECRH suivants p. 7 Histoire 6e, Degré HarmoS 8 p. 7 e p. 9 e p. 11 Histoire 7 , Degré HarmoS 9 Histoire 8 , Degré HarmoS 10 e Histoire 9 , Degré HarmoS 11 ECRH p. 13 e 6. Enseignement des Cultures Religieuses et Humanistes Civisme : Monde contemporain et citoyenneté 9 , Degré HarmoS 12 p. 15 Listes des activités et compléments pour les élèves des degrés 6 à 8 concernant les thèmes ECRH p. 17 Les manuels Reliquaire de Byzance, XIe siècle. Musée du Louvre. « Il nous semble que l'école, lieu de formation, doit également fournir le discernement qui permet de distinguer mais aussi de tolérer des religions différentes de celles reconnues par l'Etat dans la mesure où elles respectent notre Constitution, nos lois et nos moeurs. » Michèle Berger-Wildhaber, Députée au Grand Conseil neuchâtelois de1989 à 2000 DÉPARTEMENT DE L'ÉDUCATION, DE LA CULTURE ET DES SPORTS - SERVICE DE L'ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE 20 DÉPARTEMENT DE L'ÉDUCATION, DE LA CULTURE ET DES SPORTS - SERVICE DE L'ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE 1. Le point de départ Liste des activités et compléments pour les élèves du degré 8 concernant les thèmes ECRH En 1996, Mme Michèle Berger-Wildhaber, députée, pose une question au Grand Conseil : Faut-il introduire des cours de religion à l'école tant aux degrés primaire, secondaire que secondaire supérieur ? « Les drames successifs de l'Ordre du Temple solaire et la crainte liée à la recrudescence des sectes montrent à l'envi que la laïcité de l'Etat doit lui permettre de jouer un rôle de régulateur destiné à préserver le droit à la différence, mais également à éviter les dérives. Le manque total de culture et de références religieuses laisse les gens démunis, exposés au pire. Nous souhaitons demander au Conseil d'Etat si un enseignement comparatif des religions qui permettrait aux jeunes d'acquérir un savoir et une capacité d'appréciation du phénomène religieux pourrait être envisagé dans le canton de Neuchâtel, et ceci malgré la séparation de l'Eglise et de l'Etat. 2. Michèle Berger-Wildhaber L’élaboration du projet A la suite de cette question, une Commission des cultures religieuses a été constituée le 3 octobre 1997. Dans sa séance du 23 août 1999, le service de l’enseignement secondaire a annoncé à la commission cantonale interreligieuse et humaniste sa décision d’intégrer l’étude des religions dans le cadre de l’enseignement de l’histoire. La mise en œuvre des objectifs, 2 Il nous semble que l'école, lieu de formation, doit également fournir le discernement qui permet de distinguer mais aussi de tolérer des religions différentes de celles reconnues par l'Etat dans la mesure où elles respectent notre Constitution, nos lois et nos moeurs. Tout en sachant qu'il appartient d'abord aux familles et aux Eglises elles-mêmes d'éduquer, d'informer et de permettre d'acquérir des convictions spirituelles, nous pensons que pour offrir une égalité de traitement sur l'ensemble de la jeunesse, il incombe à l'école de mettre en évidence que la connaissance du monde passe aussi par la reconnaissance du pluralisme religieux .» des programmes et des moyens d’enseignement a été confiée au groupe « Cultures religieuses et histoire-séminaire d’éducation civique 6e à 9e ». En 2000, un catalogue des nombreux éléments de cultures religieuses et humanistes déjà présents dans les programmes et les moyens d’enseignement utilisés dans les écoles du secondaire 1 est créé afin de détecter les lacunes et d’y remédier. Titre Liste, No Les causes de la Réforme Analyser une gravure : la vraie et la fausse religion Fiche d’activités 2.1 Fiche d’activités 2.2 L’affaire Michel Servet Un texte de Guillaume Farel La dispute de Zurich * Fiche d’activités 2.3 Fiche d’activités 2.4 Compléments chapitre 2 La deuxième paix nationale * Compléments chapitre 2 Les ordonnances ecclésiastiques de Neuchâtel * Le jugement de Salomon Les apports des réfugiés huguenots (a) Compléments chapitre 2 Genève et la Révocation de l’Edit de Nantes Les apports des réfugiés huguenots (b)* Fiche d’activités 4.2 L’œuvre des philosophes des Lumières Fiche d’activités 6.3 Voltaire, l’injustice et la guerre * Compléments chapitre 6 Les philosophes des Lumières et le pouvoir * L’Encyclopédie et la diffusion des idées des Lumières * Discours sur l’origine de l’inégalité Compléments chapitre 6 La Déclaration des droits de l’homme Fiche d’activités 7.2 Le calendrier révolutionnaire Fiche d’activités 7.3 Le Sonderbund : des partisans de l’alliance La Convention de la Haye Fiche d’activités 13.1 19 Fiche d’activités 3.1 Fiche d’activités 4.1 Compléments chapitre 4 Compléments chapitre 6 Compléments chapitre 6 Fiche d’activités 13.3 Liste des activités et compléments pour les élèves du degré 7 concernant les thèmes ECRH Titre Liste, No L’empereur : un souverain sacré et tout puissant Sainte-Sophie et l’architecture byzantine * Fiche d’activités 2.2 La mosaïque de Sainte-Sophie * Le monde musulman La mosquée de Kairouan Cordoue au XIIe siècle Des mots (1 ) (Le monde musulman) * Encore des mots (Le monde musulman) * Objets et mots (Le monde musulman) * L’Occident chrétien du XIe au XIIIe siècle Eglise romane, église gothique La hiérarchie du clergé catholique Mots croisés : l’Eglise en Occident Le tympan de la cathédrale d’Autun * Le portail de Saint-Lazare d’Autun * L’abbaye de Noirlac * Les grands voyages de découverte Les conquistadores Compléments chapitre 2 Fiche d’activités 3.1 Fiche d’activités 3.2 Fiche d’activités 3.3 Compléments chapitre 3 Compléments chapitre 3 Compléments chapitre 3 Fiche d’activités 5.1 Fiche d’activités 5.2 Fiche d’activités 5.3 Fiche d’activités 5.4 Compléments chapitre 5 Compléments chapitre 5 Compléments chapitre 5 Fiche d’activités 9.1 Fiche d’activités 9.2 Compléments chapitre 2 Ce catalogue ainsi que les objectifs proposés par le groupe ont rencontré un écho très favorable. Un projet de programme est proposé pour consultation la même année. Il comprend les objectifs généraux d’histoire en 6e, 7e et 8e pour l’élève en tenant compte de l’enseignement des cultures religieuses et humanistes (ECRH). 3. En 9e année, l’ECRH est intégré dans la partie histoire du séminaire d’éducation civique (SEC). Dès la rentrée scolaire d'août 2003, l'ECRH est introduit dans le cadre des leçons d'histoire dès le degré 6, selon le programme et les objectifs suivants. ECRH : Programme et objectifs de l’enseignement des cultures religieuses et humanistes dans les cours d’histoire (2003) Conformément à la tradition de laïcité de l’école neuchâteloise, l’enseignement des cultures religieuses et humanistes est dépourvu de tout prosélytisme et repose sur les principes de l’approche historique et comparative, ainsi que sur ceux de l’interdisciplinarité. Il contribue à une ouverture et une réflexion critique relatives aux interrogations sur le sens de la vie. Il met en évidence l’universalité du questionnement des hommes et la diversité des réponses qu’ils y apportent. Cet enseignement crée et garantit l’espace de débat qui permet la réflexion sur les valeurs et les différentes pratiques culturelles et leur discussion. Il est dispensé dans le respect des opinions, des convictions et des traditions des élèves et de leurs familles. Objectifs généraux pour l’élève : Mahomet recevant ses premières révélations par l’archange Djibril, miniature, Perse, 1307. 18 Acquérir des connaissances concernant les grandes religions du monde ainsi que sur les grands mouvements de pensée. Elargir les connaissances pour mieux comprendre les références religieuses et humanistes de notre société. Apprendre à respecter les convictions d’autrui, exprimées individuellement ou collectivement. 3 En 6e Vie religieuse et culturelle Vie politique e En 7 Vie politique et religieuse En 8e Vie politique et religieuse 4 Egypte : une des premières grandes civilisations Hébreux : la première religion du Livre Grèce : Athènes, naissance de la démocratie dans la cité Rome : la puissance de l’empire Une religion polythéiste Le culte des morts La première religion monothéiste Les mythes des origines : la Genèse Les héros et les dieux Quelques mythes Les premiers philosophes La poésie d’Homère Sculpture Architecture religieuse La naissance du christianisme De la clandestinité à la religion d’Etat Architecture Une société théocratique Les diasporas Les royaumes juifs L’occupation romaine La naissance des institutions démocratiques Naissance de la société médiévale Cathédrales et mosquées Naissance de la Suisse L’évangélisation Le monachisme Les pèlerinages Le monde orthodoxe Les débuts de l’Islam et la culture musulmane Les croisades et La chrétienté Renaissance, humanisme et réforme La naissance du protestantisme Les guerres de religion Les références chrétiennes et antiques dans l’art Christianisme et humanisme Progrès scientifiques Naissance des Etats modernes en Europe Pouvoirs de droit divin Religion et Etat L’Europe et le monde Les religions précolombiennes Le temps des révolutions L’Eglise contestée Les Lumières : tolérance, laïcité Déisme, agnosticisme Accélération du développement technique et nouvelles formes de production La religion face à la science La séparation de l’Eglise et de l’Etat Les valeurs humanistes contre l’exploitation capitaliste, le christianisme social Colonisation : le christianisme face aux autres religions du monde 6. Liste des activités et compléments pour les élèves du degré 6 concernant les thèmes ECRH Titre Liste, No Le couronnement de Pharaon Le tribunal d’Osiris Fiche d’activités 5 Fiche d’activités 6 Le périple des Hébreux Fiche d’activités 7 Situer les Hébreux dans le temps Fiche d’activités 8 Le temple de Jérusalem Fiche d’activités 9 L’Arche d’Alliance Fiche d’activités 10 Les douze dieux de l’Olympe Les sanctuaires de Delphes et d’Olympie Fiche d’activités 14 Fiche d’activités 15 La démocratie à Athènes Fiche d’activités 17 Le Parthénon Fiche d’activités 19 Les ordres architecturaux de l’Antiquité Fiche d’activités 20 Enée au fond des Enfers Fiche d’activités 24 Les origines de Rome Fiche d’activités 25 L’expansion du christianisme dans l’Empire romain Fiche d’activités 35 Episodes de la vie de Jésus Fiche d’activités 36 Les voyages de Paul Fiche d’activités 37 Lire une parabole Fiche d’activités 38 Comparaison de la taille de quelques monuments Compléments pour l’élève 4 Les trois parties de la Bible hébraïque Compléments pour l’élève 5 La Création selon diverses traditions Compléments pour l’élève 6 Récits célèbres de la Genèse Compléments pour l’élève 7 Abraham, Isaac, Joseph et ses frères Compléments pour l’élève 8 La vie de Moïse et les dix plaies d’Egypte Compléments pour l’élève 9 David Compléments pour l’élève 10 Les dix commandements Compléments pour l’élève 11 Pratiques et culture juives Compléments pour l’élève 12 Le mur des Lamentations Compléments pour l’élève 13 Un épisode de la vie de Jésus : la Cène Compléments pour l’élève 22 Les fêtes chrétiennes Compléments pour l’élève 23 Une parabole Compléments pour l’élève 24 L’apôtre Paul et les voyages dans l’Empire romain Comparaison entre judaïsme et christianisme Compléments pour l’élève 25 Compléments pour l’élève 26 Mots croisés (vocabulaire) Compléments pour l’élève 27 17 16 Exercices supplémentaires : 16 questions RPN ME LM 136140, 147 -152 RPN ME LM 9798 RPN* ME LM 5859 ME*, LM* 3839 * ME = manuel de l’élève, LM = livre des maîtres, RPN = réseau pédagogique neuchâtelois uniquement Déclaration des droits de l'homme et du citoyen du 26 août 1789 Texte complet Exercices supplémentaires : définitions, citations Droit, liberté et loi Les droits de l’homme Généralités, définition ; les catégories de droits de l’homme ; la Déclaration universelle des droits de l’homme Art. 4 de la Déclaration française des droits de l’homme de 1789 ; définition du droit Exercices supplémentaires : relations entre Etat et Eglises et autres communautés religieuses Art. 1 et 37 de la Constitution neuchâteloise Origine et justification Droit, liberté et loi ; définition Introduction au droit La Constitution de la République et Canton de Neuchâtel ; le peuple et les droits politiques du citoyen Etat, Eglises reconnues et autres communautés religieuses Le canton de Neuchâtel La séparation des pouvoirs Les pouvoirs de l’Etat En 9e La Première Guerre mondiale 5 Les notions suivantes sont traitées : → la laïcité → les droits humains → les doctrines et les religions → le fondamentalisme, l’intégrisme et le fanatisme → ces notions s’articulent autour de la Déclaration universelle des droits de l’homme de 1948 Le programme d’histoire de 9e comprend les thèmes ECRH suivants L’URSS Fascisme et nazisme Le premier athéisme d’Etat L’antisémitisme radical Le Codex de Léningrad, un des plus anciens manuscrits de la bible hébraïque, env. 1010. Bibliothèque nationale de Russie, Saint-Pétersbourg. La Seconde Guerre mondiale Les relations internationales Les grandes religions orientales Le combat des Eglises dans le monde communiste Les engagements sociaux et humanitaires des Eglises Roue du Dharma, époque moderne, Thaïlande. 6 15 Le Plan d’étude du secondaire I (PENSE) Les manuels d’enseignement de l’histoire pour les degrés 6 à 9 dans le canton de Neuchâtel traitent les thèmes ECRH suivants : La Suisse, un Etat fédéral, républicain et démocratique Les types d’Etats : monarchies et républiques Les formes d’Etats L’Etat : définition, les formes d’Etats ; les types d’Etats : monarchies et républiques ; la Suisse : un Etat fédéral, un Etat républicain et démocratique L’Etat : définition Les régimes politiques Démocratie et dictature, démocratie et séparation des pouvoirs, démocratie et suffrage universel, les formes de la démocratie Démocratie et dictature Démocratie et suffrage universel Les formes de la démocratie L’Etat Titres des chapitres, points Jean-François Aubert, Exposé des institutions politiques de la Suisse, 1983 J.-F. Aubert, Petite histoire constitutionnelle de la Suisse, 1979 Citer et définir les trois formes et les deux types d’Etat Exercices supplémentaires Caractéristiques d’un régime démocratique et d’un régime autoritaire, les trois fonctions principales d’un Etat, la notion de suffrage, les formes de la démocratie Thèmes traités RPN ME LM 1819, 2733 RPN* ME* LM 612* pp * ME = manuel de l’élève, LM = livre des maîtres, RPN = réseau pédagogique neuchâtelois uniquement Degré HarmoS 11 - Civisme 9e - Monde contemporain et citoyenneté : aborde les thèmes ECRH suivants NB. Les manuels d’histoire français Nathan correspondant aux degrés 6 à 9 ont été modifiés. Des pages concernant la France et l’Europe ont été enlevées pour faire place à des pages concernant des thèmes suisses et romands. 5. ● Identifier les principales religions, leurs caractéristiques et leur influence sur l’organisation sociale et étatique ● Identifier quelques bases communes et différences des trois principales religions chrétiennes ● Identifier quelques bases communes et différences entre deux religions ● Mettre en évidence les diversités ainsi que les analogies culturelles et religieuses ● Distinguer quelques concepts et notions liés au fait religieux : polythéisme, monothéisme Les objectifs : De 2005 à 2008, mis en œuvre progressivement aux niveaux 6 à 9, le Plan d’étude du secondaire I (PENSE) inclut dans le programme d’histoire l’étude du fait religieux. 4. 14 7 Le paysage religieux en Suisse se modifie ; une nouvelle perception de la diversité religieuse se développe La naissance de l’ONU ; la Déclaration des droits de l’homme de 1948 Des Suisses sauvent des juifs Résistances dans divers pays Des extraits de Si c’est un homme De l’exclusion au génocide ; les camps 60-61 L’image mise au service de l’idéologie nazie Delphes, le sanctuaire d’Apollon La naissance du monde grec L’Iliade et l’Odyssée L’unité du monde grec L’histoire de Joseph Le temple de Jérusalem La religion des Hébreux Le temps des patriarches et de l’errance De la Terre promise à la terre perdue La Bible Les Hébreux, le peuple de la Bible Les croyances des Egyptiens Les temples égyptiens Pharaon : un souverain exceptionnel L’Egypte : le pharaon, les dieux et les hommes Le mythe d’Osiris Titres des chapitres et leçons Homère : un poète grec Une même culture, une religion commune : les Grecs sont polythéistes ; des pratiques religieuses simples ; héros et dieux grecs Architecture d’un sanctuaire panhellénique Lecture : un extrait de La Bible. La Genèse Origine, structure et contenu de la Bible ; la Torah ; un Dieu unique ; la création du monde ; des règles de vie La Bible raconte l’histoire des Hébreux ; les Hébreux en Egypte ; Moïse ; les Tables de la Loi David ; Salomon ; le royaume d’Israël ; le temple de Jérusalem ; l’Arche d’Alliance ; les royaumes juifs ; l’exil ; la diaspora Une religion monothéiste ; la Torah ; les pratiques religieuses : Shabbat, Yom Kippour, Pessah ; les synagogues Architecture du temple de Salomon Les Egyptiens expliquent leur existence et celle du monde qu’ils connaissent, un des fondements de la civilisation égyptienne Pharaon, un roi-dieu, fils de divinités. A sa mort, il retrouve les dieux et un culte lui est rendu Une religion polythéiste ; les croyances et les rites funéraires Architecture d’un temple ; culte rendu aux dieux ; système de don et de contre-don Thèmes traités 62-63 60-61 56-57 52-53 48-49 46-47 44-45 42-43 40-41 30-31 28-29 26-27 22-23 pp. 140-141 108-109 98-99 90-91 88-89 86-87 56-57 58-59 50-51 Le programme anticommuniste, raciste et antidémocratique du parti nazi en 1920 Une dictature personnelle ; une politique antisémite Les caractéristiques du régime nazi dès 1933 Degré HarmoS 8 - Histoire 6e Nathan - thèmes ECRH La pluralité des systèmes de valeurs et des croyances La Suisse de 1946 à nos jours Vers un monde meilleur Les résistances au nazisme en Europe La Suisse entre adaptation et résistance L’après-guerre et la guerre froide La propagande nazie La Seconde Guerre mondiale La politique nazie d’extermination en Europe Primo Levi, un témoin du génocide La Suisse, la France et l’Allemagne face aux crises des années 1930 France et Allemagne : deux démocraties en crise La dictature nazie en Allemagne Le totalitarisme nazi 8 13 Un théâtre grec ; comédie et tragédie ; la naissance de l’histoire et de la philosophie Athènes, « l’école de la Grèce » La Convention de Genève ; La fondation de la Croix-Rouge Des tensions religieuses compliquent la révision du pacte fédéral de 1815 ; la guerre Le Kulturkampf ; les garanties religieuses de la Constitution de 1848 Les progrès de la science et de l’instruction ; le recul de l’influence de l’Eglise 40-41 L’Etat totalitaire ; la propagande ; le culte de la personnalité L’affiche doit affirmer les choix politiques, définir les objectifs, désigner les ennemis L’URSS de Staline Le totalitarisme stalinien La propagande par l’affiche 38-39 Le génocide arménien La Première Guerre mondiale (1914-1918) Les civils dans la guerre 14-15 Thèmes traités Titres des chapitres et leçons pp. 224-225 222-223 218-219 190-191 178-179 Degré HarmoS 11 - Histoire 9e Nathan – thèmes ECRH Les transformations des institutions après 1848 La notion de neutralité La Suisse de 1815 à 1914 La guerre du Sonderbund Les transformations culturelles L’Eglise et le monde moderne Les socialistes utopiques 146-147 Des penseurs cherchent les raisons de l’inégalité entre les hommes et pensent que le capitalisme en est la cause Des chrétiens persécutés ; des empereurs chrétiens ; une religion officielle Persécution et triomphe du christianisme 144-145 174-175 Le message chrétien ; le rôle des apôtres : la communion Les premiers chrétiens 142-143 140-141 120-121 112-113 102-103 100-101 98-99 82-83 76-77 72-73 La prise de conscience du patronat et de l’Eglise catholique ; libéralisme, syndicalisme et socialisme Jésus, un juif de Palestine ; les étapes de sa vie La vie de Jésus Les ouvriers au XIXe siècle La question ouvrière au XIXe siècle L’apparition du christianisme ; les textes et les rites L’empereur, sacré, détient tous les pouvoirs militaires, politiques, religieux ; le culte impérial Lecture : un extrait de La Naissance de Rome. Contes et légendes Les débuts du christianisme Le Nouveau Testament La naissance de l’Empire romain L’Empire romain La naissance de Romulus et Rémus La République romaine Romulus, Rémus et la légende de la naissance de Rome ; les légendes confrontées à l’archéologie Les trois pouvoirs : les citoyens, les magistrats, le Sénat Virgile, l’Enéide et la naissance légendaire de Rome La démocratie et son fonctionnement ; l’Agora, place publique La démocratie athénienne Les origines et l’expansion de Rome L’Enéide : la légende des origines de Rome Les origines de Rome Reconstitution de la colline sacrée de l’Acropole Le Parthénon Athènes au Ve siècle avant J.-C 12 9 Lecture : un extrait de La Légende dorée, de Jacques de Voragine La légende des sept dormants 34-35 42-43 44-45 Un lieu de prière musulman Un empire qui va de la Syrie à l’Espagne ; épanouissement de la civilisation musulmane Un foyer culturel et lieu d’échanges entre musulmans, juifs et chrétiens Architecture musulmane en Espagne Les apports de la civilisation musulmane Lecture : un extrait des Mille et Une Nuits La grande mosquée de Kairouan La diffusion de la civilisation islamique Cordoue, « centre des lumières » Grenade : la douceur de vivre dans Un espace propice aux échanges Le voyage d’Ali Khodja 48-49 40-41 38-39 36-37 32-33 Le livre sacré des musulmans ; les cinq piliers de la foi ; la vie quotidienne Le Coran 26-27 24-25 pp. Un nouveau prophète ; l’Hégire et la naissance du monde musulman L’Eglise orthodoxe ; la rupture avec l’Occident Architecture religieuse Thèmes traités 152-153 148-149 142-143 110-111 108-109 Mahomet, fondateur de l’islam Le monde musulman La basilique Sainte-Sophie à Constantinople Le christianisme orthodoxe L’Empire byzantin Titres des chapitres et leçons Degré HarmoS 9 - Histoire 7e Nathan – thèmes ECRH Une cuve baptismale ; les catacombes ; une basilique chrétienne Le pédagogue suisse, l’industrialisation, l’éducation La Constitution civile du clergé ; le divorce de la nation et du roi Les articles ; analyse d’une iconographie 90-91 92-93 Remise en cause de l’absolutisme par les philosophes Résumé des grandes idées des Lumières Jean-Jacques Rousseau sillonne la Suisse 94-95 72-73 64-65 62-63 46-47 44-45 Un roi absolu de droit divin La révocation de l’édit de Nantes en France ; des protestants se réfugient en Suisse Les conflits de Villmergen La monarchie absolue de droit divin ; la guerre de Trente Ans oppose des princes protestants et catholiques au sein du Saint-Empire romain germanique Les grandes divisions religieuses de l’Europe Les premiers monuments chrétiens Les pouvoirs absolus en Europe Louis XIV, un roi absolu Les remises en cause de l’absolutisme Les idées des Lumières L’Encyclopédie Jean-Jacques Rousseau et la Suisse De la Révolution française à l’Empire La Déclaration des droits de l’homme et du citoyen L’échec de la monarchie constitutionnelle L’Europe et la Suisse pendant la Révolution et l’Empire L’œuvre de Pestalozzi Une Europe religieuse divisée La Suisse aux XVIIe et XVIIIe siècles Les deuxième et troisième guerres de religion Les réfugiés huguenots en Suisse L’Europe moderne Une Europe politique morcelée 10 11 78-79 80-81 82-83 84-85 Les ordres monastiques ; l’Inquisition Une abbaye cistercienne ; la règle de saint Benoît Les croisades ; les moines-soldats L’apogée de l’influence de l’Eglise L’architecture religieuse gothique Un élan spirituel en Europe L’abbaye de Noirlac Les croisades en Orient Le catholicisme triomphant La cathédrale de Reims, chef d’œuvre de l’art gothique Art et architecture gothiques en Suisse romande Lecture : un extrait du Récit de l’Inca, par Garcilaso de la Vega La conquête du Pérou L’édit de Nantes accorde la liberté de conscience aux protestants Ignace de Loyola, les jésuites ; le Concile de Trente et le cathéchisme Réformés et catholiques en pays jurassien ; le collège Saint-Michel à Fribourg L’édit de Nantes : le roi impose la tolérance Réforme et premières guerres de religion en Suisse La Réforme à l’ouest de la Confédération La réforme catholique Réforme catholique et Contre-Réforme en Suisse Calvin et Farel Zwingli ; cantons catholiques contre réformés : les guerres de Kappel Le massacre de la Saint-Barthélémy Les guerres de religion déchirent le royaume de France L’Eglise catholique en crise ; une nouvelle religion Scientifiques, chercheurs, imprimeurs suisses ; Pierre de Vingle et la Bible d’Olivétan Les humanistes en Suisse Les réformes religieuses Les réformes protestantes Un humaniste à l’esprit critique à l’égard de l’Eglise Redécouverte de l’art et des textes antiques Une réflexion centrée sur l’homme ; des esprits scientifiques et curieux ; des savants qui parcourent l’Europe La mise au point de l’imprimerie Humanisme et Renaissance L’Antiquité retrouvée Les humanistes, des hommes nouveaux Imprimerie et imprimeurs, le moyen de diffuser les idées nouvelles François Rabelais, un humaniste français Thèmes traités Titres des chapitres et leçons Degré HarmoS 10- Histoire 8e Nathan - ECRH Une domination imposée ; le pape partage les terres découvertes ou à découvrir entre Espagnols et Portugais Les Amérindiens et les conquistadores ; le choc culturel La route de la soie Lecture : un extrait des Fioretti de Saint François Les empires coloniaux Marco Polo, Le Livre des merveilles La conquête de l’Amérique Les grandes découvertes Saint-François et les brigands 76-77 Les pratiques religieuses au Moyen-Age ; les pèlerinages ; l’art L’art et la foi au Moyen-Age La cathédrale de Lausanne ; le cénotaphe de Neuchâtel 74-75 Une basilique romane L’abbatiale de Romainmôtier 38-39 36-37 34-35 32-33 30-31 28-29 26-27 14-15 12-13 10-11 8-9 6-7 pp. 194-195 190-191 188-189 182-183 96-97 90-91 86-87 72-73 L’architecture religieuse romane Une église romane : Saint-Sernin de Toulouse 70-71 L’organisation du clergé ; le rôle de l’Eglise dans la société Une société chrétienne L’Eglise en Occident
